第4部 - 内容理解 (長文) - 本の紹介 Giới thiệu sách (đoạn văn dài) | Shinkanzen N3 Đọc hiểu

問題

つぎの文章（ぶんしょう）は「花屋（はなや）ダイヤリー」という小説（しょうせつ）についての紹介（しょうかい）である。文章（ぶんしょう）を読（よ）んで、質問（しつもん）に答（こた）えなさい。答（こた）えは、1・2・3・4から最（もっと）も良（よ）いものを一（ひと）つ選（えら）びなさい。

「花屋（はなや）ダイヤリー」は一軒（いっけん）の花屋（はなや）が舞台（ぶたい）の小説（しょうせつ）です。花屋（はなや）のアルバイト店員（てんいん）と、花（はな）を買（か）いに来（く）るさまざまな客（きゃく）との関（かか）わりが、ていねいに描（か）かれています。

作者（さくしゃ）の山口（やまぐち）静（しずか）かは2012年（ねん）に「一人（ひとり）」で小説（しょうせつ）最優秀賞（さいゆうしゅうしょう）を取（と）った注目（ちゅうもく）の女性（じょせい）作家（さっか）です。若者（わかもの）の純粋（じゅんすい）さを、愛情（あいじょう）を持（も）って表現（ひょうげん）するところに人気（にんき）があります。

「花屋（はなや）ダイヤリー」では、学校（がっこう）にも行（い）かず仕事（しごと）もしない17歳（さい）のユウが主人公（しゅじんこう）（注（ちゅう）1）です。何（なに）も興味（きょうみ）を持（も）ってなかったユウは、小（ちい）さな花屋（はなや）でアルバイトを始（はじ）めます。そこには毎日（まいにち）、１輪（りん）だけ花（はな）を買（か）いに来（く）るおばあさんや、ゲーム機（き）と交換（こうかん）に花（はな）を買（か）いたいと言（い）う小（しょう）学年（がくねん）など、少（すこ）し変（か）わった客（きゃく）が次々（つぎつぎ）と現（あらわ）れます。客（きゃく）はみなユウに花（はな）を選（えら）んでほしいと言（い）います。困（こま）ったユウは、どうしてその花（はな）を書（か）いたいのか、誰（だれ）のための花（はな）なのかなど、①事情（じじょう）を客（きゃく）にたずねます。

客（きゃく）と話（はなし）をするうちに、ユウは人（ひと）との関係（かんけい）の大切（たいせつ）さや働（はたら）く意味（いみ）など、いろいろなことを考（かんが）え、変（か）わりはじめます。何（なん）の喜（よろこ）びもない日々（ひび）を送（おく）っていたユウが、働（はたら）いて人（ひと）の役（やく）に立（た）つ中（なか）で明（あか）るく強（つよ）くなっていく様子（ようす）に、読者（どくしゃ）は②元気（げんき）づけられるでしょう。それは作者（さくしゃ）から読者（どくしゃ）へのエール（注（ちゅう）２）でもあります。また、たくさんの花（はな）の名前（なまえ）と花言葉（はなことば）（注（ちゅう）３）が紹介（しょうかい）されているので、だれかに花（はな）を贈（おく）るときに役（やく）に立（た）つ知識（ちしき）も得（え）られます。

人間（にんげん）関係（かんけい）に少（すこ）し疲（つか）れているときや目標（もくひょう）が見（み）つけられないときに読（よ）むと、人（ひと）が好（す）きになり心（こころ）が元気（げんき）になる一冊（いっさつ）です。ユウと同年代（どうねんだい）の人（ひと）にぜひ読（よ）んでほしいです。

（注（ちゅう）１）主人公（しゅじんこう）：小説（しょうせつ）などの中心（ちゅうしん）人物（じんぶつ）
（注（ちゅう）2）エール：スポーツなどの試合（しあい）で選手（せんしゅ）を応援（おうえん）するときの声（こえ）・声援（せいえん）
（注（ちゅう）3）花言葉（はなことば）：一（ひと）つ一（ひと）つの花（はな）に意味（いみ）を待（ま）たせたもの。バラは「愛（あい）」など

問1: 本文（ほんぶん）によると、山口（やまぐち）しずかはどんな人（ひと）だと書（か）かれているか。

若（わか）い女性（じょせい）の作家（さっか）

自分（じぶん）のことを小説（しょうせつ）に書（か）いた人（ひと）

若者（わかもの）に人気（にんき）がある作家（さっか）

賞（しょう）を受（う）けたことのある人気（にんき）の作家（さっか）

問2: 事情（じじょう）を客（きゃく）にたずねます。とあるが、なぜか。

何（なに）も興味（きょうみ）を持（も）てなかったから。

１輪（りん）だけを選（えら）ぶのは難（むずか）しいから

ゲーム機（き）と同（おな）じ値段（ねだん）の花（はな）が分（わ）からない。

客（きゃく）がどの花（はな）がいいか選（えら）んでほしいと言（い）うから。

問3: 元気（げんき）づけられるとあるが、なぜか。

学校（がっこう）にも行（い）かず仕事（しごと）もしなかったユウが変（か）わったことをしたから。

学校（がっこう）に行（い）かなかったユウが学校（がっこう）に行（い）くようになったから。

仕事（しごと）にも無関心（むかんしん）だったユウが明（あか）るく強（つよ）く変（か）わっていったから。

仕事（しごと）をしなかったユウがアルバイトを始（はじ）めたから。

問4: 「花屋（はなや）ダイヤリー」で作者（さくしゃ）が読者（どくしゃ）に一番（いちばん）伝（つた）えたいことは何（なに）か。

人（ひと）は人（ひと）の中（なか）で働（はたら）いて変（か）わっていけるということ

たくさんの花（はな）には花言葉（はなことば）があるということ

ユウが何（なん）の喜（よろこ）びもない日々（ひび）を送（おく）っていること

だれかに花（はな）を贈（おく）るときに役（やく）に立（た）つということ。

Dịch & Giải thích

問題

つぎの文章（ぶんしょう）は「花屋（はなや）ダイヤリー」という小説（しょうせつ）についての紹介（しょうかい）である。

Văn bản dưới đây là lời giới thiệu cho cuốn tiểu thuyết "Nhật kí tiệm hoa".

文章（ぶんしょう）を読（よ）んで、質問（しつもん）に答（こた）えなさい。

Đọc bài văn sau và trả lời câu hỏi.

答（こた）えは、1・2・3・4から最（もっと）も良（よ）いものを一（ひと）つ選（えら）びなさい。

Chọn câu trả lời đúng nhất từ 1,2,3,4.

「花屋（はなや）ダイヤリー」は一軒（いっけん）の花屋（はなや）が舞台（ぶたい）の小説（しょうせつ）です。

"Nhật kí tiệm hoa" là một tiểu thuyết sân khấu viết về một cửa hàng hoa.

花屋（はなや）のアルバイト店員（てんいん）と、花（はな）を買（か）いに来（く）るさまざまな客（きゃく）との関（かか）わりが、ていねいに描（か）かれています。

Mối quan hệ giữa một nhân viên cửa hàng hoa làm bán thời gian và những người khách đến mua hoa được miêu tả một cách chi tiết trong tiểu thuyết.

作者（さくしゃ）の山口（やまぐち）静（しずか）かは2012年（ねん）に「一人（ひとり）」で小説（しょうせつ）最優秀賞（さいゆうしゅうしょう）を取（と）った注目（ちゅうもく）の女性（じょせい）作家（さっか）です。

Tác giả Yamaguchi Shizuka là nữ nhà văn được chú ý khi năm 2012, tác phẩm "Một mình" của bà đã nhận giải tiểu thuyết xuất sắc nhất.

若者（わかもの）の純粋（じゅんすい）さを、愛情（あいじょう）を持（も）って表現（ひょうげん）するところに人気（にんき）があります。

Tiểu thuyết được chú ý ở chỗ đã thể hiện được sự thuần khiết của tuổi trẻ bằng một cảm xúc mạnh mẽ.

「花屋（はなや）ダイヤリー」では、学校（がっこう）にも行（い）かず仕事（しごと）もしない17歳（さい）のユウが主人公（しゅじんこう）（注（ちゅう）1）です。

Trong "Nhật kí tiệm hoa", nhân vật chính là Yuu, một cô gái 17 tuổi không đến trường cũng không chịu làm việc gì.

何（なに）も興味（きょうみ）を持（も）ってなかったユウは、小（ちい）さな花屋（はなや）でアルバイトを始（はじ）めます。

Yuu, người không có hứng thú với bất kì cái gì bắt đầu làm thêm ở một cửa hàng hoa nhỏ.

そこには毎日（まいにち）、１輪（りん）だけ花（はな）を買（か）いに来（く）るおばあさんや、ゲーム機（き）と交換（こうかん）に花（はな）を買（か）いたいと言（い）う小（しょう）学年（がくねん）など、少（すこ）し変（か）わった客（きゃく）が次々（つぎつぎ）と現（あらわ）れます。

Ở đó có những vị khách hơi kì lạ lần lượt xuất hiện như một bà cụ đến mỗi ngày chỉ để mua được một bông hoa, hay cậu bé tiểu học muốn đổi máy chơi game lấy hoa.

客（きゃく）はみなユウに花（はな）を選（えら）んでほしいと言（い）います。

Mọi người đều muốn Yuu chọn hoa giúp.

困（こま）ったユウは、どうしてその花（はな）を書（か）いたいのか、誰（だれ）のための花（はな）なのかなど、①事情（じじょう）を客（きゃく）にたずねます。

Yuu gặp rắc rối, không hiểu vì sao họ lại muốn mua những loại hoa đó, và mua hoa để tặng cho ai nên mới hỏi sự tình.

客（きゃく）と話（はなし）をするうちに、ユウは人（ひと）との関係（かんけい）の大切（たいせつ）さや働（はたら）く意味（いみ）など、いろいろなことを考（かんが）え、変（か）わりはじめます。

Trong lúc nghe những người khách kể chuyện, Yuu đã bắt đầu thay đổi, cô suy nghĩ ra nhiều điều về sự quan trọng trong các mối quan hệ giữa người với người hay ý nghĩa của lao động.

何（なん）の喜（よろこ）びもない日々（ひび）を送（おく）っていたユウが、働（はたら）いて人（ひと）の役（やく）に立（た）つ中（なか）で明（あか）るく強（つよ）くなっていく様子（ようす）に、読者（どくしゃ）は②元気（げんき）づけられるでしょう。

Độc giả sẽ được tiếp thêm sức mạnh bởi Yuu, người luôn sống không chút niềm vui nay lại mạnh mẽ, tươi tắn hơn khi bản thân đang lao động và giúp ích được cho mọi người.

それは作者（さくしゃ）から読者（どくしゃ）へのエール（注（ちゅう）２）でもあります。

Đây cũng chính là lời cổ vũ của tác giả gửi tới độc giả.

また、たくさんの花（はな）の名前（なまえ）と花言葉（はなことば）（注（ちゅう）３）が紹介（しょうかい）されているので、だれかに花（はな）を贈（おく）るときに役（やく）に立（た）つ知識（ちしき）も得（え）られます。

Và bởi tác phẩm cũng đã giới thiệu tên cũng như ý nghĩa của rất nhiều loài hoa, nên có thể thêm được kiến thức hữu ích khi muốn tặng hoa hoa cho một ai đó.

人間（にんげん）関係（かんけい）に少（すこ）し疲（つか）れているときや目標（もくひょう）が見（み）つけられないときに読（よ）むと、人（ひと）が好（す）きになり心（こころ）が元気（げんき）になる一冊（いっさつ）です。

Đây là cuốn sách mà nếu bạn đọc mỗi khi cảm thấy mệt mỏi với những mối quan hệ hay khi không tìm được mục tiêu cho chính bản thân mình, bạn sẽ thấy yêu quý mọi người và trái tim bạn sẽ trở nên mạnh mẽ hơn.

ユウと同年代（どうねんだい）の人（ひと）にぜひ読（よ）んでほしいです。

Hi vọng rằng độc giả cùng lứa tuổi với Yuu sẽ đọc nó.

（注（ちゅう）１）主人公（しゅじんこう）：小説（しょうせつ）などの中心（ちゅうしん）人物（じんぶつ）

(Chú thích 1) Nhân vật chính: Nhân vật trung tâm trong tiểu thuyết.

（注（ちゅう）2）エール：スポーツなどの試合（しあい）で選手（せんしゅ）を応援（おうえん）するときの声（こえ）・声援（せいえん）

(Chú thích 2) Lời cổ vũ: Lời nói/tiếng hoan hô khi ủng hộ các vận động viên trong các trận đấu thể thao.

（注（ちゅう）3）花言葉（はなことば）：一（ひと）つ一（ひと）つの花（はな）に意味（いみ）を待（ま）たせたもの。バラは「愛（あい）」など

(Chú thích 3) Ý nghĩa của các loài hoa: Mỗi một loài hoa sẽ mang một ý nghĩa khác nhau. Ví dụ như hoa hồng tượng trưng cho tình yêu,…

問1:
本文（ほんぶん）によると、山口（やまぐち）しずかはどんな人（ひと）だと書（か）かれているか。
Theo bài, Yamaguchi Shizuka là người như thế nào?

1. 若（わか）い女性（じょせい）の作家（さっか）

Một nữ nhà văn trẻ tuổi.

2. 自分（じぶん）のことを小説（しょうせつ）に書（か）いた人（ひと）

Một người viết tiểu thuyết về bản thân mình.

3. 若者（わかもの）に人気（にんき）がある作家（さっか）

Một nhà văn được giới trẻ chú ý.

4. 賞（しょう）を受（う）けたことのある人気（にんき）の作家（さっか）

Một nhà văn nổi tiếng đã được nhận giải thưởng.

問2:
事情（じじょう）を客（きゃく）にたずねます。とあるが、なぜか。
Tại sao lại có câu "hỏi khách hàng sự tình"?

1. 何（なに）も興味（きょうみ）を持（も）てなかったから。

Bởi vì không có hứng thú với gì cả.

2. １輪（りん）だけを選（えら）ぶのは難（むずか）しいから

Bởi vì khó khi chỉ chọn một bông hoa.

3. ゲーム機（き）と同（おな）じ値段（ねだん）の花（はな）が分（わ）からない。

Bởi vì không biết bông hoa nào cùng giá với máy chơi game.

4. 客（きゃく）がどの花（はな）がいいか選（えら）んでほしいと言（い）うから。

Bởi vì khách nói muốn nhờ chọn giúp xem bông nào thì được.

問3:
元気（げんき）づけられるとあるが、なぜか。
Tại sao có câu "được tiếp thêm sức mạnh"?

1. 学校（がっこう）にも行（い）かず仕事（しごと）もしなかったユウが変（か）わったことをしたから。

Bởi vì Yuu, cô gái không đến trường cũng không làm việc gì nay đã làm những việc khác.

2. 学校（がっこう）に行（い）かなかったユウが学校（がっこう）に行（い）くようになったから。

Bởi vì Yuu, cô gái không đến trường nay đã đi học lại.

3. 仕事（しごと）にも無関心（むかんしん）だったユウが明（あか）るく強（つよ）く変（か）わっていったから。

Bởi vì Yuu, cô gái chẳng quan tâm vào bất cứ việc gì nay đã trở nên mạnh mẽ và tươi tắn.

4. 仕事（しごと）をしなかったユウがアルバイトを始（はじ）めたから。

Bởi vì Yuu, cô gái không làm công việc gì nay đã bắt đầu đi làm thêm.

問4:
「花屋（はなや）ダイヤリー」で作者（さくしゃ）が読者（どくしゃ）に一番（いちばん）伝（つた）えたいことは何（なに）か。
Qua cuốn tiểu thuyết "Nhật kí tiệm hoa", tác giả muốn truyền đạt điều gì nhất?

1. 人（ひと）は人（ひと）の中（なか）で働（はたら）いて変（か）わっていけるということ

Con người có thể thay đổi tích cực nhờ lao động.

2. たくさんの花（はな）には花言葉（はなことば）があるということ

Rất nhiều loài hoa có ý nghĩa riêng của nó.

3. ユウが何（なん）の喜（よろこ）びもない日々（ひび）を送（おく）っていること

Yuu đang sống những ngày không có niềm vui.

4. だれかに花（はな）を贈（おく）るときに役（やく）に立（た）つということ。

Chúng ta sẽ trở nên có ích với ai đó khi tặng hoa cho họ.

第4部 – 内容理解 (長文) – 本の紹介 Giới thiệu sách (đoạn văn dài)

Đọc báo song ngữ