Nghe Nói Bài 22 [Minna Trung Cấp 2] | Minna Trung Cấp

Mở Đầu

日本語(にほんご)学校(がっこう)の行事(ぎょうじ)で、みんなで日本(にほん)の文化(ぶんか)を体験(たいけん)しようということになりました。いろいろなアイディアが出(で)ましたが、最後(さいご)に、

　　A:　茶道(ちゃどう)を体験(たいけん)したい

　　B:　太鼓(たいこ)を体験(たいけん)したい

という意見(いけん)に分(わ)かれました。予算(よさん)は限(かぎ)られていますので、どちらか一(ひと)つしかできません。

AとBで話(はな)し合(あ)ってどちらかに決(き)めてください。

☞ Dịch

日本語にほんご学校がっこうの行事ぎょうじで、みんなで日本にほんの文化ぶんかを体験たいけんしようということになりました。いろいろなアイディアが出でましたが、最後さいごに、

Tại sự kiện của trường học tiếng Nhật, nhà trường quyết định mọi người sẽ trải nghiệm văn hóa Nhật Bản. Có rất nhiều ý tưởng được đưa ra, cuối cùng,

　　A:　茶道ちゃどうを体験たいけんしたい

Muốn trải nghiệm trà đạo

　　B:　太鼓たいこを体験たいけんしたい

Muốn trải nghiệm đánh trống

という意見いけんに分わかれました。予算よさんは限かぎられていますので、どちらか一ひとつしかできません。

Được phân ra luồng ý kiến như trên. Bởi vì nguồn ngân sách có hạn nên chỉ có thể chọn một trong hai.

AとBで話はなし合あってどちらかに決きめてください。

Hãy trò chuyện rồi quyết định chọn cái nào giữa A và B.

Khái Quát

１）内容(ないよう)を聞(き)き取(と)ってください。

　　「少子化(しょうしか)」というテーマのディスカッションで、出席者(しゅっせきしゃ)は４つの話題(わだい)を取(と)りあげています。どんな話題(わだい)ですか。

２）表現(ひょうげん)を聞(き)き取(と)りましょう。　　

　　ゼミの学生(がくせい)は何(なん)と言(い)いましたか。文末(ぶんまつ)に気(き)をつけて聞(き)きてください。

　　①　遠慮(えんりょ)がちに意見(いけん)を言(い)うとき

　　②　賛成(さんせい)・同意(どうい)の意思(いし)を表(あらわ)すとき

　　③　感想(かんそう)を言(い)うとき

　　④　自分(じぶん)の考(かんが)えを主張(しゅちょう)するとき

　　⑤　意見(いけん)をまとめるとき

☞ Đáp Án

１）内容(ないよう)を聞(き)き取(と)ってください。

　　解答(かいとう)：

　　① 保育(ほいく)施設(しせつ)

➁ 教育(きょういく)費用(ひよう)

➂ 男性(だんせい)の育児(いくじ)参加(さんか)と育児休暇(いくじきゅうか)

　　➃　結果(けっか)のあり方(かた)

２）表現(ひょうげん)を聞(き)き取(と)りましょう。　　

　　ゼミの学生(がくせい)は何(なん)と言(い)いましたか。文末(ぶんまつ)に気(き)をつけて聞(き)きてください。

　　①　遠慮(えんりょ)がちに意見(いけん)を言(い)うとき

　　②　賛成(さんせい)・同意(どうい)の意思(いし)を表(あらわ)すとき

　　③　感想(かんそう)を言(い)うとき

　　④　自分(じぶん)の考(かんが)えを主張(しゅちょう)するとき

　　⑤　意見(いけん)をまとめるとき

　　解答(かいとう)：

　　① ～と思(おも)うのですが

➁ その通(とお)りだと思(おも)います　そうですね　賛成(さんせい)

➂ ～じゃないでしょうか

　　➃　～べきじゃないでしょうか

　　⑤　では、そろそろ今日(きょう)の意見(いけん)をまとめてみます。

☞ Đáp Án + Dịch

１）内容(ないよう)を聞(き)き取(と)ってください。

Hãy lắng nghe nội dung.

Tại buổi thảo luận về đề tài "Tỷ lệ sinh giảm", người tham gia đưa ra 4 đề tài. Là những đề tài nào?

　　解答(かいとう)：

　　① 保育(ほいく)施設(しせつ)

Cơ sở chăm sóc trẻ em

➁ 教育きょういく費用ひよう

)

Chi phí giáo dục

➂ 男性(だんせい)の育児(いくじ)参加(さんか)と育児休暇(いくじきゅうか)

Tham gia nuôi trẻ và nghỉ phép chăm con của nam giới

　　➃　結婚(けっこん)のあり方(かた)

Tình trạng kết hôn

２）表現(ひょうげん)を聞(き)き取(と)りましょう。　　

Hãy lắng nghe cách diễn đạt.

　　ゼミの学生(がくせい)は何(なん)と言(い)いましたか。文末(ぶんまつ)に気(き)をつけて聞(き)きてください。

Sinh viên ở buổi thảo luận đã nói gì? Hãy lắng chú ý lắng nghe phần cuối của đoạn văn.

　　①　遠慮(えんりょ)がちに意見(いけん)を言(い)うとき

Nói ý kiến có vẻ ngần ngại

　　②　賛成(さんせい)・同意(どうい)の意思(いし)を表(あらわ)すとき

Biểu thị suy nghĩ tán thành, đồng ý

　　③　感想(かんそう)を言(い)うとき

Khi nói về cảm nhận

　　④　自分(じぶん)の考(かんが)えを主張(しゅちょう)するとき

Khi bày tỏ suy nghĩ của bản thân

　　⑤　意見(いけん)をまとめるとき

Khi đúc kết ý kiến

　　解答(かいとう)：

　　① ～と思(おも)うのですが

Tôi nghĩ rằng ...

➁ その通(とお)りだと思(おも)います　そうですね　賛成(さんせい)

Tôi nghĩ rằng đúng như vậy Đúng vậy nhỉ Tán thành

➂ ～じゃないでしょうか

Phải chăng là ~

　　➃　～べきじゃないでしょうか

Có lẽ không nên ~

　　⑤　では、そろそろ今日(きょう)の意見(いけん)をまとめてみます。

Như vậy, tôi nghĩ đã đến lúc thử tổng hợp lại các ý kiến.

Chi Tiết

【桜大学（さくらだいがく）　ゼミでのディスカッション】
小川:	では、次（つぎ）の議題（ぎだい）、少子化（しょうしか）問題（もんだい）を解決（かいけつ）するにはどうすればいいかに移（うつ）ります。
山口:	はい。女性（じょせい）が安心（あんしん）して子供（こども）が産（う）める社会（しゃかい）にすること。働（はたら）く女性（じょせい）が子供（こども）を欲（ほ）しいと思（おも）っても、保育所（ほいくしょ）がない。あったとしても、費用（ひよう）が高（たか）い。それに時間（じかん）が短（みじか）い。これでは子（こ）どもを産（う）もうにも産（う）めないと思（おも）うのですが。
張:	①＿＿＿＿＿＿。とにかく希望（きぼう）する人（ひと）は全員（ぜんいん）保育所（ほいくしょ）に入（はい）れるようにするべきですよ。
山口:	それに、教育（きょういく）にお金（かね）がかかりすぎます。１人（ひとり）の子（こ）どもが生（う）まれてから大学（だいがく）を出（で）るまでに３，０００万円（まんえん）はかかるそうです。そういうことを聞（き）くと、子（こ）どもを持（も）つのをためらう人（ひと）がいます。せめて高校（こうこう）までは給食費（きゅうしょくひ）や学費（がくひ）などすべてタダにしてもいいんじゃないでしょうか。
森:	保育施設（ほいくしせつ）の充実（じゅうじつ）や教育（きょういく）の無償（むしょう）化（か）・・・そうなると子供（こども）のいない人（ひと）とか、お年寄（としよ）りだけの家庭（かてい）などでは負担（ふたん）のわりに受（う）ける恩恵（おんけい）が少（すく）なくて不公平感（ふこうへいかん）があるんじゃないかな。
山口:	②＿＿＿＿＿＿、近（ちか）い将来（しょうらい）、４人（にん）のお年寄（としよ）りが１人（ひとり）の若者（わかもの）に支（ささ）えられる時（とき）が来（く）るんです。今（いま）、若（わか）い人（ひと）を支（ささ）えておくことが、やがて自分（じぶん）を支（ささ）えてもらうことになるんじゃないでしょうか。
小川:	③＿＿＿＿＿＿。④＿＿＿＿＿＿、男性（だんせい）の育児参加（いくじさんか）⑤＿＿＿＿＿＿。今（いま）は核家族化（かくかぞくか）しているので、男性（だんせい）も育児（いくじ）休暇（きゅうか）を取（と）らないとやっていけないんですけど、非常（ひじょう）に取（と）りにくいのが現実（げんじつ）ですよね。
ジャン:	そうですね。日本（にほん）の父親（ちちおや）は子育（こそだ）てにもっと積極的（せっきょくてき）に参加（さんか）するべきじゃないでしょうか。子育（こそだ）ての放棄（ほうき）やイジメなんかが起（お）きるのは、母親（ははおや）一人（ひとり）だけに任（まか）せているからじゃないかと思（おも）います。
張:	そう通（とお）りですね。だから育児休暇（いくじきゅうか）が取（と）りやすいように、というより、みんながとらなければならないように法律（ほうりつ）で縛（しば）ればいいんじゃないでしょうか。
小川:	⑥＿＿＿＿＿＿！実行（じっこう）されるかどうかは疑問（ぎもん）ですけど。それより少子（しょうし）化（か）を解消した国の列を見ると、結婚（けっこん）していてもいなくても、生（う）まれた子供（こども）はすべて平等（びょうどう）に法律（ほうりつ）で守（まも）られているらしいですね。
ジャン:	そうそう、２００４年（ねん）だったかな、私（わたし）の国（くに）では生（う）まれた子供（こども）の４６，６％が結婚（けっこん）していないカップルから生（う）まれたとか。今（いま）だったら５０％を越（こ）えているかもしれません。
森:	結婚（けっこん）にこだわらない家庭（かてい）のかたちを認（みと）めるかどうかは、その社会（しゃかい）の歴史的背景（れきしてきはいけい）、価値観（かちかん）によると思（おも）う。ただ、そのことが少子化（しょうしか）の問題（もんだい）を解決（かいけつ）するカギになるかどうかはわかりませんが。
山口:	⑦＿＿＿＿＿＿。とは言（い）っても、結婚（けっこん）に対（たい）する考（かんが）え方（かた）を変（か）えてみることも必要（ひつよう）かもしれませんね。現在（げんざい）の未婚化（みこんか）、晩婚化（ばんこんか）は、結婚（けっこん）という制度（せいど）のせいかもしれません。
小川:	では、そろそろ⑧＿＿＿＿＿＿。少子化問題（しょうしかもんだい）を解決（かいけつ）するためには、保育施設（ほいくしせつ）の充実（じゅうじつ）、教育（きょういく）の無償化（むしょうか）、また父親（ちちおや）に育児休暇（いくじきゅうか）を取（と）りやすくさせる、結婚（けっこん）に対（たい）する発想（はっそう）を転換（てんかん）する、などが必要（ひつよう）である。これでよろしいでしょうか。

☞ Đáp Án + Dịch

【桜大学（さくらだいがく）　ゼミでのディスカッション】
小川:	では、次（つぎ）の議題（ぎだい）、少子化（しょうしか）問題（もんだい）を解決（かいけつ）するにはどうすればいいかに移（うつ）ります。 Vậy thì, chuyển sang đề tài thảo luận tiếp theo, "Nên làm thế nào để giải quyết vấn đề tỷ lệ sinh giảm".
山口:	はい。女性（じょせい）が安心（あんしん）して子供（こども）が産（う）める社会（しゃかい）にすること。働（はたら）く女性（じょせい）が子供（こども）を欲（ほ）しいと思（おも）っても、保育所（ほいくしょ）がない。あったとしても、費用（ひよう）が高（たか）い。それに時間（じかん）が短（みじか）い。これでは子（こ）どもを産（う）もうにも産（う）めないと思（おも）うのですが。 Vâng. Là việc tạo ra xã hội mà phụ nữ yên tâm sinh con. Người phụ nữ lao động dù muốn có con nhưng không có nhà trẻ. Dù có đi chăng nữa thì chi phí cũng đắt. Hơn nữa thời gian lại ngắn. Vì vậy dù có ý định sinh con thì cũng không thể sinh con được.
張:	①その通（とお）りだと思（おも）います。とにかく希望（きぼう）する人（ひと）は全員（ぜんいん）保育所（ほいくしょ）に入（はい）れるようにするべきですよ。 Tôi nghĩ rằng đúng như vậy. Nói chung thì chúng ta nên tạo điều kiện cho toàn bộ những người có nguyện vọng có thể đưa con vào nhà trẻ.
山口:	それに、教育（きょういく）にお金（かね）がかかりすぎます。１人（ひとり）の子（こ）どもが生（う）まれてから大学（だいがく）を出（で）るまでに３，０００万円（まんえん）はかかるそうです。そういうことを聞（き）くと、子（こ）どもを持（も）つのをためらう人（ひと）がいます。せめて高校（こうこう）までは給食費（きゅうしょくひ）や学費（がくひ）などすべてタダにしてもいいんじゃないでしょうか。 Hơn nữa, tốn quá nhiều chi phí cho giáo dục . Một đứa trẻ sau khi được sinh ra tới khi học hết đại học, nghe nói tốn 3000 vạn Yên. Khi nghe điều này, có người do dự chuyện có con. Ít nhất là cho tới Trung học phổ thông, miễn phí tất cả như chí phí học tập, phí ăn trưa thì chẳng phải tốt hay sao?
森:	保育施設（ほいくしせつ）の充実（じゅうじつ）や教育（きょういく）の無償（むしょう）化（か）・・・そうなると子供（こども）のいない人（ひと）とか、お年寄（としよ）りだけの家庭（かてい）などでは負担（ふたん）のわりに受（う）ける恩恵（おんけい）が少（すく）なくて不公平感（ふこうへいかん）があるんじゃないかな。 Miễn phí tiền học hay sự hoàn thiện cơ sở chăm sóc trẻ em...Nếu mà như vậy thì chẳng phải sẽ có cảm giác bất công với những gia đình chỉ có người già hoặc những người không có con vì lợi ích mà họ nhận được ít hơn so với gánh nặng hay sao.
山口:	②ですが先生（せんせい）、近（ちか）い将来（しょうらい）、４人（にん）のお年寄（としよ）りが１人（ひとり）の若者（わかもの）に支（ささ）えられる時（とき）が来（く）るんです。今（いま）、若（わか）い人（ひと）を支（ささ）えておくことが、やがて自分（じぶん）を支（ささ）えてもらうことになるんじゃないでしょうか。 Nhưng, cô ơi, trong tương lai gần, 1 người trẻ sẽ phải hỗ trợ 4 người già. Cô có nghĩ rằng hỗ trợ cho người trẻ bây giờ thì tiếp đến mình sẽ được họ hỗ trợ không?
小川:	③それもそうですね。④じゃあ、男性（だんせい）の育児参加（いくじさんか）⑤について考（かんが）えてみませんか。今（いま）は核家族化（かくかぞくか）しているので、男性（だんせい）も育児（いくじ）休暇（きゅうか）を取（と）らないとやっていけないんですけど、非常（ひじょう）に取（と）りにくいのが現実（げんじつ）ですよね。 Thật đúng như vậy nhỉ. Vậy, chúng ta cùng thử suy nghĩ tới việc đàn ông tham gia nuôi dạy con. Bây giờ đang là xu hướng gia đình hạt nhân, đàn ông cũng phải nghỉ phép để chăm con nhưng thực tế rất khó thực hiện nhỉ.
ジャン:	そうですね。日本（にほん）の父親（ちちおや）は子育（こそだ）てにもっと積極的（せっきょくてき）に参加（さんか）するべきじゃないでしょうか。子育（こそだ）ての放棄（ほうき）やイジメなんかが起（お）きるのは、母親（ははおや）一人（ひとり）だけに任（まか）せているからじゃないかと思（おも）います。 Đúng vậy ạ. Những người bố ở Nhật Bản nên tích cực tham gia hơn nữa vào việc nuôi dạy con cái. Bởi vì việc bắt nạt hay bỏ bê nuôi dạy con cái, đều đổ thừa trách nhiệm cho một mình người mẹ.
張:	そう通（とお）りですね。だから育児休暇（いくじきゅうか）が取（と）りやすいように、というより、みんながとらなければならないように法律（ほうりつ）で縛（しば）ればいいんじゃないでしょうか。 Đúng là như vậy nhỉ. Bởi vậy, sẽ tốt hơn nếu có những ràng buộc pháp luật bắt buộc mọi người phải nghỉ phép chăm con, thay vì tạo điều kiện dễ dàng xin nghỉ phép.
小川:	⑥賛成（さんせい）！実行（じっこう）されるかどうかは疑問（ぎもん）ですけど。それより少子（しょうし）化（か）を解消した国の列を見ると、結婚（けっこん）していてもいなくても、生（う）まれた子供（こども）はすべて平等（びょうどう）に法律（ほうりつ）で守（まも）られているらしいですね。 Đồng ý. Có được thực hiện hay không vẫn còn là nghi vấn. So với việc đó, khi nhìn vào các quốc gia đã giải quyết vấn đề tỷ lệ sinh giảm, dù kết hôn hay chưa kết hôn thì đứa trẻ được sinh ra cũng được pháp luật bảo vệ một cách bình đẳng.
ジャン:	そうそう、２００４年（ねん）だったかな、私（わたし）の国（くに）では生（う）まれた子供（こども）の４６，６％が結婚（けっこん）していないカップルから生（う）まれたとか。今（いま）だったら５０％を越（こ）えているかもしれません。 Đúng, năm 2004, ở đất nước tôi có 46.6% trẻ em được sinh ra bởi các cặp đôi chưa kết hôn. Bây giờ thì có lẽ đã vượt quá 50%.
森:	結婚（けっこん）にこだわらない家庭（かてい）のかたちを認（みと）めるかどうかは、その社会（しゃかい）の歴史的背景（れきしてきはいけい）、価値観（かちかん）によると思（おも）う。ただ、そのことが少子化（しょうしか）の問題（もんだい）を解決（かいけつ）するカギになるかどうかはわかりませんが。 Có được chấp nhận là gia đình mà không câu nệ chuyện kết hôn hay không, tôi nghĩ nó phụ thuộc vào giá trị quan và bối cảnh lịch sử xã hội lúc đó. Tuy nhiên tôi không biết điều đó có phải là chìa khóa để giải quyết vấn đề tỷ lệ sinh giảm hay không.
山口:	⑦そうですね。とは言（い）っても、結婚（けっこん）に対（たい）する考（かんが）え方（かた）を変（か）えてみることも必要（ひつよう）かもしれませんね。現在（げんざい）の未婚化（みこんか）、晩婚化（ばんこんか）は、結婚（けっこん）という制度（せいど）のせいかもしれません。 Đúng vậy nhỉ. Dù nói là như vậy thì việc thử thay đổi cách suy nghĩ đối với chuyện kết hôn có lẽ cũng là điều cần thiết nhỉ. Xu hướng kết hôn muộn và không kết hôn bây giờ có lẽ là do chế độ hôn nhân.
小川:	では、そろそろ⑧今日（きょう）の意見（いけん）をまとめてみます。少子化問題（しょうしかもんだい）を解決（かいけつ）するためには、保育施設（ほいくしせつ）の充実（じゅうじつ）、教育（きょういく）の無償化（むしょうか）、また父親（ちちおや）に育児休暇（いくじきゅうか）を取（と）りやすくさせる、結婚（けっこん）に対（たい）する発想（はっそう）を転換（てんかん）する、などが必要（ひつよう）である。これでよろしいでしょうか。 Như vậy, tôi nghĩ đã đến lúc chúng ta tổng hợp lại các ý kiến. Để giải quyết vấn đề tỷ lệ sinh giảm, thì điều cần thiết là hoàn thiện cơ sở chăm sóc trẻ, miễn phí chi phí giáo dục, tạo điều kiện cho những người bố dễ dàng nghỉ phép để chăm con, thay đổi quan niệm đối với chuyện kết hôn. Như vậy liệu được chưa nhỉ?

Luyện Tập

練習1

賛成(さんせい)意見(いけん)、反対(はんたい)意見(いけん)を述(の)べます（司会(しかい)・A・B・C：参加者(さんかしゃ)）

☞ Dịch

賛成(さんせい)意見(いけん)、反対(はんたい)意見(いけん)を述(の)べます（司会(しかい)・A・B・C：参加者(さんかしゃ)）

Trình bày ý kiến tán thành, phản đối (MC,A,B,C: Người tham gia)

例:

自治(じち)会費(かいひ)の値上(ねあ)げについて、自治会(じちかい)で話合(はなしあ)いをする。

賛成(さんせい)意見(いけん)　・今(いま)の自治会(じちかい)の財政(ざいせい)状況(じょうきょう)をみると、値上(ねあ)げせざるを得(え)ない

　　　　　　・２０年前(ねんまえ)から値上(ねあ)げしていない

　　　　　　・居住(きょじゅう)環境(かんきょう)のレベルを維持(いじ)するためには必要(ひつよう)である

反対(はんたい)意見(いけん)　・年金(ねんきん)生活(せいかつ)では今(いま)以上(いじょう)の負担(ふたん)は無理(むり)である

　　　　　　・払(はら)っていない人(ひと)もいるそうだが、その人(ひと)たちからきちんと回収(かいしゅう)すべきである　　

　　　　　　・まず支出(ししゅつ)を見直(みなお)すべきである

司会しかい：では、今日きょうの議題ぎだい、自治じち会費かいひの値上ねあげについて話はなし合あいたいと思おもいます。

A　：　はい。私わたしは値上ねあげに反対はんたいです。年金ねんきん生活者せいかつしゃにとって今いまの収入しゅうにゅうでは食たべて行いくのが精せいいっぱいで、これ以上いじょうは、たとえ１００円えんでも無理むりです。聞きくところによると、自治会じちかいひを払はらっていない人ひともいるそうですね。値上ねあげよりも先さきにそういった人ひとたちにの回収かいしゅうをきちんと行おこなうべきじゃないでしょうか。

B　：　その通とおりです。安易あんいに値上ねあげを考かんがえるのではなく、まず、支出ししゅつの見直みなおしを行おこなうべきだと思おもいます。

C　：　ですが、Bさん。自治じち会費かいひは２０年前ねんまえのままなのに、物価ぶっかはこの２０年ねんで５倍ばいにもなっているのですから、いくら支出ししゅつを見直みなおしても、無理むりなものは無理むりだと思おもいますよ。

B　：　それもそうですね。ある程度ていど物価ぶっかにスライドして上あげるのも仕方しかたがないかもしれません。しかし、やはりこの際さい、無駄むだな支出ししゅつはないか、見直みなおすことも大切たいせつなんじゃないでしょうか。

司会しかい：　ではそろそろ意見いけんをまとめたいと思おもいます。

B　：　それもそうですね。ある程度(ていど)物価(ぶっか)にスライドして上(あ)げるのも仕方(しかた)がないかもしれません。しかし、やはりこの際(さい)、無駄(むだ)な支出(ししゅつ)はないか、見直(みなお)すことも大切(たいせつ)なんじゃないでしょうか。

司会(しかい)：　ではそろそろ意見(いけん)をまとめたいと思(おも)います。

☞ Dịch

自治(じち)会費(かいひ)の値上(ねあ)げについて、自治会(じちかい)で話(はな)し合(あ)いをする。

Cùng nhau thảo luận ở chính quyền địa phương về việc tăng chi phí hội viên.

賛成(さんせい)意見(いけん)

Ý kiến tán thành　

・今(いま)の自治会(じちかい)の財政(ざいせい)状況(じょうきょう)をみると、値上(ねあ)げせざるを得(え)ない

Xem tình trạng tài chính hiện tại của chính quyền địa phương, bắt buộc phải tăng giá

・２０年前(ねんまえ)から値上(ねあ)げしていない

Chưa tăng giá kể từ 20 năm trở lại đây

・居住(きょじゅう)環境(かんきょう)のレベルを維持(いじ)するためには必要(ひつよう)である

Cần thiết để duy trì môi trường sống

反対(はんたい)意見(いけん)　

Ý kiến phản đối

・年金(ねんきん)生活(せいかつ)では今(いま)以上(いじょう)の負担(ふたん)は無理(むり)である

Cuộc sống hưu trí thì hiện tại không đảm đương được chi phí trên

・払(はら)っていない人(ひと)もいるそうだが、その人(ひと)たちからきちんと回収(かいしゅう)すべきである

Nghe nói cũng có người không trả, nên nghiêm chỉnh thu từ người đó

・まず支出(ししゅつ)を見直(みなお)すべきである

Trước hết nên xem lại chi tiêu

司会(しかい)： では、今日(きょう)の議題(ぎだい)、自治(じち)会費(かいひ)の値上(ねあ)げについて話(はな)し合(あ)いたいと思(おも)います。

Nào, vấn đề thảo luận hôm nay, tôi muốn nói về việc tăng chi phí hội viên của chính quyền địa phương.

A　：　はい。私(わたし)は値上(ねあ)げに反対(はんたい)です。年金(ねんきん)生活者(せいかつしゃ)にとって今(いま)の収入(しゅうにゅう)では食(た)べて行(い)くのが精(せい)いっぱいで、これ以上(いじょう)は、たとえ１００円(えん)でも無理(むり)です。聞(き)くところによると、自治じち会費かいひを払(はら)っていない人(ひと)もいるそうですね。値上(ねあ)げよりも先(さき)にそういった人(ひと)たちにの回収(かいしゅう)をきちんと行(おこな)うべきじゃないでしょうか。

Vâng, tôi phản đối việc tăng chi phí. Đối với những người sống hưu trí, với thu nhập hiện tại thì thì chỉ đủ để tồn tại, hơn thế thì 100 Yên cũng không thể. Theo những gì tôi nghe được, cũng có người không trả chi phí hội viên. Trước khi tăng chi phí thì chẳng phải nên nghiêm chỉnh tiến hành thu những người chưa nạp.

B　：　その通(とお)りです。安易(あんい)に値上(ねあ)げを考(かんが)えるのではなく、まず、支出(ししゅつ)の見直(みなお)しを行(おこな)うべきだと思(おも)います。

Đúng như vậy. Không phải suy nghĩ tăng chi phí một cách dễ dàng, trước hết nên tiến hành xem lại chi tiêu.

C　：　ですが、Bさん。自治(じち)会費(かいひ)は２０年前(ねんまえ)のままなのに、物価(ぶっか)はこの２０年(ねん)で５倍(ばい)にもなっているのですから、いくら支出(ししゅつ)を見直(みなお)しても、無理(むり)なものは無理(むり)だと思(おも)いますよ。

Nhưng mà, anh B. Chi phí hội viên thì vẫn giữ nguyên như 20 năm trước, vật giá thì đã tăng gấp 5 lần trong 20 năm, nên dù có xem lại chi tiêu đến mức nào, thì những điều không thể thì tôi nghĩ vẫn không thể đâu.

Điều đó cũng đúng nhỉ. Có thể không tránh khỏi việc tăng giá một mức nào đó theo trượt giá. Nhưng mà, quả thật điều cần thiết lúc này là xem lại có chi tiêu nào lãng phí không.

司会(しかい)：　ではそろそろ意見(いけん)をまとめたいと思(おも)います。

Vậy, tôi xin tổng hợp lại những ý kiến.

(1)

高校生(こうこうせい)がアルバイトをすることについてディスカッションをする。

賛成(さんせい)意見(いけん)：　・お金(かね)の価値(かち)は分(わ)かる

　　　　　　　・働(はたら)くことの大変(たいへん)さが分(わ)かる

　　　　　　　・社会(しゃかい)の厳(きび)しさを知(し)る

　　　　　　　・同(おな)じ世代(せだい)ではない人(ひと)たちとの交(まじ)わりから学(まな)びことがある

反対(はんたい)意見(いけん)：　・勉強(べんきょう)の時間(じかん)が少(すく)なくなる

　　　　　　　・自由(じゆう)な時間(じかん)が少(すく)なくなる

　　　　　　　・こづかいが多(おお)くなり、無駄遣(むだづか)いをする

　　　　　　　・自分(じぶん)の環境(かんきょう)以外(いがい)の人(ひと)と交(まじ)わることによる誘惑(ゆうわく)や危険(きけん)がある。

☞ Đáp Án

高校生(こうこうせい)がアルバイトをすることについてディスカッションをする。

賛成(さんせい)意見(いけん)：　・お金(かね)の価値(かち)は分(わ)かる

　　　　　　・働(はたら)くことの大変(たいへん)さが分(わ)かる

　　　　　　・社会(しゃかい)の厳(きび)しさを知(し)る

　　　　　　・同(おな)じ世代(せだい)ではない人(ひと)たちとの交(まじ)わりから学(まな)びことがある

反対(はんたい)意見(いけん)：　・勉強(べんきょう)の時間(じかん)が少(すく)なくなる

　　　　　　・自由(じゆう)な時間(じかん)が少(すく)なくなる

　　　　　　・こづかいが多(おお)くなり、無駄遣(むだづか)いをする

　　　　　　・自分(じぶん)の環境(かんきょう)以外(いがい)の人(ひと)と交(まじ)わることによる誘惑(ゆうわく)や危険(きけん)がある。

省略(しょうりゃく)

☞ Đáp Án + Dịch

高校生(こうこうせい)がアルバイトをすることについてディスカッションをする。

Thảo luận về việc học sinh cấp ba làm thêm.

賛成(さんせい)意見(いけん)：　

Ý kiến tán thành

　　　　　　・お金(かね)の価値(かち)は分(わ)かる

Hiểu được giá trị đồng tiền

　　　　　　・働(はたら)くことの大変(たいへん)さが分(わ)かる

Hiểu được sự vất vả của lao động

　　　　　　・社会(しゃかい)の厳(きび)しさを知(し)る

Biết được sự nghiêm khắc của xã hội

　　　　　　・同(おな)じ世代(せだい)ではない人(ひと)たちとの交(まじ)わりから学(まな)びことがある

Học được từ việc giao lưu với những người không cùng thế hệ

反対(はんたい)意見(いけん)：　

Ý kiến phản đối

　　　　　　・勉強(べんきょう)の時間(じかん)が少(すく)なくなる

Thời gian học bài ít đi

　　　　　　・自由(じゆう)な時間(じかん)が少(すく)なくなる

Thời gian tự do ít đi

　　　　　　・こづかいが多(おお)くなり、無駄遣(むだづか)いをする

Tiền tiêu vặt nhiều lên, rồi sẽ chi tiêu hoang phí

　　　　　　・自分(じぶん)の環境(かんきょう)以外(いがい)の人(ひと)と交(まじ)わることによる誘惑(ゆうわく)や危険(きけん)がある。

Nguy hiểm hay cám dỗ bởi việc giao lưu với những người ngoài môi trường của mình

省略(しょうりゃく)

Mở Rộng

日頃(ひごろ)考(かんが)えている身近(みぢか)なことの中(なか)から、テーマを決(き)めてディスカッションをしてください。

例(れい)：➀　子(こ)どもがオンラインゲームをすることについて

　　 ②　２４時間(じかん)営業(えいぎょう)する店(みせ)があることについて

まず、テーマについて情報(じょうほう)を集(あつ)め、良(よ)い点(てん)と問題点(もんだいてん)をそれぞれ３つ以上(いじょう)考(かんが)えてください。そのあとで、自分(じぶん)の意見(いけん)を理由(りゆう)とともに述(の)べ、友達(ともだち)と率直(そっちょく)な意見(いけん)交換(こうかん)をしてください。まとめ役(やく)の人(ひと)はみんなの意見(いけん)をまとめて報告(ほうこく)してください。

☞ Dịch

日頃ひごろ考かんがえている身近みぢかなことの中なかから、テーマを決きめてディスカッションをしてください。

Hãy chọn đề tài rồi thảo luận từ những điều thân thuộc mà bạn suy nghĩ trong cuộc sống thường ngày.

例れい：➀　子こどもがオンラインゲームをすることについて

Về việc trẻ em chơi game Online.

　　 ②　２４時間じかん営業えいぎょうする店みせがあることについて

Về việc có những cửa tiệm kinh doanh 24 giờ

まず、テーマについて情報じょうほうを集あつめ、良よい点てんと問題点もんだいてんをそれぞれ３つ以上いじょう考かんがえてください。そのあとで、自分じぶんの意見いけんを理由りゆうとともに述のべ、友達ともだちと率直そっちょくな意見いけん交換こうかんをしてください。まとめ役やくの人ひとはみんなの意見いけんをまとめて報告ほうこくしてください。

Trước hết, hãy thu thập thông tin về đề tài, rồi suy nghĩ lần lượt 3 điểm tốt và 3 vấn đề. Sau đó, nêu ra ý kiến của bản thân cùng với lý do, hãy trao đổi ý kiến thẳng thắng với bạn bè. Người đóng vai trò dẫn dắt hãy tóm tắt ý kiến rồi báo cáo.

Mở Đầu

Khái Quát

Chi Tiết

【桜大学（さくらだいがく） ゼミでのディスカッション】

【桜大学（さくらだいがく） ゼミでのディスカッション】

Luyện Tập

練習1

例:

(1)

Mở Rộng

Đọc báo song ngữ

【桜大学（さくらだいがく）　ゼミでのディスカッション】

【桜大学（さくらだいがく）　ゼミでのディスカッション】