Bài 1 – Luyện Tập

I.ひらがなは漢字にして、漢字は読み方を書いてください。

1.日本(にほん)で勉強(べんきょう)を①はじめたとき、②はじめは言葉(ことば)や③ぶんかのちがいにこまりました。

        ①(  )②(  )③(  )

2.④こどもがかぜを引(ひ)かないか⑤しんぱいで、何度(なんど)も手(て)を⑥あらいなさいと言(い)っています。

        ④(  )⑤(  )⑥(  )

3.⑦わたしが英語(えいご)を教(おし)える⑧あいては、小学生(しょうがくせい)の⑨せいとなのですが、最近(さいきん)は、自分(じぶん)もいっしょに勉強(べんきょう)したいと言(い)ってくる⑩おやも多(おお)いです。

        ⑦(  )⑧(  )⑨(  )⑩(  )

4.⑪お父()さんと⑫お母()さんに「おやすみなさい」と言(い)って、⑬寝()ました。

        ⑪(  )⑫(  )⑬(  )

5.⑭今日()は⑮歯()が痛(いた)くて、ごはんを食(た)べるのは⑯難()しいので、何(なに)も食(た)べずにいます。

        ⑭(  )⑮(  )⑯(  )

6.外国語(がいこくご)を⑰学()んでも、ここでは使(つか)う⑱場面()がありませんし、話(はな)す人(ひと)もいません。

        ⑰(  )⑱(  )

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1.日本(にほん)で勉強(べんきょう)を①はじめたとき、②はじめは言葉(ことば)や③ぶんかのちがいにこまりました。

        ①( 始()めた )②( 初()め )③( 文化() )

2.④こどもがかぜを引(ひ)かないか⑤しんぱいで、何度(なんど)も手(て)を⑥あらいなさいと言(い)っています。

        ④( 子供() )⑤( 心配() )⑥( 洗()い )

3.⑦わたしが英語(えいご)を教(おし)える⑧あいては、小学生(しょうがくせい)の⑨せいとなのですが、最近(さいきん)は、自分(じぶん)もいっしょに勉強(べんきょう)したいと言(い)ってくる⑩おやも多(おお)いです。

        ⑦( 私() )⑧( 相手() )⑨( 生徒() )⑩( 親() )

4.⑪お父()さんと⑫お母()さんに「おやすみなさい」と言(い)って、⑬寝()ました。

        ⑪( おとうさん )⑫( おかあさん )⑬( ねました )

5.⑭今日()は⑮歯()が痛(いた)くて、ごはんを食(た)べるのは⑯難()しいので、何(なに)も食(た)べずにいます。

        ⑭( きょう )⑮( は )⑯( むずかしい )

6.外国語(がいこくご)を⑰学()んでも、ここでは使(つか)う⑱場面()がありませんし、話(はな)す人(ひと)もいません。

        ⑰( まなんで )⑱( ばめん )

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1.日本(にほん)で勉強(べんきょう)を①はじめたとき、②はじめは言葉(ことば)や③ぶんかのちがいにこまりました。

        ①( 始()めた )②( 初()め )③( 文化() )

        Khi bắt đầu học tập ở Nhật Bản, ban đầu tôi đã gặp trắc trở bởi sự khác nhau về văn hóa và ngôn ngữ.

2.④こどもがかぜを引(ひ)かないか⑤しんぱいで、何度(なんど)も手(て)を⑥あらいなさいと言(い)っています。

        ④( 子供() )⑤( 心配() )⑥( 洗()い )

        Vì lo lắng không biết con có bị cảm không nên tôi đã nói con rửa tay nhiều lần.

3.⑦わたしが英語(えいご)を教(おし)える⑧あいては、小学生(しょうがくせい)の⑨せいとなのですが、最近(さいきん)は、自分(じぶん)もいっしょに勉強(べんきょう)したいと言(い)ってくる⑩おやも多(おお)いです。

        ⑦( 私() )⑧( 相手() )⑨( 生徒() )⑩( 親() )

        Đối tượng tôi dạy tiếng Anh là học sinh tiểu học, nhưng gần đây cũng có rất nhiều phụ huynh nói rằng bản thân cũng muốn học cùng.

4.⑪お父()さんと⑫お母()さんに「おやすみなさい」と言(い)って、⑬寝()ました。

        ⑪( おとうさん )⑫( おかあさん )⑬( ねました )

        Tôi chúc bố và mẹ ngủ ngon rồi đi ngủ.

5.⑭今日()は⑮歯()が痛(いた)くて、ごはんを食(た)べるのは⑯難()しいので、何(なに)も食(た)べずにいます。

        ⑭( きょう )⑮( は )⑯( むずかしい )

        Hôm nay, vì đau răng, ăn cơm rất khó khăn, nên tôi vẫn chưa ăn gì cả.

6.外国語(がいこくご)を⑰学()んでも、ここでは使(つか)う⑱場面()がありませんし、話(はな)す人(ひと)もいません。

        ⑰( まなんで )⑱( ばめん )

        Dù học ngoại ngữ nhưng ở đây không có môi trường sử dụng nên người nói cũng không có.

II.(  )の中に言葉を入れて、文を作ってください。

1.弟(おとうと)が外国(がいこく)へ行(い)くことになるとは思(おも)いも(  )でした。

2.父(ちち)に言(い)われてから、おとなの話(はなし)には口(くち)を(  )なくなりました。

3.父(ちち)はいそがしいのに、仕事(しごと)の(  )を止(と)めて、私(わたし)の話(はなし)を聞(き)いてくれた。

4.初(はじ)めは(  )が、今(いま)は500メートルも泳(およ)げるようになりました。

5.お酒(さけ)を飲(の)むと、みんなは口(くちぐち)々に仕事(しごと)のことを(  )始(はじ)めた。

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1.弟(おとうと)が外国(がいこく)へ行(い)くことになるとは思(おも)いもしませんでした。

2.父(ちち)に言(い)われてから、おとなの話(はなし)には口(くち)を出(だ)さなくなりました。

3.父(ちち)はいそがしいのに、仕事(しごと)の手(て)を止(と)めて、私(わたし)の話(はなし)を聞(き)いてくれた。

4.初(はじ)めは泳(およ)げませんでしたが、今(いま)は500メートルも泳(およ)げるようになりました。

5.お酒(さけ)を飲(の)むと、みんなは口(くち)々に仕事(しごと)のことを話(はな)し始(はじ)めた。

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1.弟(おとうと)が外国(がいこく)へ行(い)くことになるとは思(おも)いもしませんでした。

        Em trai tôi chưa từng nghĩ sẽ đi nước ngoài.

2.父(ちち)に言(い)われてから、おとなの話(はなし)には口(くち)を出(だ)さなくなりました。

        Sau khi bị bố nói, tôi đã không xen vào chuyện người lớn.

3.父(ちち)はいそがしいのに、仕事(しごと)の手(て)を止(と)めて、私(わたし)の話(はなし)を聞(き)いてくれた。

        Bố tôi dù bận rộn cũng dừng việc và lắng nghe câu chuyện của tôi.

4.初(はじ)めは泳(およ)げませんでしたが、今(いま)は500メートルも泳(およ)げるようになりました。

        Ban đầu tôi không thể bơi, nhưng bây giờ tôi đã có thể bơi tận 500m.

5.お酒(さけ)を飲(の)むと、みんなは口(くち)々に仕事(しごと)のことを話(はな)し始(はじ)めた。

        Cứ uống rượu là mọi người cứ bắt đầu nói về công việc.

III.(  )に助詞を書いてください。「は」「も」は使えません。

1.私(わたし)は母(はは)(  )言(い)われて、朝(あさ)とばん、歯(は)(  )みがいています。

2.大学生(だいがくせい)の間(あいだ)に外国(がいこく)に行(い)って、今(いま)まで(  )広(ひろ)い世界(せかい)を知(し)りたいと思(おも)います。

3.かんたんなたいそうをするので、みんな足(あし)(  )広(ひろ)げて立(た)ってください。

4.最近(さいきん)は、小学校(しょうがっこう)へ入(はい)る前(まえ)(  )子供(こども)(  )外国語(がいこくご)の勉強(べんきょう)(  )させる親(おや)が多(おお)い。

5.言(い)ってはいけないことを言(い)って、友(とも)だち(  )いやがられてしまった。

☞ Đáp Án

1.私(わたし)は母(はは)に言(い)われて、朝(あさ)とばん、歯(は)を広(ひろ)い世界(せかい)を知(し)りたいと思(おも)います。

2.大学生(だいがくせい)の間(あいだ)に外国(がいこく)に行(い)って、今(いま)までより広(ひろ)い世界(せかい)を知(し)りたいと思(おも)います。

3.かんたんなたいそうをするので、みんな足(あし)を広(ひろ)げて立(た)ってください。

4.最近(さいきん)は、小学校(しょうがっこう)へ入(はい)る前(まえ)から/に子供(こども)に外国語(がいこくご)の勉強(べんきょう)をさせる親(おや)が多(おお)い。

5.言(い)ってはいけないことを言(い)って、友(とも)だちにいやがられてしまった。

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1.私(わたし)は母(はは)に言(い)われて、朝(あさ)とばん、歯(は)をみがいています。

        Tôi được mẹ bảo đánh răng sáng và tối.

2.大学生(だいがくせい)の間(あいだ)に外国(がいこく)に行(い)って、今(いま)までより広(ひろ)い世界(せかい)を知(し)りたいと思(おも)います。

        Khi đi nước ngoài lúc còn là sinh viên, tôi đã muốn biết về thế giới rộng lớn hơn so với trước đây.

3.かんたんなたいそうをするので、みんな足(あし)を広(ひろ)げて立(た)ってください。

        Vì sẽ làm một bài tập thể dục đơn giản nên mọi người hay dang chân và đứng lên.

4.最近(さいきん)は、小学校(しょうがっこう)へ入(はい)る前(まえ)から/に子供(こども)に外国語(がいこくご)の勉強(べんきょう)をさせる親(おや)が多(おお)い。

        Gần đây, có rất nhiều bố mẹ cho con đi học ngoại ngữ trước khi vào tiểu học.

5.言(い)ってはいけないことを言(い)って、友(とも)だちにいやがられてしまった。

        Nói những điều không được nói sẽ khiến bạn bè khó chịu.

IV.【  】の言葉を正しい形にして、(  )に入れてください。

1.私(わたし)は卒業(そつぎょう)するとき、先生(せんせい)が(  )ことを今(いま)でもよくおぼえています。【言(い)う】

2.夏休(なつやす)みになったら、友(とも)だちと海(うみ)に(  )り、スポーツを(  )りしたい。【行(い)く】【する】

3.友(とも)だちに聞(き)いたんだけど、日本(にほん)では、12月(がつ)31日(にち)におそばを(  )んだって。【食(た)べる】

4.英語(えいご)の時間(じかん)に、親(おや)が子供(こども)になぞなぞを言(い)う場面(ばめん)が(  )きた。【出(で)る】

5.ある日(ひ)、子供(こども)が「お母(かあ)さんは英語(えいご)が話(はな)せるの」と(  )きた。【聞(き)く】

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1.私(わたし)は卒業(そつぎょう)するとき、先生(せんせい)が言(い)われた/おっしゃったことを今(いま)でもよくおぼえています。

2.夏休(なつやす)みになったら、友(とも)だちと海(うみ)に行(い)ったり、スポーツをしたりしたい。

3.友(とも)だちに聞(き)いたんだけど、日本(にほん)では、12月(がつ)31日(にち)におそばを食(た)べるんだって。

4.英語(えいご)の時間(じかん)に、親(おや)が子供(こども)になぞなぞを言(い)う場面(ばめん)が出(で)てきた。

5.ある日(ひ)、子供(こども)が「お母(かあ)さんは英語(えいご)が話(はな)せるの」と聞(き)いてきた。

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1.私(わたし)は卒業(そつぎょう)するとき、先生(せんせい)が言(い)われた/おっしゃったことを今(いま)でもよくおぼえています。

        Tôi bây giờ vẫn nhớ rất rõ những lời thầy giáo nói lúc tốt nghiệp.

2.夏休(なつやす)みになったら、友(とも)だちと海(うみ)に行(い)ったり、スポーツをしたりしたい。

        Vào kỳ nghỉ hè thì tôi thường muốn đi biển với bạn và chơi thể thao.

3.友(とも)だちに聞(き)いたんだけど、日本(にほん)では、12月(がつ)31日(にち)におそばを食(た)べるんだって。

        Tôi nghe bạn bè nói ở Nhật ngày 31/12 sẽ ăn mì Soba.

4.英語(えいご)の時間(じかん)に、親(おや)が子供(こども)になぞなぞを言(い)う場面(ばめん)が出(で)てきた。

        Trong giờ học tiếng Anh có tình huống bố mẹ đố vui với con.

5.ある日(ひ)、子供(こども)が「お母(かあ)さんは英語(えいご)が話(はな)せるの」と聞(き)いてきた。

        Một ngày nọ, đứa con hỏi rằng "Mẹ có biết nói tiếng Anh không?".

V.例のように、ふたつの文をひとつにしてください。

1.次(つぎ)は子供(こども)がどんな話(はなし)をしてくれるのだろうか。私(わたし)は楽(たの)しみにするようになりました。

        =>私(わたし)は、_______________か、_________________。

2.先生(せんせい)はどんな説明(せつめい)をさせましたか。私(わたし)は聞(き)いていませんでした。

        =>私(わたし)は、_______________か、_________________。

3.外国(がいこく)の子供(こども)はどうして寝(ね)る前(まえ)に顔(かお)を洗(あら)うのですか。私(わたし)はよくわかりませんでした。

        =>私(わたし)は、_______________か、_________________。

4.日本語(にほんご)のじょうずな人(ひと)はどんな勉強(べんきょう)をしているのだろうか。私(わたし)は知(し)りたいと思(おも)いました。

        =>私(わたし)は、_______________か、_________________。

5.日本人(にほんじん)は自分(じぶん)たちの文化(ぶんか)をどう思(おも)っているのだろうか。私(わたし)は友(とも)だちに聞(き)いてみました。

        =>私(わたし)は、_______________か、_________________。

☞ Đáp Án

1.次(つぎ)は子供(こども)がどんな話(はなし)をしてくれるのだろうか。私(わたし)は楽(たの)しみにするようになりました。

        =>私(わたし)は、次(つぎ)は子供(こども)がどんな話(はなし)をしてくれる(の)か、楽(たの)しみにするようになりました。

2.先生(せんせい)はどんな説明(せつめい)をさせましたか。私(わたし)は聞(き)いていませんでした。

        =>私(わたし)は、先生(せんせい)がどんな説明(せつめい)をされた(の)か、聞(き)いていませんでした。

3.外国(がいこく)の子供(こども)はどうして寝(ね)る前(まえ)に顔(かお)を洗(あら)うのですか。私(わたし)はよくわかりませんでした。

        =>私(わたし)は、外国(がいこく)の子供(こども)がどう)して寝(ね)る前(まえ)に顔(かお)を洗(あら)う(の)か、よくわかりませんでした。

4.日本語(にほんご)のじょうずな人(ひと)はどんな勉強(べんきょう)をしているのだろうか。私(わたし)は知(し)りたいと思(おも)いました。

        =>私(わたし)は、日本語(にほんご)のじょうずな人(ひと)がどんな勉強(べんきょう)をしている(の)か、知(し)りたいと思(おも)いました。

5.日本人(にほんじん)は自分(じぶん)たちの文化(ぶんか)をどう思(おも)っているのだろうか。私(わたし)は友(とも)だちに聞(き)いてみました。

        =>私(わたし)は、日本人(にほんじん)が自分(じぶん)たちの文化(ぶんか)をどう思(おも)っている(の)か、友(とも)だちに聞(き)いてみました。

☞ Đáp Án + Dịch

1.次(つぎ)は子供(こども)がどんな話(はなし)をしてくれるのだろうか。私(わたし)は楽(たの)しみにするようになりました。

        =>私(わたし)は、次(つぎ)は子供(こども)がどんな話(はなし)をしてくれる(の)か、楽(たの)しみにするようになりました。

        Được đứa con kể câu chuyện tiếp theo như thế nào. Tôi đã rất mong chờ.

        Tôi rất mong chờ được nghe câu chuyện tiếp theo của con như thế nào.

2.先生(せんせい)はどんな説明(せつめい)をさせましたか。私(わたし)は聞(き)いていませんでした。

        =>私(わたし)は、先生(せんせい)がどんな説明(せつめい)をされた(の)か、聞(き)いていませんでした。

        Thầy giáo đã giải thích như thế nào. Tôi đã không lắng nghe.

        Tôi đã không lắng nghe thầy giáo giải thích như thế nào.

3.外国(がいこく)の子供(こども)はどうして寝(ね)る前(まえ)に顔(かお)を洗(あら)うのですか。私(わたし)はよくわかりませんでした。

        =>私(わたし)は、外国(がいこく)の子供(こども)がどう)して寝(ね)る前(まえ)に顔(かお)を洗(あら)う(の)か、よくわかりませんでした。

        Tại sao trẻ em ở nước ngoài trước khi ngủ lại rửa mặt. Tôi đã không hiểu.

         Tôi đã không hiểu tại sao trẻ em ở nước ngoài trước khi ngủ lại rửa mặt. 

4.日本語(にほんご)のじょうずな人(ひと)はどんな勉強(べんきょう)をしているのだろうか。私(わたし)は知(し)りたいと思(おも)いました。

        =>私(わたし)は、日本語(にほんご)のじょうずな人(ひと)がどんな勉強(べんきょう)をしている(の)か、知(し)りたいと思(おも)いました。

         Người giỏi tiếng Nhật thường học như thế nào. Tôi muốn biết.

         Tôi muốn biết người giỏi tiếng Nhật thường học như thế nào?

5.日本人(にほんじん)は自分(じぶん)たちの文化(ぶんか)をどう思(おも)っているのだろうか。私(わたし)は友(とも)だちに聞(き)いてみました。

        =>私(わたし)は、日本人(にほんじん)が自分(じぶん)たちの文化(ぶんか)をどう思(おも)っている(の)か、友(とも)だちに聞(き)いてみました。

        Người Nhật nghĩ như thế nào về văn hóa của họ. Tôi đã hỏi thử bạn bè.

        Tôi đã hỏi thử bạn bè xem người Nhật nghĩ như thế nào về văn hóa của họ.

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