Đề thi chính thức JLPT N2 – tháng 7 năm 2018 – 文字・語彙・文法・読解

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問題 1

  ____の 言葉の読み方として最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。
問01:
わたしすここわおもいました。
Tôi nghĩ rằng tôi đã có chút sợ hãi.
つらい
きつい
ゆるい
こわい
問02:
この食品しょくひん冷蔵庫れいぞうこ保存ほぞんしてください。
Loại thực phẩm này hãy bảo quản trong tủ lạnh.
れいとうこ
れいぞうこう
れいぞうこ
れいとうこう
問03:
今年ことし支出ししゅつ総額そうがくやく5,300万円まんえんだった。
Tổng chi tiêu trong năm nay là vào khoảng 5300 man yên.
こうがく
そうがく
そうかく
こうかく
問04:
まだ湿しめっているから、もうすこちましょう。
Nó vẫn còn ẩm nên chúng ta hãy đợi một chút nữa.
こおって
にごって
しめって
たまって
問05:
応募者おうぼしゃ抽選ちゅうせんでプレゼントがたります。
Người tham gia sẽ trúng thưởng theo hình thức rút thăm.
ちゅうせん
ちゅうぜん
つうせん
つうぜん

問題 2

  ____の 言葉を漢字で書くとき、最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。
問06:
このくににはまだゆたか自然しぜんのこされている。
Đất nước này vẫn còn nguồn tài nguyên phong phú.
恵か
富か
豊か
満か
問07:
このセミナーの目標もくひょうは、「自分じぶんかんがえるりょく」をやしなうことです。
Mục đích của cuộc hội thảo này là để rèn luyện [Năng lực suy nghĩ của bản thân].
得う
築う
育う
養う
問08:
ガラスのはへんまないようにをつけてください。
Hãy cẩn thận đừng để giẫm vào mảnh kính vỡ.
破片
被片
破辺
被辺
問09:
工場こうじょうぐちには夜間やかんでもけいびひとがいる。
Tại lối vào nhà máy, đêm khuya rồi vẫn có người bảo vệ ở đó.
警秘
警備
係備
係秘
問10:
時間じかんがないので、くわしい説明せつめいはぶきます
Vì không có thời gian cho nên tôi sẽ lược bỏ bớt các giải thích chi tiết.
略きます
除きます
省きます
抜きます

問題 3

  (   )に 入れるのに最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。
問11:
正月しょうがつもスキー(  )は、ひとでいっぱいだ。
Dù năm mới nhưng sân trượt tuyết vẫn đông nghịt người.
問12:
(  )学期がっきからあたらしいプログラムがはじまる。
Từ học kì sau sẽ bắt đầu chương trình học mới.
問13:
この高校こうこう進学しんがく(  )が非常ひじょうたかく、ほとんどの生徒せいと大学だいがくすすむ。
Tỉ lệ học lên đại học của trường trung học đó rất cao, hầu như mọi học sinh đều học đại học cả.
問14:
大臣だいじんした二人ふたりの(  )大臣だいじんがいるのが一般的いっぱんてきです。
Thường thì dưới thủ tướng sẽ có 2 vị phó thủ tưởng.
問15:
スポーツテストの結果けっか学年がくねん(  )にると、一年いちねんせいだけが昨年さくねん上回うわまわっていた。
Nhìn vào kết quả bài kiểm tra thể thao theo từng năm học, chỉ có sinh viên năm nhất có kết quả vượt trội hơn so với năm ngoái.

問題 4

  (   )に 入れるのに最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。
問16:
昨日きのう試合しあいでは実力じつりょくを(  )できず、一試合目いちしあいめけてしまった。
Trong trận đấu hôm qua tôi đã không phát huy được thực lực, tôi đã để thua trong trận đấu đầu tiên.
表現ひょうげん
明示めいじ
公開こうかい
発揮はっき
問17:
料理本りょうりほんながら、自分じぶんこのみにうように味付あじつけを(  )する。
Vừa nhìn vào sách hướng dẫn nấu ăn, tôi vừa điều chỉnh nêm nếm sao cho hợp với khẩu vị của mình.
コメント
デザイン
アレンジ
ケア
問18:
あのひとえがには、ほかのひとにはない(  )の雰囲気ふんいきがある。
Bức tranh của người đó vẽ mang bầu không khí độc đáo mà bức tranh của những người khác không có.
専属せんぞく
独特どくとく
限定げんてい
孤立こりつ
問19:
ちちは、どんなにいそがしいときでも、あさ運動うんどうを(  )。
Bố tôi dù có bận đến mấy thì mỗi sáng ông ấy vẫn không thể thiếu vận động được.
けない
はなさない
うばわない
かさない
問20:
クイズのこたえがからなくて(  )こたえたのに、正解せいかいだった。
Tôi không biết câu trả lời của câu đố nên chỉ trả lời bừa, vậy mà lại đúng.
でたらめに
わがままに
ぎざぎざに
ごちゃごちゃに
問21:
昨夜さくやはこのふゆでいちばんのさむさとなり、最低さいてい気温きおんはマイナス20に(  )。
Tối hôm qua là buổi tối lạnh nhất trong mùa đông này, nhiệt độ thấp nhất đạt đến -20 độ C.
った
たっした
つうじた
しずんだ
問22:
来月らいげつ結婚式けっこんしきけて準備じゅんびが(  )すすんでいる。
Mọi chuẩn bị cho tiệc cưới vào tháng sau đang được tiến hành ổn định.
着々ちゃくちゃく
慎重しんちょう
いちいち
ぐんぐん

問題 5

  ____に意味が最も近いものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。
問23:
くるまにボールをてて、しかられた。
Vì tôi đá quả bóng trúng chiếc xe oto nên đã bị mắng.
ぶつけて
かくして
として
めて
問24:
その作家さっかあわれな人生じんせいおくった。
Tác giả đó có một cuộc đời thật đáng thương.
退屈たいくつ
おかしな
かわいそうな
不安ふあん
問25:
当分とうぶん使つかわない予定よていです。
Hiện tại tôi chưa có ý định sử dụng.
これから
全部ぜんぶ
今回こんかい
しばらく
問26:
留学りゅうがくはなし一転いってんした
Câu chuyện đi du học đã thay đổi hoàn toàn.
きゅうまった
すっかりわった
すこすすんだ
とうとうゆるされた
問27:
テストの前日ぜんじつになってじたばたしてもしかたない。
Đến trước ngày thi tôi không có cách nào khác ngoài luống cuống cả.
あわてても
心配しんぱいしても
緊張きんちょうしても
なやんでも

問題 6

  次の言葉の使い方として最もよいものを。1・2・3・4から一つ選びなさい。
問28:
役目やくめ
つぎ公演こうえんで、わたし医者いしゃ役目やくめえんじる。
健康けんこうのために、毎朝まいあさ散歩さんぽすることが役目やくめになっている。
池田いけださんが今日きょう掃除そうじ役目やくめだ。
部下ぶか仕事しごとおしえるのは課長かちょう役目やくめひとつだ。
Hướng dẫn công việc cho cấp dưới là một trong những trách nhiệm của trưởng phòng.
問29:
最寄もよ
最寄もよみせでは、あるいて30ぷんだ。
Cửa hàng gần nhất đi bộ cũng mất 30 phút.
彼女かのじょわたし最寄もよ友達ともだちだ。
最寄もよ試験しけん来月らいげつにある。
電車でんしゃなか最寄もよひとあしまれた。
問30:
解約かいやく
大臣だいじん内容ないようあやまりがあったとべ、昨日きのう発言はつげん解約かいやくした。
ねん留学りゅうがくえてくにかえるので、銀行ぎんこう口座こうざ解約かいやくした。
Kết thúc một năm du học tôi sẽ trở về nước, cho nên tôi đã hủy tài khoản ngân hàng.
やむをえない理由りゆうにより、Aしゃとの面会めんかい解約かいやくした。
あの会社かいしゃ今年ことし赤字あかじ解約かいやくすることができた。
問31:
演説えんぜつ
卒業生代表そつぎょうせいだいひょうもりさんは卒業式そつぎょうしきでの演説えんぜつで、先生方せんせいかたへの感謝かんしゃ気持きもちをべた。
首相しゅしょう昨日きのう国会こっかいでの演説えんぜつで、経済対策けいざいたいさく最優先さいゆうせんするとの決意けついべた。
Trong bài diễn thuyết trước quốc hội vào ngày hôm qua, thủ tưởng đã nêu quyết định ưu tiên hàng đầu những đối sách kinh tế.
決勝進出けっしょうしんしゅつまった中島なかしま選手せんしゅ試合後しあいご演説えんぜつで、かなら優勝ゆうしょうするとべた。
Aしゃ社長しゃちょう記者会見きしゃかいけん演説えんぜつで、今後こんご事業じぎょう方針ほうしんについてべた。
問32:
きっぱり
めがねをかけると、とおくのものきっぱりえるようになる。
このラーメンはもう何度なんどべたので、きっぱりきてしまった。
鈴木すずきさんは石川いしかわさんからのデートのさそいをきっぱりことわった。
Suzuki đã dứt khoát từ chối lời mời hẹn hò từ Ishikawa.
むかしのことはなかなかきっぱりおもせない。

問題 7

  次の文の(  )に入れるのに最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。
問33:
昨日きのうまったホテルの部屋へやは、シングルルーム(  )ひろがった。
Khách sạn mà hôm qua tôi đã ở lại ấy, phòng đơn thôi mà rộng lắm.
ばかりか
をとわず
にしては
かというと
問34:
みせまえで」 きゃく「すみません、開店かいてんはまだですか。」 店員てんいん「(  )開店かいてんいたしますので、もう少々しょうしょうちください。
(Trước cửa hàng) Khách hàng [Xin lỗi, cửa hàng đã mở chưa ạ?] Nhân viên [Chúng tôi sắp sửa mở cửa hàng rồi ạ, quý khách hãy đợi một chút]
いまにも
まもなく
ほとんど
いつのまに
問35:
北山きたやまには、初心者しょしんしゃでもたのしめるハイキングコースや上級者じょうきゅうしゃ(  )コースなど、いくつかの登山とざんコースがあります。
Tại núi Kitayama có đến mấy khóa leo núi, chẳng hạn như khóa đi bộ cho những người mới bắt đầu cũng có thể tận hưởng, hay khóa dành cho người đã có kinh nghiệm.
ほどの
けの
きりの
どおりの
問36:
昨日きのう高熱こうねつたので病院びょういんった(  )、インフルエンザと診断しんだんされた。
Hôm qua tôi bị sốt cao nên đã thử đến bệnh viện, nào ngờ được chuẩn đoán là bị cảm cúm.
場合ばあい
以上いじょう
ことに
ところ
問37:
散歩さんぽ大好だいすきなうちのいぬが、今日きょう散歩さんぽに(  )。具合ぐあいでもわるいのだろうか。
Con chó nhà tôi thích đi dạo lắm, nhưng hôm nay nó lại không thích. Hay tình trạng nó cũng không ổn nhỉ?
きたがらなかった
かなければよかった
ってほしくなかった
きたくなかった
問38:
市長しちょうは、記者会見きしゃかいけんで「高速こうそく道路どうろ建設けんせつ反対はんたいしている市民しみんすくなくないのだから、市長しちょうとして、そのことを無視むしして建設けんせつ計画けいかくを(  )。」とべた。
Tại cuộc họp báo, Thị trưởng đã nói rằng [Có không ít người dân phản đối việc thi công đường cao tốc, vậy nên với tư cách là Thị trưởng, tôi không thể phớt lờ điều đó mà cho tiến hành kế hoạch xây dựng được.]
すすめそうにない
すすめてもかまわない
すすめずにはいられない
すすめるわけにはいかない
問39:
「スピーチで」 「本日ほんじつ弊社へいしゃ創立そうりつ50周年しゅうねん記念きねんパーティーにおしくださりありがとうございます。社長しゃちょう小林こばやしでございます。しゃ代表だいひょうして、わたしから一言いちごんごあいさつ(  )。」
(Diễn văn) [Xin cảm ơn mọi người đã đến buổi tiệc kỉ niệm 50 năm thành lập công ty của chúng tôi. Tôi là giám đốc Kobayashi. Đại diện công ty, tôi xin gởi một lời chào đến quý vị.]
されます
うかがいます
もうげます
おっしゃいます
問40:
そのバッグは、どこにでもあるようなものなのに、人気にんき歌手かしゅ愛用あいようしている(  )、1万個まんこれたそうだ。
Cái túi này đâu đâu cũng có, chỉ vì một ca sĩ thần tượng yêu thích và sử dụng nó mà nghe nói đã bán được 10000 chiếc.
とすること
というだけ
とすることを
というだけで
問41:
ホテルのフロントかかりとしてはたらはじめたころは、「どんなにいそがしくてもお客様きゃくさまにはつかれたかおを(  )。」と先輩せんぱいによく注意ちゅういされた。
Từ khi tôi bắt đầu làm việc tại khách sạn với vai trò lễ tân, tôi thường được đàn anh nhắc nhở rằng "dù mình bận rộn như thế nào cũng không được để cho khách hàng thấy khuôn mặt mệt mỏi của mình".
せないために
えないこと
せないように
えないもの
問42:
はは「たかし、まえかなら明日あした準備じゅんびを(  )。あさあわてて準備じゅんびすると絶対ぜったいわすものするから。」 たかし「大丈夫だいじょうぶ、もうわってるよ。」
Mẹ [Tadashi, trước khi ngủ con nhất định hãy chuẩn bị trước cho ngày mai đi nhé. Bởi vì nếu buổi sáng con vội vàng chuẩn bị thì sẽ để quên đồ đấy.] Tadashi [Không sao đâu ạ, con đã chuẩn bị xong cả rồi.]
してあるんだよ
しておきなさいよ
してあるんじゃないの
しておいたの
問43:
Xしゃ入社にゅうしゃすると、新入社員しんにゅうしゃいんは、まず電話でんわ応対おうたい練習れんしゅうを2週間しゅうかん(  )。
Nghe nói khi vào công ty X, đầu tiên nhân viên mới sẽ buộc phải luyện tập ứng xử qua điện thoại trong vòng 2 tuần.
させられるそうだ
させるつもりだ
させられたままだ
させているところだ
問44:
田中たなか次回じかい勉強会べんきょうかいのテーマはなににしましょうか。」 山下やましたわたし消費者心理しょうひしゃしんり興味きょうみがあります。」 石川いしかわ「それも面白おもしろそうですが、わたしはアンケートの分析ぶんせき方法ほうほうを(  )。」
Tanaka [Buổi học nhóm tới đây bọn mình sẽ làm về đề tài gỉ nhỉ?] Yamashita [Mình thích làm về tâm lý người tiêu dùng] Ishikawa [Nghe có vẻ thú vị đó, nhưng hơi nghi ngờ về việc thử đưa ra phương pháp phân tích bảng hỏi.]
げようとするでしょうか
げるようになるでしょうか
げたいのだろうとおもいます
げてみてはどうかとおもいます

問題 8

  次の文のに入る最もよいものを、1・2・3・4から一つえらびなさい。
問45:
どんなスポーツでも、日々ひび練習れんしゅうが ___  ★   ___  ___ おこなうと時間じかんをかけてもなかなか上達じょうたつしない。
Bất kì môn thể thao nào, để tiến bộ thì việc luyện tập hằng ngày là tất nhiên là không thể thiếu, nhưng nếu thực hiện sai cách thì dù cho bỏ nhiều thời gian cũng không thể nào tiến bộ được.
もちろんだが
かせないのは
上達じょうたつ
間違まちがった方法ほうほう
問46:
あね歌手かしゅ赤川あかかわケイのおおファンで、彼女かのじょの ___   ___   ★  ___ りたいとっている。
Chị gái tôi là fan lớn của ca sĩ Akakawa K, chị nói rằng nếu là chuyện của cô ấy, dù có là chuyện nhỏ nhặt như thế nào chị cũng muốn biết.
ことなら
ちいさな
ことでも
どんなに
問47:
明日あした夕方ゆうがたるのレポートがまだわっていない。明日あした一日中いちにちちゅう授業じゅぎょうがあって時間じかんがとれないで、今晩こんばん ___   ___   ★  ___ いけない。
Chiều mai là hạn cuối nộp báo cáo nhưng tôi vẫn chưa làm xong. Mai lại có tiết cả ngày nên tôi không có thời gian, vậy nên tôi phải thức cả đêm để hoàn thành nó trong đêm nay.
わらせて
徹夜てつやして
しまわないと
でも
問48:
田中たなかさんは ___   ___   ★  ___ 、ふゆはいつもみんなを大量たいりょううそうだ。
Anh Tanaka có vẻ như thích quýt đến mức một đi đã ăn thì không thể dừng lại được ấy, nghe nói đến mùa đông khi nào anh ấy cũng mua quýt với số lượng lớn.
すと
一度いちど
みかんがきらしく
まらないほど
問49:
わたしは、中学生ちゅうがくせいになったころから ___   ___   ★  ___ 医者いしゃになろうとめていた。
Từ khi là học sinh cấp 2 tôi dần dần bắt đầu có niềm hứng thú với y học, và đến khi vào cấp 3 tôi đã quyết định rằng tương lai mình sẽ trở thành bác sĩ.
将来しょうらい
医学いがく興味きょうみはじ
高校こうこうはいったときには
次第しだい

問題 9

  次の文章を読んで、文全体の内容を考えて、[50]から[54]の中に入る最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。
道路どうろのひみつ
仕事しごとものあそびにくとき、だれでもかならずお世話せわになるものがある。[50]だ。たりまえのように存在そんざいし、おおくのひと利用りようされているが、様々さまざま工夫くふうがされていることはあまりられていない。
たとえば、高速こうそく道路どうろおおきな道路どうろおおくで雨水あめみず道路上どうろじょうにたまりにくい設計せっけいになっていることは[51]。道路どうろ表面ひょうめんちいさな無数むすうあながあり、みず舗装ほそうしたけるという仕組しくみだ。高速道路こうそくどうろあめ事故じこおおかった地点ちてんも、この舗装ほそうにしたあとあめ事故じこやく80%減少げんしょうしたという。
 [52]、さむ地域ちいきではゆきみず原因げんいんでスリップ事故じこ多発たはつする。そのため、ゆきみずくだ機能きのうをもった道路どうろ開発かいはつされている。粒状りゅうじょうのゴムなど、柔軟性じゅうなんせいのあるちいさな素材そざい道路どうろみ、くるまおもみで道路どうろをわずかに変形へんけいさせてゆきみずくだく。カーブや坂道さかみちなどをそういう舗装ほそうにすれば、道路どうろゆきみず密着みっちゃくするのをふせぐことができ、スリップの危険性きけんせいる。
道路表面どうろひょうめん温度おんどげる[53]。道路どうろ太陽たいようねっせられ、なつとくあつくなりやすい。そこで、太陽たいよう光線こうせん吸収きゅうしゅうふせ物質ぶっしつ表面ひょうめんることで温度おんど上昇じょうしょうむかえている。この舗装ほそうにより、道路どうろ温度おんど最大さいだい10以上いじょうがる。ひとやペットがある公園こうえん歩道ほどうにぴったりだ。
 これら以外いがいにも、様々さまざま機能きのう道路どうろ日々ひび開発かいはつされ、利用りようされている。道路どうろちがいはにはよくわからないかもしれない。しかし、人々ひとびとがより安全あんぜん快適かいてきらせるよう、足元あしもとで[54]。

問50:
[50]
道路どうろ
ある道路どうろ
その道路どうろ
こんな道路どうろ
問51:
[51]
ぞんじだ
ぞんじのようだ
ぞんじだろうか
ぞんじなのだろう
問52:
[52]
また
すると
こうして
したがって
問53:
[53]
工夫くふうだとえる
工夫くふうかんがえられる
工夫くふうだとおもわれる
工夫くふうられる
問54:
[54]
ささえてくれているはずだった
ささえてくれているわけだ
ささえてくれているからだった
ささえてくれているおかげだ

問題 10

  次の(1)から(5)の文章を 読んで、後の問いに対する答えとして 最もよいものを1・2・3・4から一つ選びなさい。 

(1)

以下いかは、ある旅行会社りょこうかいしゃとどいたメールである。
宛先あてさき: t_kigawa@btbtravel.co.jp
件名けんめい: ゼミ旅行りょこう見積書みつもりしょについて (北山きたやま大学だいがく
日時にちじ: 2018ねん6がつ25にち 11:30
 BTB旅行社りょこうしゃ 団体だんたいツアー担当たんとう
木川きかわ友子ともこさま
 お世話せわになっております。北山きたやま大学だいがく大村おおむら光一こういちです。
 せっかく見積書みつもりしょ作成さくせいしていただいたのですが、変更へんこうをおねがいしたいてんがございます。
諸事情しょじじょうにより、8がつ6日むいかげつ)に出発しゅっぱつすることができなくなってしまったので、出発日しゅっぱつびを8がつ20にちげつ)に変更へんこうして、再度さいど見積書みつもりしょ作成さくせいしていただけないでしょうか。料金りょうきん今回こんかい見積書みつもりしょ金額きんがくえないようにおねがいいたします。ホテルは変更へんこうになってもかまいませんが、おなじ1はく2にち日程にっていでおねがいいたします。
 どうぞよろしくおねがいいたします。
北山きたやま大学だいがく
大村おおむら光一こういち

問55:
見積書みつもりしょについて、このメールで依頼いらいしていることはなにか。
Liên quan đến bản dự toán, email này yêu cầu điều gì?
料金りょうきんがってもいいので、出発日しゅっぱつび変更へんこうしてほしい。
料金りょうきんげずに、出発日しゅっぱつび変更へんこうしてほしい。
宿泊先しゅくはくさきわってもいいので、出発日しゅっぱつび日数にっすう変更へんこうしてほしい。
宿泊先しゅくはくさきえずに、出発日しゅっぱつび日数にっすう変更へんこうしてほしい。

(2)

他者たしゃ意志いしつたえるとき、「たかさ」は相当そうとう大事だいじ要素ようそになる。学生がくせい聴衆ちょうしゅうちゅう1)より一段高いちだんたかいところにってはなす。するとビックリするほど隅々すみずみまで見通みとおせるのだが、からの反応はんのうにぶくなる。意見いけんを「もうげる」たいちゅう2)になるためか。一方いっぽうで、平坦へいたんな(ちゅう3)ところから、すなわ同一どういつ目線めせんはなしかけると、活溌かつはつ意見いけん交換こうかん期待きたいできる。ところが今度こんど全体ぜんたいくばれない(ちゅう4)。


ちゅう1) 聴衆ちょうしゅう: はなしひとたち
ちゅう2) ~たい: ~ようなけい
ちゅう3) 平坦へいたんな: ここでは、おなたかさの
ちゅう4) くばる: 注意ちゅういける
問56:
はなすときのたかさについて、筆者ひっしゃかんがえにうのはどれか。
Về độ cao trong lúc nói chuyện, điều nào sau đây đúng với suy nghĩ của tác giả?
たか場所ばしょからはなすと、反応はんのうにくい。
たか場所ばしょからはなすと、反対意見はんたいいけんいやすくなる。
おなたかさではなすと、反応はんのうしにくい。
おなたかさではなすと、発言はつげんしやすくなる。

(3)

うまでもなく(ちゅう1)、ふか思考しこうしたもの競争きょうそう相手あいてより有利ゆうり立場たちばてる。しかし行動こうどうめてまでしてかんがえるのはけよう。行動こうどうがあなたの思考しこうめることはない。むしろ思考しこう加速かそくさせ、改善かいぜんさせる効果こうかがあることをってほしい。
行動こうどうし、変化へんかする状況じょうきょうなかかんがえつづけることを実践じっせんするのはかなり勇気ゆうきるだろう。予期よきしないことがこるかもしれない。リスク(ちゅう2)もある。しかし、そうすることで最速さいそく思考しこうされるのだ。


ちゅう1) うまでもなく: わざわざ必要ひつようもないが
ちゅう2) リスク: 危険きけん
問57:
筆者ひっしゃかんがえにうのはどれか。
Điều nào sau đây đúng với suy nghĩ của tác giả?
行動こうどうめずにかんがえつづけることで、思考しこうはより加速かそくする。
行動こうどうめて、ふか思考しこうすることも必要ひつようだ。
変化へんかする状況じょうきょうなかで、行動こうどう加速かそくすることが大切たいせつだ。
かんがえつづけていれば、さらに勇気ゆうきてるようになる。

(4)

以下いかは、ある会社かいしゃ社内しゃない文書ぶんしょである。
 43192
社員各位しゃいんかくい
総務課長そうむかちょう
定期健康診断ていきけんこうしんだんについて
 これまで定期健康診断ていきけんこうしんだん毎年まいとし9がつにアラキ医療いりょうセンターで実施じっししてきましたが、今年度こんねんどより各自かくじ指定してい医療機関いりょうきかんなかからえらんで受診じゅしんしていただくことになりました。4がつから翌年よくねん3がつまでのあいだ受診日じゅしんびめ、直接ちょくせつ医療いりょう機関きかん予約よやくれて受診じゅしんするようにしてください。なお、検査けんさ項目こうもくにつきましては、これまでとおりです。
指定してい機関きかん予約よやく方法ほうほう詳細しょうさいは、後日ごじつくばりする資料しりょうでご確認かくにんください。
 どうぞよろしくおねがいいたします。
以上いじょう

問58:
このらせによると、定期健康診断ていきけんこうしんだんかたはどのようにわったか。
Theo như thông báo này, về cách khám sức khỏe định kỳ có gì thay đổi?
アラキ医療いりょうセンターに各自かくじ予約よやくれ、受診じゅしんするようになった。
アラキ医療いりょうセンターで4がつから翌年よくねん3がつまでの指定日していび受診じゅしんするようになった。
各自かくじ医療機関いりょうきかんめて予約よやくし、受診じゅしんするようになった。
各自かくじ医療機関いりょうきかん検査項目けんさこうもくめて予約よやくし、受診じゅしんするようになった。

(5)

成功例せいこうれいにできるだけ忠実ちゅうじつに(ちゅう1)したがって努力どりょくすれば、やみくもに(ちゅう2)努力どりょくするよりも、成功せいこうする確率かくりつはかなりたかい。もちろん、ひと成功せいこうて、それを全面的ぜんめんてきに「真似まねる」のは、アイデアをぬすんだとか、猿真似さるまねをしたとかいわれて、非難ひなんされても仕方しかたがない。
 しかしながら、ひとのいいところを参考さんこうにして、自分じぶんなりの方法ほうほう工夫くふうして努力どりょくしていくのは、まともな(ちゅう3)ひとのすることである。そこには、たん真似まねるのではなく、先達せんだつちゅう4)から「まなぶ」という姿勢しせいがある。


ちゅう1) 忠実ちゅうじつ: ここでは、正確せいかく
ちゅう2) やみくもに: ここでは、なにかんがえずに、ただ
ちゅう3) まともな: ここでは、常識じょうしきのある
ちゅう4) 先達せんだつ: 先輩せんぱい
問59:
筆者ひっしゃかんがえにうのはどれか。
Điều nào sau đây đúng với suy nghĩ của tác giả?
成功せいこう目指めざしてなにかんがえずに努力どりょくすることが大切たいせつだ。
ひと成功例せいこうれい参考さんこうにしないほうがいい。
ひと真似まねつづいていけば、かなら成功せいこうできる。
ひとのいいところを工夫くふうすれば、成功せいこうにつながる。

問題 11

  つぎの(1)から(3)の文章を 読んで、後の問いに対する答えとして 最もよいものを1・2・3・4から一つ えらびください。 

(1)

大学だいがく先生せんせいのイメージとは、一般的いっぱんてきにはどのようなものだろうか。理系りけいだと白衣はくいむずかしいはなしばかりするひと文系ぶんけいだと研究室けんきゅうしつじこもって(ちゅう1)文学作品ぶんがくさくひんんでいるひと、というこえ周囲しゅういからこえてきた。たしかにそれにちかひとはいるのだが、もちろんそうではないひとおおい。これは政治家せいじか警察官けいさつかん医者いしゃなどにもてはまることであり、わたしたちはどうしても先入観せんにゅうかんちゅう2)をってしまうため、それが誤解ごかい原因げんいんになるのだ。
誤解ごかい相手あいて先入観せんにゅうかんだけではなく、自分じぶん原因げんいんであることもおおい。そのおおきなものが、はなさい省略しょうりゃくである。時間じかんがないときなど、どうしても内容ないよう一部いちぶ省略しょうりゃくして報告ほうこくする必要ひつようがでてくる。時間じかんがあってもすべての情報じょうほうをきちんとつたえるのは無理むりであろう。そうなると相手あいて自分じぶん意図いととはことなるかたちおぎなうために誤解ごかいにつながっていくのだ。
 (中略ちゅうりゃく
省略しょうりゃくおおくなるメールはとく注意ちゅうい必要ひつようで、はいった(ちゅう3)内容ないようつたえる場合ばあいはできるだけ直接ちょくせつったほうがよい。うのは時間じかんをとられて面倒めんどうだとかんじるかもしれないが、そうほう結局けっきょく問題もんだいはや片付かたづくこともあるのだ。
 また、誤解ごかいのプラスといえるめんにもいた。それは誤解ごかいによって人々ひとびとかんがえに自然しぜん多様性たようせいまれるということだ。様々さまざま意見いけんがあることは、健全けんぜんな(ちゅう4)社会しゃかいのための重要じゅうよう要素ようそである。誤解ごかい一般的いっぱんてきには悪者わるものあつかいであるが、多様性たようせいをつくる仕掛しかけ(ちゅう5)だとおもえばすこ見方みかたわってくるのではないだろうか。


ちゅう1) じこもって: はいったまま
ちゅう2) 先入観せんにゅうかん: おも
ちゅう3) はいった: 複雑ふくざつ
ちゅう4) 健全けんぜんな: 正常せいじょう
ちゅう5) 仕掛しかけ: 仕組しく
問60:
大学だいがく先生せんせいれいげて、筆者ひっしゃべていることはなにか。
Sau khi đưa ra các ví dụ về giáo viên ở trường đại học, tác giả nghĩ nói gì?
職業しょくぎょう一般的いっぱんてきなイメージは実態じったいっている。
周囲しゅういちがうイメージをつと誤解ごかいまれる。
おもみから誤解ごかいまれる。
だれでも誤解ごかいをしてしまうことがある。
問61:
はなさい省略しょうりゃく誤解ごかいむのはなぜか。
Tại sao "lược bỏ khi nói chuyện" lại gây ra hiểu nhầm?
いたひとおもみがつよくなりすぎるから
いたひと省略しょうりゃくされた内容ないようおぎなおうとしないから
いたひと省略しょうりゃくされた内容ないようがあることにかないから
いたひと省略しょうりゃくされた内容ないようとはちがうことをおぎなって理解りかいするから
問62:
筆者ひっしゃによると、誤解ごかいてんはどのようなことか。
Theo tác giả thì đâu là điểm tốt của việc hiểu nhầm?
いろいろなかんがえがまれることになる。
自分じぶんかんがえのあやまりに気付きづくことができる。
ひとたいする間違まちがった見方みかたえられる。
多様たようかんがえを自然しぜんれられるようになる。

(2)

むかし小中学生しょうちゅうがくせいは、遠足えんそく修学しゅうがく旅行りょこうのとき、車窓しゃそう風景ふうけい真剣しんけんながめていたものだ。見知みしらぬ(ちゅう1)土地とち風物ふうぶつちゅう2)に、興味きょうみをかきたてられていた(ちゅう3)のである。
 ところが、最近さいきん小中学生しょうちゅうがくせいものまどそとながめようとはせず、バスのなかではマイクをにぎってうた夢中むちゅうになってうるらしい。あるいはクイズやゲームをたのしんでいるという。そんなはなしを、諏訪すわ講演こうえんったとき、小学校しょうがっこう校長こうちょう先生せんせいからうかがった。
 わたしは、それを目的地もくてきち主義しゅぎ名付なづけようとおもう。最近さいきん人々ひとびとかんがえでは、たび目的地もくてきちいてからはじまる。目的地もくてきち到着とうちゃくするまでの移動いどう時間じかんは、どうも無駄むだ時間じかんかんじられている。それをなんとか工夫くふうしてたのしくしようというのが、車内しゃないにおけるカラオケやゲームである。(中略ちゅうりゃく
 かつてのたびは、道中どうちゅうたのしかった。弥次喜多やじきた東海道中とうかいどうちゅうも、水戸みと黄門こうもん漫遊まんゆうも(ちゅう4)、むしろ道中どうちゅうそのもの(ちゅう5)に意義いぎがあった。ところが、新幹線しんかんせんそらたびになると、たび途中とちゅう退屈たいくつかんじられる。とくにそらたびは、途中とちゅうはなんにもない。それで、わたしたちのたび知識ちしきが、目的地主義もくてきちしゅぎになってしまったようだ。
たび意識いしきわるだけならまだいい。おそろしいのは、わたしたちの人生じんせいたいする態度たいどが、目的地主義もくてきちしゅぎになってはいないか……という心配しんぱいである。人生じんせいは「道中どうちゅう」が大事だいじだ。高校生こうこうせいであれば、高校こうこう三年間さんねんかん毎日まいにち大切たいせつにせねばならない。目的地もくてきち大学だいがくだから、大学だいがくはいったから人生じんせいをはじめるーーといったかんがかたはおかしい。サラリーマンが、課長かちょう部長ぶちょう目的地もくてきちにして、そこにいたる「道中どうちゅう」を軽視けいしするなら、そのひと人生じんせいさびしいものだ。


ちゅう1) 見知みしらぬ: たことがない
ちゅう2) 風物ふうぶつ: 自然しぜん景色けしき人々ひとびとらしの様子ようす
ちゅう3) 興味きょうみをかきたてられる: ここでは、興味きょうみがわいてくる
ちゅう4) 弥次喜多やじきた(やじきた)の東海道中とうかいどうちゅうも、水戸黄門みとこうもん(みとこうもん)の漫遊まんゆう(まんゆう)も: 旅行りょこう題材だいざいにしたむかしふたつの物語ものがたりのどちらも
ちゅう5) そのもの: それ自体じたい
問63:
遠足えんそく修学旅行しゅうがくりょこう移動いどうのときの小中学生しょうちゅうがくせい様子ようすについて、筆者ひっしゃはどのようにべているか。
Tác giả nói gì về hình ảnh những bạn học sinh tiểu - trung học khi đi tham quan hay đi học dã ngoại?
むかしいまも、うたやゲームをたのしんでいる。
むかしいまも、まどそと風景ふうけい興味きょうみしめす。
むかしうたやゲームをたのしんだが、いまたのしもうとしない。
むかしまどそと風景ふうけい興味きょうみったが、いま興味きょうみしめさない。
問64:
目的地もくてきち主義しゅぎとはどのようなことか。
[Chủ nghĩa đích đến] là gì?
たびはや目的地もくてきちくことが大事だいじだとかんがえる。
目的地もくてきちいてからの時間じかんたびだとかんがえる。
目的地もくてきちくまでのたび時間じかんたのしもうとかんがえる。
目的地もくてきちめることからたびははじまるとかんがえる。
問65:
筆者ひっしゃいたいことはなにか。
Điều tác giả muốn nói đến trong bài văn này là gì?
人生じんせい目標もくひょういた過程かてい大切たいせつにしなければならない。
人生じんせい目標もくひょう達成たっせいしたあとに、どうするかが大事だいじだ。
人生じんせい目標もくひょうたずに、いまここでなにをするかが大事だいじだ。
人生じんせい目標もくひょう明確めいかくめてしまうとさびしいものになる。

(3)

人工物じんこうぶつ人間にんげんがある意図いとのもとにつくりされたものであるのにもかかわらず、その社会しゃかいあたえる影響えいきょう設計者せっけいしゃ予想よそうえる場合ばあいがあり、人工物じんこうぶつ人間社会にんげんしゃかいかじとりをおこなう(ちゅう1)現象げんしょうきている。たとえばコンピューターは「計算機けいさんき」という日本語にほんごしめすように、当初とうしょ計算けいさんおこな機器ききとして製作せいさくされてきたが、現在げんざいではデータベース(ちゅう2)やコミュニケーションなど、さまざまな用途ようともちいられ、生活せいかつ環境かんきょうおおきくえてきている。
 このように現代げんだいにおける人工物じんこうぶつおおきな影響力えいきょうりょく考慮こうりょするとき設計者せっけいしゃはこれまで以上いじょう人工物じんこうぶつのもつ社会しゃかいてき意味いみあたまれ、積極的せっきょくてき設計者せっけいしゃ意図いと人工物じんこうぶつにもたせていことが必要ひつようだとおもわれる。これからの科学かがく技術ぎじゅつ、そしてモノつくりにとってなにより必要ひつようなのは、いったい、これからわたしたち一人ひとり一人ひとりがどんな生活せいかつおくり、どのような社会しゃかいつくげたいのかというビジョン(世界観せかいかん価値観かちかん)であり、設計者せっけいしゃつねにこのビジョンがどのようなものであるかかんがえ、人工物じんこうぶつにその価値観かちかんをもたせることが必要ひつようだとおもわれる。
 しかし、設計せっけいする人々ひとびとは、一方いっぽうでは、自分じぶんかんがえとはべつ社会しゃかいほっする製品せいひん設計せっけいすることが要求ようきゅうされる。マーケットニーズのない製品せいひんれないからである。こうした場合ばあい設計者せっけいしゃ自分じぶん価値観かちかんをマーケットニーズといまく調和ちょうわさせる(ちゅう3)ために、設計者せっけいしゃ価値観かちかん購買者こうばいしゃちゅう4)の価値観かちかんとのなんらかの共通きょうつうせいをもつ必要ひつようがある。そのために設計者せっけいしゃ社会しゃかい状勢じょうせいちゅう4)をよく理解りかいし、将来しょうらい社会しゃかいについての予測よそくをたて、人々ひとびと価値観かちかん調査ちょうさしたうえで、設計者せっけいしゃとしてのビジョンをもつことがもとめられるだろう。


ちゅう1) かじとりをおこなう: すす方向ほうこうめる
ちゅう2) データベース: ある目的もくてきわせてあつめた大量たいりょう情報じょうほう
ちゅう3) 調和ちょうわさせる: わせる
ちゅう4) 購買者こうばいしゃ: ここでは、消費者しょうひしゃ
ちゅう5) 状勢じょうせい: 状況じょうきょう
問66:
コンピューターのれいげて、筆者ひっしゃべていることはなにか。
Tác giả nói gì khi đưa ra ví dụ về máy tính?
人工物じんこうぶつ設計者せっけいしゃ意図いとはんした使つかわれかたをされている。
人工物じんこうぶつ設計者せっけいしゃ予想以上よそういじょう社会しゃかい影響えいきょうあたえている。
人工物じんこうぶつ人間にんげん補助ほじょすることで社会しゃかいっている。
人工物じんこうぶつ製作せいさく社会しゃかいおおきな影響えいきょうあたえている。
問67:
筆者ひっしゃによると、設計者せっけいしゃ人工物じんこうぶつ設計せっけいするとき必要ひつようなことはなにか。
Theo tác giả, điều quan trọng khi nhà thiết kế thiết kế ra một vật nhân tạo là gì?
将来しょうらい生活せいかつ社会しゃかいのぞむことを人工物じんこうぶつ反映はんえいさせること
人々ひとびと価値観かちかんえるような人工物じんこうぶつかんがえること
ひとつの人工物じんこうぶつにさまざまな用途ようとももたせること
現代げんだいもっとすすんだ科学技術かがくぎじゅつれること
問68:
れる製品せいひんつくるために、設計せっけいしゃはどうすればいいか。
Để tạo ra được sản phẩm bán chạy, nhà thiết kế nên làm gì?
自身じしん価値観かちかんてて、消費者しょうひしゃ共通きょうつうする価値観かちかん優先ゆうせんする。
社会しゃかい状況じょうきょう調しらべ、自身じしん価値観かちかんただしいことを確認かくにんする。
消費者しょうひしゃのニーズを調しらべ、消費者しょうひしゃ自身じしん価値観かちかん共通性きょうつうせいをもたせる。
マーケットニーズの変化へんか考慮こうりょしながらも、自身じしん価値観かちかん優先ゆうせんさせる。

問題 12

  次のAとBの文章を読んで、後ろの問いに対する答えを最もよいものを一つ 選びなさい。
 A
自分じぶんうたがうまくないとか、自信じしんがないから人前ひとまえうたうたいたくないとおもっているひとおおいとおもう。じつは、そういうひとたちはビデオやCDでいてなんとなくおぼえたうたを、自分じぶん勝手かってなイメージでうたってしまっていることがおおい。自信じしんってうたうたうには、まず歌詞かし理解りかいしてきょくおぼえることが必要ひつようだ。歌詞かし何度なんどもよくむことで、つたえたいメッセージが理解りかいできる。きょくかえけば、こまかい部分ぶぶんまでれるようになり、正確せいかくおぼえることができる。このようにして歌詞かしきょくをしっかりおぼえたら、あとは歌手かしゅのまねをするような気持きもちで、自信じしんってうたうことだ。いきなり自分じぶんらくしうたおうとするのは、失敗しっぱいのともなのでやめたほうがいい。
 B
 どうしたらひとこころひびくようなうたうたえるようになるのだろうか。よく歌手かしゅのようにうまくうたいたいとおもって歌手かしゅのまねをしてうたっているひとがいるが、わたしはそのようなうたいても感動かんどうすることはすくない。わたしにとって上手じょうずうたというのは、なによりもうたひと気持きもちがつたわってくるうただからだ。
 ではどうすればひと感動かんどうさせるうたうたえるのか。それには歌詞かしふか理解りかいすることが大切たいせつだ。単語たんご意味いみはもちろん、えがかれている状況じょうきょう感情かんじょう丁寧ていねいんでいけば、どこが大切たいせつか、どこを強調きょうちょうしてうたえばいいかがわかってくるはずだ。歌詞かし理解りかいさえ十分じゅうぶんにできていれば、多少たしょうおと間違まちがえたとしても、メッセージはかならつたえられるとおもう。

問69:
うたうたまえ歌詞かし理解りかいすることについて、AとBはどのようにかんがえているか。
A và B nghĩ gì về việc hiểu rõ được ca từ trước khi hát?
AもBも、必要ひつようだとべている。
AもBも、あまり必要ひつようではないとべている。
Aは必要ひつようだとべ、Bはあまり必要ひつようではないとべている。
Aはあまり必要ひつようではないとべ、Bは必要ひつようだとべている。
問70:
AとBは、うた上手じょうずうたうために、どのようなことが重要じゅうようだとべているか。
A và B cho rằng điều gì là quan trọng để hát hay?
AもBも、歌手かしゅのまねをするような気持きもちでうたうことだとべている。
AもBも、うた強調きょうちょうしたいところを意識いしきしてうたうことだとべている。
Aはうた正確せいかくおぼえてからうたうことだとべ、Bは気持きもちをつたえるようにうたうことだとべている。
Aは自分じぶんらしくうたおうとしないことだとべ、Bは自信じしんってうたうことだとべている。

問題 13

  次の文章を読んで、後の問いに対する答えとして、最もよいものを1・2・3・4から 一つ 選びなさい。
以下いかは、会社かいしゃにおける評価ひょうかについてかれた文章ぶんしょうである。
わたしたちの会社かいしゃでは、志願しがんちゅう1)してくれたのに、採用さいようできなかった学生がくせいから、こんなわせをけることがよくあります。「なぜ、自分じぶんちたのでしょうか」と。
かれらのおおくは、筆記試験ひっきしけん成績せいせき優秀ゆうしゅうで、面接めんせつでのこたえのしっかりした学生がくせい合格ごうかくしなかったのは、たん当社とうしゃとの相性あいしょうほか志願しがんしゃくらべた結果けっかであって、重大じゅうだい問題もんだいがあったわけではありません。しかし、かれらのあたまなかには、自分じぶん採用さいようしなかった当社とうしゃとの関係かんけいしかない。だから、「ちたのは自分じぶん問題もんだいがあるから」とかんがんでしまうのでしょうか。
 ①こういうひと社会しゃかいても苦労くろうします。上司じょうしがほかの社員しゃいんくらべて評価ひょうかくだしていることまで想像そうぞうおよびません(ちゅう2)から、より結果けっかしている同僚どうりょうだなげ(ちゅう3)、「自分じぶんはこんなに頑張がんばって、成果せいかげているのに評価ひょうかされない」となやんでしまう。
 (中略ちゅうりゃく
一定いってい水準すいじゅんたした志願者しがんしゃ全員ぜんいんが、入社にゅうしゃできるわけではありません。一定いってい以上いじょう業績ぎょうせきちゅう4)をげれば、だれでもたか評価ひょうかられるわけでもない。「自分じぶんはこれだけ成果せいかしたら大丈夫だいじょうぶ」というこはありません。よりおおきな成果せいかしたひとがいれば、自分じぶん評価ひょうか相対的そうたいてきがるのはたりまえ大事だいじなのは他者たしゃとの比較ひかくです。単純たんじゅんはなしですが、むかし意外いがいなほど、②この事実じじつづいていない。
成長せいちょうするためにはまず、「自分じぶんつね他者たしゃ比較ひかくされている」ということを意識いしきしてください。もし、社内しゃないでの自分じぶん評価ひょうかげたければ、同僚どうりょう自分じぶん積極的せっきょくてき比較ひかくしましょう。
 よく「ひとひと自分じぶん自分じぶん」といます。評価ひょうかたか同僚どうりょうは、あなたとはつよみも活躍かつやくする領域りょういきちゅう5)もちがうかもしれません。それでも、おなじような時期じきまれ、自分じぶん得意とくい分野ぶんや確立かくりつし(ちゅう6)、頭角とうかくあらわしているひとちゅう7)がいるなら、その事実じじつってください。そして、上司じょうし視点してん自分じぶんくらべてみる。「自分じぶんりないもの」や「評価ひょうかされるにはなにをすべきか」といったことがえてくるはずです。


ちゅう1) 志願しがんする: ここでは、応募おうぼする
ちゅう2) 想像そうぞうおよばない: 想像そうぞうできない
ちゅう3) ~だなげる: ここでは、~のことをかんがえない
ちゅう4) 業績ぎょうせき: 仕事しごと成果せいか
ちゅう5) 領域りょういき: 分野ぶんや
ちゅう6) 確立かくりつする: ここでは、しっかり
ちゅう7) 頭角とうかくあらわしているひと: 能力のうりょくたかくて、目立めだひと
問71:
こういうひとはどのようなひとか。
"Những người như vậy" là người như thế nào?
不採用ふさいようになった理由りゆうを、何度説明なんどせつめいしても納得なっとくしないひと
不採用ふさいようになった理由りゆうを、自分自身じぶんじしんふかかんがえようとしないひと
不採用ふさいようになったのは、評価ひょうか仕方しかたがよくないからだとかんがえるひと
不採用ふさいようになったのは、自分自身じぶんじしんわるてんがあるからだとかんがえるひと
問72:
この事実じじつとあるが、どのようなことか。
"Sự thật này" - đó là chuyện gì?
一定いってい以上いじょう成果せいかさなければ、会社かいしゃでは評価ひょうかされないこと
会社かいしゃ評価ひょうかきびしいので、たか評価ひょうかをめったにられないこと
自分じぶんより成果せいかしたひとがいれば、自分じぶん評価ひょうかがること
自分じぶんした成果せいか満足まんぞくしていると、すぐに他者たしゃかれること
問73:
筆者ひっしゃによると、会社内かいしゃないたか評価ひょうかされるにはどうすればいいか。
Theo tác giả, làm thế nào để được đánh giá cao trong công ty?
評価ひょうかたか同僚どうりょうをよく観察かんさつし、その行動こうどうをまねる。
評価ひょうかたか同僚どうりょうくらべて、自分じぶんがすべきことをかんがえる。
同僚どうりょうとはくらべず、自分じぶん得意とくい分野ぶんやたか成果せいかす。
同僚どうりょうくらべて自分じぶんなにあしりないのかを上司じょうしからおしえてもらう。

問題 14

次は、ある大学の国際センターのポスターである。下の問いに対する答えとして最もよいものを、1・2・3・4から一つ 選びなさい。 
問74:
つぎの4にんは、全員ぜんいん大石おおいし大学だいがく留学生りゅうがくせいであり、文章ぶんしょう作成さくせいサポートをけたいとかんがえている。このなかで、このサポートをけられるのはだれか。
名前 サポートを受けたい日本語の文章 国際センターに行ける曜日
ミウンさん 就職活動用の履歴書 月曜か火曜
ラウラさん 卒業論文 月曜か水曜
ジョンさん 授業の課題レポート 木曜
ダエンさん ベトナム語の文献を翻訳した文章 火曜か木曜
4 người dưới đây đều là du học sinh của trường đại học Ooishi, và họ đều muốn nhận được sự hướng dẫn hoàn thành văn bản. Ai trong số họ có thể nhận được sự hướng dẫn đó?
ミウンさん
ラウラさん
ジョンさん
ダエンさん
問75:
文章ぶんしょう作成さくせいサポートを利用りようするさいに、注意ちゅういすべきてんはどれか。
Khi sử dụng sự hướng dẫn hoàn thành văn bản, cần chú ý điểm gì?
利用りようしたいの2週間しゅうかんまえまでに予約よやくしなければならない。
一度いちどもうみで、数回分すうかいぶんをまとめて予約よやくすることはできない。
予約よやくさい支援しえんけたい文章ぶんしょうをメールに添付てんぷしておくらなければならない。
前日ぜんじつまでに予約よやくしていなかれば、いている時間じかんがあっても利用りようできない。

文章作成サポートのご案内
国際センターでは、留学生のみなさんの日本語文章作成を支援するため、訓練を受けた街学院性サポートを行います。
場所: 国際センター (5号館) 2階 203教室
開室曜日: 授業期間中の火・木・金曜日
利用時間: ①~⑥の時間から、1日につき1回
①11:40~12:30 ④16:00~16:50
②14:00~14:50 ⑤17:00~17:50
③15:00~15:50 ⑥18:00~18:50
利用資格
・本学の留学生なら誰でも利用できます。
サポートの内容
・日本語のアカデミックな文章の作成を支援します。
対象になる文章 対象にならない文章
・日本語で書かれたアカデミックな文章 ・外国語を翻訳した日本語の文章
例)授業の課題やレポート、卒業論文、 ・履歴書など職業関連の文章
研究計画書
使用方法
・予約の申し込みは実施日の2週間前から前日の昼12時までメールで受け付けます。氏名・所属・相談内容・携帯電話番号・希望日時(できれば第3希望まで)を書いて、下記のメールアドレスに送信してください。折り返し、確定した日時をメールで返信します。
・一度にできる予約は1回分です。次回の予約ができるのは、予約した回が終了した後になります。
・予約した時間に連絡なく15分以上遅れた場合はキャンセルとなります。
・当日は、支援を受けたい文章を2部印刷して持参ください。
・予約が入っていない時間帯がある場合に限り、当日利用が可能です。直接来室して確認してください。
大石大学国際センター 文章作成サポート室
bunshou@ooishi.ac.jp/021-543-0001

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