Bài 1 - Luyện nghe B | テーマ別　中級 1-20

I. 質問に答えられるように、ノートを取りながら、聞いてください。

１．話(はな)している人(ひと)は、どうして日本語(にほんご)を勉強(べんきょう)するようになりましたか。

２．日本語(にほんご)の勉強(べんきょう)を始(はじ)めて、おもしろいと思(おも)ったのはどんなことですか。

３．外国語(がいこくご)を勉強(べんきょう)することをどのように思(おも)っていますか。

☞ Dịch

１．話(はな)している人(ひと)は、どうして日本語(にほんご)を勉強(べんきょう)するようになりましたか。

Vì sao người kể chuyện lại bắt đầu học tiếng Nhật?

２．日本語(にほんご)の勉強(べんきょう)を始(はじ)めて、おもしろいと思(おも)ったのはどんなことですか。

Điều đã cảm thấy thú vị khi bắt đầu học tiếng Nhật là gì?

３．外国語(がいこくご)を勉強(べんきょう)することをどのように思(おも)っていますか。

Nghĩ như thế nào về việc học ngoại ngữ?

II. ノートを見ながら、書いてください。

１．日本語(にほんご)の勉強(べんきょう)

◆父(ちち)に、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿と言(い)われ、勉強(べんきょう)を始(はじ)めることになった。

◆日本語(にほんご)の勉強(べんきょう)は初(はじ)めはいやだったが、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ので、楽(たの)しくなってきた。

２．おもしろいと思(おも)ったこと

◆日本語(にほんご)ではどうして＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿のだろうと思(おも)った。

◆日本語(にほんご)を話(はな)す人(ひと)たちは、人(ひと)や動物(どうぶつ)を見(み)るときは、物(もの)を見(み)るときは、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿と思(おも)った。

３．わかったこと

◆りゅうがくしているときに、言葉(ことば)の勉強(べんきょう)は＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿とわかった。

◆今(いま)も勉強(べんきょう)しているのは、外国語(がいこくご)の勉強(べんきょう)が＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿とわかったからだ。

☞ Đáp Án

１．日本語(にほんご)の勉強(べんきょう)

◆父(ちち)に、会社(かいしゃ)をてつだってもらいたいので日本語(にほんご)を勉強(べんきょう)するようにと言(い)われ、勉強(べんきょう)を始(はじ)めることになった。

◆日本語(にほんご)の勉強(べんきょう)は初(はじ)めはいやだったが、おもしろいことがたくさんあると思(おも)ったので、楽(たの)しくなってきた。

２．おもしろいと思(おも)ったこと

◆日本語(にほんご)ではどうして「います」「あります」があって、自分(じぶん)の言葉(ことば)ではひとつなのだろうと思(おも)った。

◆日本語(にほんご)を話(はな)す人(ひと)たちは、人(ひと)や動物(どうぶつ)を見(み)るときは、物(もの)を見(み)るときは、ちがう見方(みかた)をしているのかと思(おも)った。

３．わかったこと

◆りゅうがくしているときに、言葉(ことば)の勉強(べんきょう)はちがう文化(ぶんか)を学(まな)ぶことだとわかった。

◆今(いま)も勉強(べんきょう)しているのは、外国語(がいこくご)の勉強(べんきょう)がものの見方(みかた)を広(ひろ)げるのに大切(たいせつ)なことだとわかったからだ。

☞ Đáp Án + Dịch

１．日本語(にほんご)の勉強(べんきょう)

Việc học tiếng Nhật

Được bố nói rằng vì muốn được giúp đỡ cho công ty nên hãy học tiếng Nhật, và đã bắt đầu học tiếng Nhật.

◆日本語(にほんご)の勉強(べんきょう)は初(はじ)めはいやだったが、おもしろいことがたくさんあると思(おも)ったので、楽(たの)しくなってきた。

Việc học tiếng Nhật ban đầu rất ghét, nhưng vì cảm thấy có nhiều điều thú vị nên dần vui hơn.

２．おもしろいと思(おも)ったこと

Điều đã cảm thấy thú vị

◆日本語(にほんご)ではどうして「います」「あります」があって、自分(じぶん)の言葉(ことば)ではひとつなのだろうと思(おも)った。

Đã nghĩ rằng trong tiếng Nhật tại sao lại có "Imasu" và "Arimasu", trong khi ở ngôn ngữ của nước mình chỉ có một.

Đã nghĩ rằng có phải những người nói tiếng Nhật khi nhìn con người, động vật và khi nhìn đồ vật thì họ có những cách nhìn nhận khác nhau không.

３．わかったこと

Điều đã hiểu

◆りゅうがくしているときに、言葉(ことば)の勉強(べんきょう)はちがう文化(ぶんか)を学(まな)ぶことだとわかった。

Khi đi du học đã hiểu rằng việc học ngôn ngữ nghĩ là học một văn hóa khác.

Bây giờ cũng đang học là bởi đã hiểu được rằng việc học ngoại ngữ là điều cần thiết để mở rộng cách nhìn nhận về sự vật.

☞ Full Script + Dịch

みなさんは、今（いま）、日本語（にほんご）を勉強（べんきょう）していますが、私（わたし）たちはどうして外国語（がいこくご）を勉強（べんきょう）しようとするのでしょうか。

Các bạn bây giờ đang học tiếng Nhật. Vậy tại sao chúng ta lại học ngoại ngữ nhỉ?

長（なが）く日本語（にほんご）を勉強（べんきょう）している人（ひと）が、どうして日本語（にほんご）を勉強（べんきょう）するようになったのか、話（はな）しています。

Một người đã học tiếng Nhật một thời gian dài đang kể về lý do mà cậu ấy đã bắt đầu học tiếng Nhật.

聞（き）いて、いっしょに考（かんが）えてみましょう。

Hãy nghe và thử suy ngẫm.

私（わたし）が日本語（にほんご）の勉強（べんきょう）を始（はじ）めたのは高校（こうこう）時代（じだい）です。

Tôi bắt đầu học tiếng Nhật từ thời trung học phổ thông.

ある日（ひ）、父（ちち）から「大学（だいがく）を卒業（そつぎょう）したら、自分（じぶん）の会社（かいしゃ）をてつだってもらいたいから、日本語（にほんご）を勉強（べんきょう）するように」と言（い）われ、それで始（はじ）めました。

Một ngày nọ, được bố nói rằng "Sau khi tốt nghiệp đại học, bố muốn con có thể giúp đỡ công ty mình nên con hãy học tiếng Nhật nhé", thếnên tôi đã bắt đầu.

初（はじ）めは、日本語（にほんご）は難（むずか）しいし、いやだなと思（おも）っていました。

Ban đầu, tôi cảm thấy tiếng Nhật rất khó và ghét nó.

それでも勉強（べんきょう）をしていると､だんだん楽（たの）しくなってきました。

Cho dù vậy, khi học tôi đã dần cảm thấy vui hơn.

おもしろいことがたくさんあると思（おも）ったからです。

Vì tôi thấy có rất nhiều điều thú vị.

そのひとつが、ものの見方（みかた）のちがいです。

Một trong số đó là sự khác nhau về cách nhìn nhận sự vật.

たとえば、日本語（にほんご）の「います」と「あります」は、私（わたし）の言葉（ことば）では、ひとつです。

Ví dụ, từ "imasu" và "arimasu" trong tiếng Nhật thì ở ngôn ngữ nước tôi chỉ là một từ.

どうしてふたつなくてはいけないのだろうと考（かんが）えました。

Tôi đã nghĩ tại sao lại phải có hai từ chứ nhỉ.

日本語（にほんご）を話（はな）す人（ひと）たちは、人（ひと）や動物（どうぶつ）、鳥（とり）を見（み）るときは、まわりにあるつくえやいすなどの物（もの）を見（み）るときとは、ちがう見方（みかた）をしているのかなと思（おも）ったりしました。

Tôi tự hỏi liệu những người nói tiếng Nhật khi nhìn con người, động vật, chim chóc và khi nhìn những đồ vật như bàn, ghế ở xung quanh sẽ có cách nhìn khác nhau không.

日本語（にほんご）を勉強（べんきょう）するまで、言葉（ことば）のことをよく考（かんが）えてみることはなかったので、外国語（がいこくご）の勉強（べんきょう）はおもしろいなと思（おも）い始（はじ）めました。

Trước khi học tiếng Nhật thì tôi đã không suy nghĩ nhiều về từ ngữ, thế nên khi học ngoại ngữ tôi đã bắt đầu cảm thấy thú vị.

大学生（だいがくせい）のときに、日本（にほん）にりゅうがくし、それから、父（ちち）の会社（かいしゃ）で日本（にほん）と関係（かんけい）のある仕事（しごと）をするようになりました。

Khi còn là sinh viên đại học tôi đã đi du học Nhật, sau đó tôi đã làm một công việc liên quan đến tiếng Nhật ở công ty của bố.

りゅうがくしている間（あいだ）に、言葉（ことば）の勉強（べんきょう）は、ちがう文化（ぶんか）を学（まな）ぶことだということがわかりました。

Lúc đi du học, tôi đã hiểu rằng học một ngôn ngữ nghĩa là học một nền văn hóa khác.

日本語（にほんご）は、今（いま）もわすれてはいけないと思（おも）って、勉強（べんきょう）しています。

Tôi đang học tiếng Nhật vì nghĩ bây giờ cũng không được quên nó.

仕事（しごと）で使（つか）うからだけではなくて、外国語（がいこくご）の勉強（べんきょう）が、ものの見方（みかた）を広（ひろ）げるのに大切（たいせつ）なことだということがよくわかったからです。

Tôi đã hiểu rõ rằng việc học ngoại ngữ không chỉ là vì sử dụng trong công việc mà còn là điều cần thiết để mở rộng cách nhìn nhận sự vật.