Đề thi chính thức JLPT N3 – tháng 12 năm 2014 – 文法・読解

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問題 1

つぎの文の(  )に入れるのに最もよいものを、1・2・3・4から一つえらびなさい。
問01:
もりさんがっているさかなは、とてもきれいないろ(  )している。
Con cá mà anh Mori đang nuôi có màu rất đẹp.
より
問02:
そばは、ラーメンやスパゲッティ(  )カロリーがひくい。
Mì soba có lượng calo thấp hơn so với mì ramen và spagetti
について
において
にくらべて
にしたがって
問03:
おとうとは、先月せんげつあたらしいギターをった(  )なのに、もうべつのがしいとっている。
Em trai tôi tháng trước vừa mới mua chiếc đàn ghita mới, vậy mà giờ nó nói muốn có chiếc đàn khác.
あいだ
ばかり
たび
ころ
問04:
会社かいしゃはいったとき、かっこよくはたらいている先輩せんぱいて、自分じぶんはやく(  )なりたいとおもった。
Khi vào công ty, nhìn đàn anh làm việc thật chuyên nghiệp, tôi muốn bản thân cũng nhanh chóng trở nên giống như vậy.
ああ
あんな
そういう
そこも
問05:
あさくもっていたが、(  )れてきて、午後ごごには快晴かいせいになった。
Buổi sáng thì trời nhiều mây, nhưng dần dần nắng lên, đến chiều trời trở nên quang đãng.
次第しだい
いまにも
まだ
いつでも
問06:
木村きむら山田やまださんのそのネックレス、かわいいですね。どこでったんですか。」 
山田やまだ「ああ、これは(  )、自分じぶんつくったんです。」
Kimura:"Cái vòng cổ đó của Yamada dễ thương nhỉ! Cậu mua ở đâu vậy?" Yamada:" A, cái này không phải mua đâu, mình tự làm".
ったんだって
わなくたって
ってもよくて
ったんじゃなくて
問07:
(講演会こうえんかいで)
「みなさんは、インターネットに40ねん以上いじょう歴史れきしがあることを(  )か。」
(Trong buổi diễn thuyết) "Mọi người có biết rằng Internet có lịch sử hơn 40 năm không?"
なさいます
ぞんじです
もうします
にかかります
問08:
大川おおかわ「すみません、石田いしださん。会社かいしゃちかくで、いい歯医者はいしゃっていたら(  )。いたくて」 
石田いしだ「それは大変たいへんですね。駅前えきまえ歯医者はいしゃ丁寧ていねいでよかったですよ。」
Okawa: "Này anh Ishida. Nếu anh biết gần công ty có nha sĩ nào tốt thì chỉ cho tôi với. Răng tôi đau quá." Ishida: "Vất vả cho anh nhỉ. Nha sĩ ở trước ga rất tận tình, cũng tốt đó."
おしえたいんですが
おしえていいですか
おしえてほしいんですが
おしえてもらっていますか
問09:
夕方ゆうがた、ケーキったら、ほとんどれていて、チョコレートケーキとチーズケーキが1(  )のこっていなかった。
Chiều tối, tôi đi đến tiệm bánh ngọt thì hầu như đã bán hết cả rồi, chỉ còn bánh socola và bánh phô mai mỗi loại còn một cái mà thôi.
ぐらい
ぐらいから
ずっと
ずつしか
問10:
先輩せんぱい大学だいがく生活せいかつこまったことがあったら、授業じゅぎょうのこと(  )相談そうだんしてくださいね。」
Đàn anh:"Nếu có khó khăn gì trong cuộc sống đại học thì cứ trao đổi với anh nhé, chuyện học tập hay chuyện gì cũng được."
かなんかが
なにかに
でもなんでも
などなに
問11:
インタネットで注文ちゅうもんしたセーターは、実際じっさいてみるまでサイズが(  )が、ちょうどよかった。
Chiếc áo tôi mua ở trên mạng Internet, tôi đã lo lắng không biết kích cỡ có vừa hay không cho đến lúc mang thử, thật tốt bởi nó vừa vặn.
って不安ふあんがない
ったから不安ふあん
うし不安ふあんもない
うか不安ふあんだった
問12:
先月せんげつから一人ひとりらしをはじめたが、一人ひとりぶんりょう食事しょくじつくるのがむずかしくて、いつも(  )。
Tôi bắt đầu sống một mình từ tháng trước, làm đồ ăn cho một người ăn thật sự rất khó, lúc nào tôi cũng nấu bị dư ra.
つくしている
つくりすぎてしまう
つくわったところが
つくっておこう
問13:
友達ともだちなやんでいたのはっていたけれど、そのときわたし仕事しごといそがしくて、なにはなしを(  )。
Tuy biết rằng bạn bè đang gặp phiền muộn, nhưng lúc đó tôi quá bận với công việc nên không thể lắng nghe được gì cả.
いてあげられなかった
きいてあげてよかった
いたほうがよかった
いてもかまわなかった


問題 2

つぎの文のに入る最もよいものを、1・2・3・4から一つえらびなさい。
問14:
ぼく家族かぞくは、両親りょうしんおとうと三人さんにん六人ろくにん家族かぞくです。家族かぞく___   ___   ★  ___ だけです。
Gia đình tôi là gia đình 6 người gồm bố mẹ và 3 em trai. Trong gia đình, chỉ có mẹ là phụ nữ thôi.
おんな
はは
問15:
かならず___   ___   ★  ___ すっかりわすれていた。
Tôi hoàn toàn quên việc nhất định phải soạn tài liệu cho cuộc họp trong hôm nay.
ことを
会議かいぎ資料しりょう
今日中きょうじゅう
つくらなくてはいけない
問16:
先生せんせい調しらべた結果けっか説明せつめいするとき、___   ___   ★  ___ なります。」
Giáo viên:"Khi giải thích về kết quả điều tra, vừa chỉ vào bảng số liệu hay biểu đồ vừa giải thích thì sẽ dễ hiểu hơn".
わかりやすく
しめしながら
おもてやグラムを
説明せつめいすると
問17:
昨日きのうよる高校こうこう時代じだいに、___   ___   ★  ___ たっていて、おどろいた。
Tối hôm qua tôi mải nói chuyện điện thoại với người bạn cùng lớp trung học phổ thông, tôi rất ngạc nhiên vì 3 tiếng đồng hồ trôi qua lúc nào không hay.
いつのまにか3時間じかん
クラスだった
友人ゆうじん電話でんわはなしていたから
ずっとおな
問18:
わたしいまんでいるアパートは線路せんろちかくにある。はじめたころは、電車でんしゃとおる___   ___   ★  ___ が、すぐににならなくなった。
Căn hộ mà tôi đang sống ở gần đường ray. Hồi bắt đầu sống ở đây, có lúc tôi thấy ồn ào bởi âm thanh tàu điện chạy qua, vậy mà tôi đã nhanh chóng không còn để tâm đến nữa.
うるさいと
こともあった
おとがして
おも


問題 3

つぎの文章を読んで、文全体の内容を考えて、[19]から[23]の中に入る最もよいものを、1・2・3・4から一つえらびなさい。

以下いか文章ぶんしょうは、留学生りゅうがくせい作文さくぶんである。
日本にほん感動かんどうしたこと

 アレン ルーシー
先月せんげつ友達ともだちへのプレゼントをいにはじめて日本にほんのデパートにきました。わたしは、食器しょっきつけたかわいいコップをうことにしました。[19]をレジにっていたとき、びっくりすることがきたのです。
 レジで店員てんいんさんにコップをわたすと、「ご自宅用じたくようですか。」とかれました。意味いみからずこたえられないわたして、店員てんいんさんは「いえ使つかいますか、プレゼントですか。」と[20]。わたしは、なぜそんなことをくのだろうとおもいながら、「プレゼントです。」とこたえました。[21]店員てんいんさんはコップをはこれ、かみ一枚いちまいしました。そして、そのかみうえはこいてつつはじめました。テープを使つかわず、かみってつつんでいきます。最後さいごだけみじかいテープでとめ、15びょうぐらいで完成かんせいしました。みじか時間じかんつつんだのに、かみはこかたちにぴったりっています。最初さいしょからきれいに[22]。
帰国きこくしたら家族かぞくにこのはなしをしたいです。でも、言葉ことばだけではつたわらないでしょう。だから、デパートでお土産みやげってつつんでもらい、家族かぞくに[23]。

問19:
[19]
それ
あれ
そっち
あっち
問20:
[20]
かえしました
なおしませんでした
かえさないでくれました
なおしてくれました
問21:
[21]
じつ
すると
ところで
たとえば
問22:
[22]
つつまれていたものでした
つつまれていたことでした
つつまれていたみたいでした
つつまれていたからでした
問23:
[23]
せるだろうとおもっていました
せようとおもっています
せるだろうとおもうはずです
せようとおもったかもしれません


問題 4

つぎの(1)から(4)の文章を 読んで、質問に 答えてください。1・2・3・4から 最も よいものを 一つ えらびください。 

(1)


たかしさんのいえのテーブルのうえに、このメモがある。
 たかしへ
きゅう用事ようじで、ちょっとおじいちゃんのところかなければならなくなりました。7までにはかえれるとおもうけど、おなかがすいてってなかったら、昨日きのうのカレーののこりをあたためてべてください。
 それから、洗濯せんたくものしたままになっているから、んでおいてね。時間じかんがあったら、たたんでおいてください。おいしいケーキでもってかえるね。
はは

問24:
このメモをんで、たかしさんがしなければならないことはなにか。
Khi đọc ghi chú này, Takashi phải làm điều gì?
おじいちゃんのところく。
昨日きのうのカレーののこりをあたためてべる。
洗濯物せんたくものむ。
ケーキをってかえる。

(2)


美術館びじゅつかんのチケットに、この案内あんないがはってある。
山森やまもり美術館びじゅつかん 「パスポートカード」のご案内あんない
山森やまもり美術館びじゅつかんでは、1ねん何回なんかいでも入館にゅうかんできる「パスポートカード」を用意よういしています。
価格かかく: 大人おとな5000えん 高校生こうこうせい3000えん 小中学校しょうちゅうがっこう1000えん
期限きげん: おもう当日とうじつから1年間ねんかん
必要ひつよう書類しょるいかお写真しゃしん申込書もうしこみしょ
 カードができるまで多少たしょう時間じかんがかかりまので、カードはおかえりのにおわたしします。16以降いこうもうまれた場合ばあいは、翌日よくじつ以降いこうのおわたしになります。
 カードが不要ふようになっても、おかねはおかえしできません。
 カードのつくなおし(くした場合ばあいなど)には、もう一度いちど料金りょうきんがかかります。

問25:
この案内あんないから、「パスポートカード」について、どんなことがわかるか。
Từ bản hướng dẫn trên, hiểu được điều gì về "Thẻ hộ chiếu"?
つくったとしの12月末がつまつまでなら、何回なんかいでもカードを使つかうことができます。
16までにもうめば、そのにカードをることができる。
期限きげんないにカードをかえすと、のこりの期間きかんぶんのおかねかえしてもらえる。
カードをなくしても、1ねん以内いないであれば、無料むりょうつくなおしてもらえる。

(3)

毎年まいとし3まんにん以上いじょう参加さんかする「東京とうきょうマラソン」は、人気にんきたかく、もうんでもなかなかられない。わたし去年きょねんやっとられ、42.195キロを最後さいごまではしることができた。とく印象いんしょうのこったのは、新宿しんじゅく銀座ぎんざなどの、いつもはくるまでいっぱいの大都会だいとかいみちはしることの気持きもちよさだった。大勢おおぜいひと応援おうえんけ、たかいビルやまわりの景色けしきながら、くるま通行つうこう禁止きんしされた車道しゃどうはしるのは予想よそう以上いじょうたのしく、これが「東京とうきょうマラソン」の人気にんき秘密ひみつなのだとおもった。機会きかいがあれば、ぜひまたたいとおもっている

問26:
この文章ぶんしょういたひとぜひまたたいとおもっている理由りゆうなにか。
Lý do mà người viết bài văn này "nhất định sẽ lại tham gia" là gì?
何回なんかいもうめば、自分じぶんも「東京とうきょうマラソン」にられることがわかったから
頑張がんばれば、自分じぶんも42.195キロを最後さいごまではしれることがわかったから
くるまはしっていない大都会だいとかい車道しゃどうはしるのが気持きもちよく、予想以上よそういじょうたのしかったから
大勢おおぜいひと応援おうえんけ、くるまでいっぱいのみちはしることが、予想以上よそういじょうたのしかったから

(4)

 「よるはん」という言葉ことばはじめていた。最近さいきん、「ばんはん」のわりに使つかわれるようになってきたらしい。食事しょくじ時間じかんが「ばん」から「よる」へとだんだんおそくなり、言葉ことば一緒いっしょ変化へんかしてきたそうだが、「ばんはん」という言葉ことばたりまえわたしは、「よるはん」という言葉ことばへんだとかんじる。しかし、「ばんはん」も「ゆうはん」のわりに使つかわれるようになった言葉ことばだそうだ。ゆうはん」がたりまえだったひとたちも、わたしおなじようにかんじたかもしれない。

問27:
ゆうはん」がたりまえだったひとたちも、わたしおなじようにかんじたとあるが、「ゆうはん」がたりまえだったひとたちは、どのようにかんじたのか。
"Với những người cho rằng cụm từ 「夕ご飯」 là hợp lý, có thể họ cũng cảm thấy giống như tôi vậy", vậy những người cho rằng cụm từ 「夕ご飯」 là hợp lý thì sẽ cảm thấy như thế nào?
よるはん」という言葉ことばへんだ。
ばんはん」という言葉ことばへんだ。
ゆうはん」という言葉ことばへんだ。
「ごはん」という言葉ことばへんだ。


問題 5

つぎの(1)から(2)の文章を 読んで、質問に 答えてください。1・2・3・4から 最も よいものを 一つ えらびください。 

(1)

昨日きのう会社かいしゃ前田まえださんがめがねをかけているのをはじめてました。「あれ、わるかったんですか。」とくと、「いや、パソコンようめがねだよ。」というのです。「なんですか、それ。」とうと、「えっ、らないの。」とおどろかれてしまいました。このめがねは、パソコンからているあおひかりからまもってくれて、パソコンがやすくなるのだそうです。前田まえださんは、わたしおな今川いまがわさんもっているとおしえくれました。
昼休ひるやすみには今川いまがわさんのパソコンようめがねをかけさせてもらいました。今川いまがわさんのはレンズにいろがついてしましたが、かけてみると、パソコンがとてもやすくかんじました。これは、普通ふつうのサングラスとしても使つかえるのだそうです。わたしはまぶしいひかり苦手にがてなので、外出がいしゅつするときにはいつもサングラスをってあるいています。こんな便利べんりなものなら、ぜひわたしもこれとおなじものをいたいとおもいました。
今川いまがわさんがおみせ場所ばしょおしえてくれたので、今度こんど日曜日にちようびいにくつもりです。

問28:
おどろかれてしまいましたとあるが、どうしてか。
"Chị ấy đã ngạc nhiên", vì sao?
わたし」がパソコンようめがねをかけて仕事しごとをしていたから
前田まえださんのパソコンようめがねをて、わるくなったのかと「わたし」がいたから
わたし」がパソコンようめがねについてらなかったから
今川いまがわさんもパソコンようめがねをっていることを「わたし」がらなかったから
問29:
この文章ぶんしょうによると、前田まえださんと今川いまがわさんのパソコンようめがねのちがいはなにか。
The bài văn này, điểm khác nhau giữa kính dùng cho máy tính của chị Maeda và Imagawa là gì?
あおひかりからまもってくれるかどうか
パソコンがやすくなるかどうか
レンズにいろがついているかどうか
わるひとのためのめがねかどうか
問30:
わたし」は今度こんど日曜日にちようびなにいにくつもりですか。
"Tôi" định sẽ đi mua cái gì vào chủ nhật tuần này?
外出用がいしゅつようつくられた、あまりいろがついていないサングラス
外出用がいしゅつようつくられた、いろがついた普通ふつうのサングラス
外出がいしゅつしたときにも使つかえる、いろがついていないパソコンようめがね
外出がいしゅつしたときにも使つかえる、いろがついたパソコンようめがね

(2)

人間にんげんふたつのらない言語げんごいたとき、その内容ないようはわからなくても、ちが言語げんごだということがわかる。さるにもおなちからがあるという報告ほうこくがある。では、鳥類ちょうるいはどうだろうか。このことを文鳥ぶんちょうというとり調しらべた実験じっけんがある。実験じっけんはじめるまえに、まず、英語えいごちゅう国語こくごおなじようにはなせるひとに、それぞれの言語げんご翻訳ほんやくされた、ある日本にほん小説しょうせつんでもらって録音ろくおんする(注)。
つぎは、文鳥ぶんちょう訓練くんれんである。文鳥ぶんちょうぼうが2ほんあるはこれ、1ほんまらせておく。そして、録音ろくおんしたこえかせる。英語えいごいてもう1ほんぼううつったら、えさをやる。ちゅう国語こくごいてもう1ほんぼううつっても、えさはやらない。
 このような訓練くんれんあと実験じっけんをすると、文鳥ぶんちょうやく75%の割合わりあいただしくうごいた(実験じっけんでは、英語えいごいてうつったとき、またはちゅう国語こくごいてうつらなかったときを正解せいかいにした)。べつ小説しょうせつ使つかった実験じっけんでも、おなじように区別くべつできたそうだ。
文鳥ぶんちょうがなぜ区別くべつできるのかまだわからないが、この研究けんきゅう人間にんげん言葉ことばなぞかぎになるかもしれないとかんがえられています。


(ちゅう録音ろくおん:CD やカセットテープなどにこえおと記録きろくする
問31:
実験じっけん文鳥ぶんちょうかせたものはなにか。
Thứ cho chim sẻ Java nghe trong thực nghiệm là gì?
ある日本にほん小説しょうせつを、一人ひとりひとが、英語えいごんだものと、べつひとちゅう国語こくごんだもの
ある日本にほん小説しょうせつを、一人ひとりひとが、英語えいごんだものとちゅう国語こくごんだもの
ある日本にほん小説しょうせつを、一人ひとりひとが、英語えいごちゅう国語こくご日本語にほんごぜてんだもの
ある日本にほん小説しょうせつを、一人ひとりひとが、日本語にほんごんだものとちゅう国語こくご英語えいごんだもの
問32:
実験じっけんは、文鳥ぶんちょうがえさをもらったのは、たとえばどういうときか。
Trong cuộc thực nghiệm, việc chim sẻ Java nhận được thức ăn, ví dụ như lúc nào?
英語えいごいて、一本いっぽんぼうからもう一本いっぽんぼううつったとき
ちゅう国語こくごいて、一本いっぽんぼうからもう一本いっぽんぼううつったとき
英語えいごいてもちゅう国語こくごいても、一本いっぽんぼうからもう一本いっぽんぼううつったとき
英語えいごいてもちゅう国語こくごいても、一本いっぽんぼうからもう一本いっぽんぼううつらなかったとき
問33:
実験じっけんでわかったことはなにか。
Điều hiểu ra được từ thực nghiệm là gì?
文鳥ぶんちょう人間にんげん言葉ことば内容ないようがわかる理由りゆう
文鳥ぶんちょう人間にんげん言葉ことばどおりにうごけること
文鳥ぶんちょうふたつの言語げんご区別くべつできる理由りゆう
文鳥ぶんちょうふたつの言語げんご区別くべつできること


問題 6

つぎの文章を読んで、質問に 答えてください。答えは 1・2・3・4から 最もよいものを 一つ えらびなさい。
わたしいえには①ねむっているふくがたくさんある。サイズがわなくなったり、流行りゅうこうわったりして、もうなくなったものだ。流行りゅうこうおくれのものは、家族かぞく友達ともだちにあげたくてもだれしいがないし、古着ふるぎっているリサイクルみせってくれない。てるのはもったいないとおもっているあいだに、ないふくがどんどんえてしまったのである。
 ところが、先日せんじつ、②こんなサービスをしている衣料品いりょうひんメーカー(注1)があるとった。このメーカーのみせなくなったふくってく、そのみせ使つかえる割引わりびきけんをくれるのだ。これなら、いえなか片付かたづくし、割引券わりびきけんふくやすえる。
 では、きゃくみせってったふるふくはどうなるのだろうか。以前いぜんは、ふるふくの8わりてられ、のこりの2わり古着ふるぎとしてるか、ぞうきんにするしかなかったそうだ。しかし、最近さいきんふるふくから「あたらしいいと」をつく技術ぎじゅつかんがえられた。このいと使つかって、最新さいしんのデザイン(注2)のあたらしいふくに③まれわらせるのだ。この技術ぎじゅつのおかげで、ふるいものからそれより価値かちたかいものをつくすことも可能かのうになったのである。これは④すばらしいことだとおもう。
いままで、わたしふるいもののてるのはもったいないという気持きもちがしていた。でも、わたしふるふくからあたらしい流行りゅうこうふくまれるかもしれないかかんがえたら、うれしくなってきた。


(ちゅう1)衣料品いりょうひんメーカー:ここでは、衣服いふくつくって会社かいしゃ
(ちゅう2)デザイン:ここでは、ふくうつくしいせるためにかんがえられたかたちいろなど
問34:
わたし」のいえにある①ねむっているふくというのは、どのようなふくか。
Ở nhà tôi có rất nhiều "quần áo không dùng đến", đó là quần áo như thế nào?
るときにているふく
もうなくなってしまったふく
るためにしまってあるふく
てようとおもっているふく
問35:
こんなサービスとあるが、ふるふくみせってくと、どんなサービスがけられるか。
"Dịch vụ như thế này", khi mang quần áo cũ đến cửa tiệm thì có thể nhận được dịch vụ như thế nào?
わりにそのみせ割引券わりびきけんがもらえる。
わりにいえなか片付かたづけけをしてもらえる。
ってったふくってもらえる
ってったふくあたらしいふく交換こうかんしてもらえる。
問36:
なにを③まれわらせるのか。
Cái gì "được tái tạo"?
ぞうきん
あたらしいいと
技術ぎじゅつ
ふるふく
問37:
すばらしいことがあるが、どのようなてんがすばらしいのか。
"Điều tuyệt vời", tuyệt vời ở điểm nào?
むかし流行りゅうこうしたかたちふくみせいて、もう一度いちど流行りゅうこうさせるてん
ふるふくをきれいにして、あたらしい流行りゅうこうふくせるてん
ふるいもののなか価値かちつけて、そのままのさを大切たいせつにするてん
ふるいものを利用りようして、それより価値かちたかいものをてん


問題 7

次は、日本語クラスの参加者募集のお知らせである。これを読んで、下の質問に答えなさい。答えは 1・2・3・4から最もよいものを一つ 選びなさい。 
問38:
エンさんは日常生活にちじょうせいかつ会話かいわはだいたいできるが、もっと上手じょうずはなせるようになりたいので、はな練習れんしゅう中心ちゅうしんのクラスをけたいとおもっています。月曜日げつようびから金曜日きんようびの18以降いこうのクラスしかけられないが、エンさんの希望きぼううクラスはいくつあるか。
Enn có thể giao tiếp tạm được trong cuộc sống thường ngày, nhưng vì muốn có thể nói giỏi hơn nên cậu ấy muốn tham gia vào lớp học chuyên sâu huấn luyện kĩ năng nói. Enn không thể tham gia buổi học từ sau 18 giờ từ thứ hai đến thứ sáu, có bao nhiêu lớp học phù hợp với nguyện vọng của Enn?
1つ
2つ
3つ
4つ
問39:
日本語にほんごクラスに参加さんかしたいとおもっているひとをつけなければならないことはなにか。
Người muốn tham gia lớp học tiếng Nhật thì phải chú ý điều gì?
クラスに参加さんかするには、インタビューをけなければならない。
希望きぼうしゃすくない場合ばあい、クラスの時間じかんわる可能かのうせいがある。
料金りょうきんは、インタビューをけるにち支払しはらわなければならない。
一度いちどでも連絡れんらくしないで欠席けっせきすると、つづけて参加さんかできなくなる。

日本語クラス参加者のお知らせ
期間:2015年2月2日(月)―5月23日(土)週一回 全15回
料金:5000円
レベル
初級:初めて日本語勉強する人
中級:日常生活の会話がたいへんできる人
クラス名 レベル 内容 日時
話す 聞く 書く 読む 曜日 時間
日本語1 初級 15:00–17:00
日本語2 中級 15:00–17:00
会話1 初級 ×× 19:00–21:00
会話2 中級 ×× 15:00–17:00
会話3 中級以上 × 19:00–21:00
ニュースについて話そう 中級以上 × 19:00–21:00
小説を読もう 中級以上 × 19:00–21:00
*中心に勉強します / 〇勉強します / □すこし勉強します / ×勉強しません
申し込み方法
名前・住所・電話番号・希望クラス名を書いて、下のメールアドレスに送ってください。
受付後、レベルを決めるためのインタビューをします。センターからメールを送りますので、指定した日を受けてください。
指定した日に来られない場合は、別の日に受けてもらいますので、ご連絡ください。
注意
・インタビューの結果によって、希望するクラスを受けられない場合があります。
・希望者が少ない場合、クラスが開かれないことがあります。
・料金はクラス開始日までお支払いください。一度支払った料金は理由は関係なくお返しできません。
・連絡をしない2回以上欠席した場合、それ以降の出席をお断りすることがあります。
関東市国際交流センター
電話:01-5678-98760(平日:13:00–21:00)
Eメール:kokusai@nanto-city.com

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