Mondai Bài 22 [Minna Trung Cấp 2] | Minna Trung Cấp

Mondai Nghe

問題1

１．１）女(おんな)の人(ひと)：賛成(さんせい)・反対(はんたい)　　　男(おとこ)の人(ひと)：賛成(さんせい)・反対(はんたい)

　　２）➀（　　）②（　　）➂（　　）➃（　　）⑤（　　）

☞ Đáp Án

１）女(おんな)の人(ひと)：賛成(さんせい)　　　男(おとこ)の人(ひと)：反対(はんたい)

２）➀ 男(おとこ)　② 女(おんな)　➂ 女(おんな)　➃ 男(おとこ)　⑤ 女(おんな)　

☞ Script + Dịch

男の人「大学だいがくの入学にゅうがく試験しけんでは、成績せいせきを重視じゅうしせずに、学まなぶ意欲いよくが強つよいかどうかをもって学生がくせいを選えらぶべきである」という考かんがえ方かたをどう思おもいますか。

Bạn nghĩ sao về quan điểm: “Trong kỳ thi tuyển sinh đại học, không nên quá coi trọng điểm số mà nên chọn sinh viên dựa vào ý chí học tập mạnh mẽ”?

女の人私わたしはよいことだと思おもいます。誰だれでも、自分じぶんがしたいことをするときにこそ大おおきい力ちからを出だすことができます。大学だいがくに入学にゅうがくしてから、みんなよく勉強べんきょうする思おもいます。

Tôi nghĩ đó là điều tốt. Bất cứ ai khi làm điều mình muốn làm thì đều có thể phát huy sức mạnh lớn nhất. Sau khi vào đại học, tôi nghĩ mọi người sẽ học rất chăm.

男の人そうでしょうか。私わたしはその考かんがえ方かたにはちょっと…。まず、学まなぶ意欲いよくを測はかって比くらべるのはとても難むずかしいのではないでしょうか。成績せいせきで選えらぶほうが公平こうへいです。それに、試験しけんの成績せいせきがよくない学生がくせいは、入学にゅうがく後ご、講義こうぎが理解りかいできないこともありますから。

Thật vậy sao? Tôi thì hơi nghi ngờ quan điểm đó. Trước hết, việc đo lường và so sánh ý chí học tập là rất khó. Chọn theo điểm số sẽ công bằng hơn. Hơn nữa, những sinh viên có điểm thi không tốt đôi khi sẽ không hiểu được bài giảng sau khi nhập học.

女の人そんなことはないと思おもいます。今いまの入学にゅうがく試験しけんには、専門せんもんに関係かんけいのない科目かもくもあります。その成績せいせきと入学にゅうがく後ごの勉強べんきょうは別べつだと思おもいます。

Tôi không nghĩ là như vậy. Trong kỳ thi tuyển sinh hiện nay cũng có những môn không liên quan đến chuyên ngành. Tôi nghĩ rằng điểm số đó và việc học sau khi vào đại học là hai chuyện khác nhau.

1) 「大学だいがくの入学にゅうがく試験しけんでは、成績せいせきを重視じゅうしせずに、学まなぶ意欲いよくで選えらぶべきである」と言いう考かんがえ方かたに、女おんなの人ひとと男おとこの人ひとは、賛成さんせいしていますか、反対はんたいしていますか。

Đối với quan điểm “Trong kỳ thi tuyển sinh đại học, không nên coi trọng thành tích mà nên chọn dựa trên ý chí học tập”, người phụ nữ và người đàn ông đồng ý hay phản đối?

2) もう一度いちど聞きいてください。あとで言いう①~⑤の文ぶんは、女おんなの人ひとの理由りゆうですか、男おとこの人ひとの理由りゆうですか。（）に「女おんな」か「男おとこ」か、書かいてください。

Xin hãy nghe lại một lần nữa. Những câu ①~⑤ được nói sau đây là lý do của người phụ nữ hay lý do của người đàn ông? Hãy viết “女” hoặc “男” vào chỗ trống.

① 意欲いよくは測はかって比くらべることが難むずかしいから。

Vì rất khó để đo lường và so sánh ý chí.

② 誰だれでもしたいことをするときのほうが力ちからを出だせるから。

Vì ai cũng có thể phát huy sức mạnh tốt hơn khi làm điều mình muốn làm.

③ 大学だいがくに入はいったあと、よく勉強べんきょうするから。

Vì sau khi vào đại học, họ sẽ học rất chăm.

④ 大学だいがくに入はいったあと、よく勉強べんきょうするから。

Vì sau khi vào đại học, họ sẽ học rất chăm.

⑤ 入学にゅうがく試験しけんの科目かもくと大学だいがくでの勉強べんきょうはあまり関係かんけいがないから。

Vì các môn thi tuyển sinh đại học và việc học ở đại học không liên quan nhiều với nhau.

問題2

２．１）➀（　　）②（　　）➂（　　）➃（　　）

☞ Đáp Án

➀ ✕　② 〇　➂ 〇　➃ 〇

☞ Script + Dịch

2 2人にんは人口じんこう問題もんだいについて話はなしています。

Hai người đang nói về vấn đề dân số.

女の人少子化しょうしかだ、大変たいへんだ、何なんとかしなければならない、といった声こえが、先進国せんしんこくであがっています。少子化しょうしかによってその国くにの人口じんこうバランスが崩くずれることは、確たしかに社会保障しゃかいほしょう、労働力ろうどうりょく、消費しょうひなど、多おおくの面めんに影響えいきょうがあるでしょう。しかし、それは今いまと同おなじような社会しゃかいのあり方かたを続つづけていく場合ばあいの問題もんだいです。新あたらしい人口じんこう構成こうせいに合あった社会しゃかいを、時間じかんをかけてつくっていけばよいと、私わたしは考かんがえています。

Ở các nước phát triển, người ta đang lên tiếng rằng tình trạng ít trẻ em, thật nghiêm trọng, phải làm gì đó. Đúng là việc tỷ lệ trẻ em giảm làm mất cân bằng dân số của một quốc gia sẽ ảnh hưởng đến nhiều mặt như an sinh xã hội, lực lượng lao động, tiêu dùng. Tuy nhiên, đó là vấn đề nảy sinh nếu vẫn tiếp tục duy trì kiểu xã hội giống như hiện nay. Tôi nghĩ rằng chỉ cần dành thời gian để xây dựng một xã hội phù hợp với cơ cấu dân số mới là được.

男の人ですが、地球ちきゅう全体ぜんたいで人口じんこう問題もんだいを見みてみると、実じつは、爆発ばくはつと言いわれるほどの人口じんこうの急増きゅうぞうのほうが問題もんだいなのではないでしょうか。このままでは、食料しょくりょうだけでなく、水みずやエネルギー、住宅じゅうたく、雇用こようなどが不足ふそくします。それはまた貧困ひんこんを生うみ、戦争せんそうさえも生うみ出だします。こちらのほうがずっと深刻しんこくな問題もんだいではないでしょうか。

Tuy nhiên, nếu nhìn vấn đề dân số trên quy mô toàn cầu, thì trên thực tế, có lẽ điều đáng lo hơn chính là sự gia tăng dân số quá nhanh đến mức bị gọi là bùng nổ dân số. Nếu cứ tiếp tục như thế này, không chỉ lương thực mà cả nước, năng lượng, nhà ở, việc làm cũng sẽ thiếu hụt. Điều đó lại sinh ra nghèo đói, thậm chí cả chiến tranh. Chẳng phải đây mới là vấn đề nghiêm trọng hơn rất nhiều hay sao?

1) 内容ないようが正ただしければ○、間違まちがっていれば×を書かいてください。

Nếu nội dung đúng thì viết ○, nếu sai thì viết ×.

① 女おんなの人ひとは、少子化しょうしかは国くにのあり方かたにあまり影響えいきょうがないと言いっています。

Người phụ nữ nói rằng tình trạng ít trẻ em không ảnh hưởng nhiều đến cách vận hành của đất nước.

② 女おんなの人ひとは、少子化しょうしかに対たいしてはその国くにの人口じんこう構成こうせいに合あった社会しゃかいをつくっていけばよいと考かんがえています。

Người phụ nữ cho rằng đối với tình trạng ít trẻ em, chỉ cần xây dựng một xã hội phù hợp với cơ cấu dân số của đất nước đó là được.

③ 男おとこの人ひとは、人口じんこうが増ふえ続つづけると、貧困ひんこんや戦争せんそうにもつながるのではないかと心配しんぱいしています。

Người đàn ông lo ngại rằng nếu dân số tiếp tục tăng lên, điều đó có thể dẫn tới nghèo đói và chiến tranh.

④ 男おとこの人ひとは、少子化しょうしかより世界せかい人口じんこうの増加ぞうかのほうが大おおきな問題もんだいだと考かんがえています。

Người đàn ông cho rằng so với tình trạng ít trẻ em, sự gia tăng dân số thế giới mới là vấn đề lớn hơn.

Mondai Đọc Hiểu

From:　村田（むらた）優子（ゆうこ）
Sent: Sunday, December 18, 2011 11:40 AM
To: Lim S Y
Subject:　国際交流（こくさいこうりゅう）フェスタ
   リム　シンイエン様（さま）突然（とつぜん）のメールにて失礼（しつれい）いたします。山川市（やまかわし）国際交流協会（こくさいこうりゅうきょうかい）の村田（むらた）優子（ゆうこ）と申（もう）します。私（わたし）どもの協会（きょうかい）では、毎年（まいとし）、春（はる）と秋（あき）に国際（こくさい）交流（こうりゅう）フェスタというイベントを開催（かいさい）しております。この秋（あき）のイベントでは、リム様（さま）の写真作品（しゃしんさくひん）「日本（にほん）に暮（く）らす子（こ）どもたち」シリーズを展示（てんじ）させていただきたく、ご連絡（れんらく）を差（さ）し上（あ）げた次第（しだい）です。
   詳細（しょうさい）につきましては、「国際交流（こくさいこうりゅう）フェスタ企画書（きかくしょ）」を添付（てんぷ）させていただきます。どうかこのイベントの趣旨（しゅし）をご理解（りかい）いただき、ご協力（きょうりょく）くださいいますようお願（ねが）い申（もう）し上（あ）げます。
村田（むらた）優子（ゆうこ）

----------------------------

From: Lim S Y
Sent: Sunday, December 18, 2011 12:30 PM
To: 村田（むらた）優子（ゆうこ）
Re: 国際交流（こくさいこうりゅう）フェスタ
   山川市国際交流協会（やまかわしこくさいこうりゅうきょうかい）村田（むらた）優子（ゆうこ）様（さま）ご連絡（れんらく）ありがとうございました。ご依頼（いらい）の件（けん）、喜（よろこ）んで協力（きょうりょく）させていただきます。打（う）ち合（あ）わせの日程（にってい）につきまして、ご連絡（れんらく）をお待（ま）ち申（もう）し上（あ）げます。用件（ようけん）のみにて失礼（しつれい）いたします。
リム　シンイエン

☞ Đáp Án + Dịch Đoạn Văn

From:　村田（むらた）優子（ゆうこ）

From: Murata Yuko

Sent: Sunday, December 18, 2011 11:40 AM

To: Lim S Y

Subject:　国際交流（こくさいこうりゅう）フェスタ

Subject: Lễ hội giao lưu quốc tế

リム　シンイエン様（さま）

Kính gửi ông/bà Lim Shinien

突然（とつぜん）のメールにて失礼（しつれい）いたします。

Xin lỗi vì đã gửi email đột ngột.

山川市（やまかわし）国際交流協会（こくさいこうりゅうきょうかい）の村田（むらた）優子（ゆうこ）と申（もう）します。

Tôi là Murata Yuko thuộc Hiệp hội Giao lưu Quốc tế thành phố Yamakawa.

私（わたし）どもの協会（きょうかい）では、毎年（まいとし）、春（はる）と秋（あき）に国際（こくさい）交流（こうりゅう）フェスタというイベントを開催（かいさい）しております。

Hiệp hội chúng tôi tổ chức một sự kiện mang tên “Lễ hội giao lưu quốc tế” vào mùa xuân và mùa thu hằng năm.

この秋（あき）のイベントでは、リム様（さま）の写真作品（しゃしんさくひん）「日本（にほん）に暮（く）らす子（こ）どもたち」シリーズを展示（てんじ）させていただきたく、ご連絡（れんらく）を差（さ）し上（あ）げた次第（しだい）です。

Trong sự kiện mùa thu này, chúng tôi mong muốn được trưng bày loạt tác phẩm ảnh “Những đứa trẻ sống tại Nhật Bản” của ông/bà Lim, vì vậy xin được liên hệ.

詳細（しょうさい）につきましては、「国際交流（こくさいこうりゅう）フェスタ企画書（きかくしょ）」を添付（てんぷ）させていただきます。

Chi tiết xin được đính kèm trong “Bản kế hoạch Lễ hội giao lưu quốc tế”.

どうかこのイベントの趣旨（しゅし）をご理解（りかい）いただき、ご協力（きょうりょく）くださいいますようお願（ねが）い申（もう）し上（あ）げます。

Rất mong ông/bà hiểu mục đích của sự kiện này và hợp tác với chúng tôi.

村田（むらた）優子（ゆうこ）

Murata Yuko

----------------------------

From: Lim S Y

From: Lim S Y

Sent: Sunday, December 18, 2011 12:30 PM

To: 村田（むらた）優子（ゆうこ）

To: Murata Yuko

Re: 国際交流（こくさいこうりゅう）フェスタ

Re: Lễ hội giao lưu quốc tế

山川市国際交流協会（やまかわしこくさいこうりゅうきょうかい）

Hiệp hội Giao lưu Quốc tế thành phố Yamakawa

村田（むらた）優子（ゆうこ）様（さま）

Kính gửi bà Murata Yuko

ご連絡（れんらく）ありがとうございました。

Cảm ơn bà đã liên hệ.

ご依頼（いらい）の件（けん）、喜（よろこ）んで協力（きょうりょく）させていただきます。

Về yêu cầu này, tôi rất sẵn lòng hợp tác.

打（う）ち合（あ）わせの日程（にってい）につきまして、ご連絡（れんらく）をお待（ま）ち申（もう）し上（あ）げます。

Xin vui lòng liên hệ lại về lịch họp trao đổi.

用件（ようけん）のみにて失礼（しつれい）いたします。

Xin phép chỉ trả lời ngắn gọn về nội dung chính.

リム　シンイエン

Lim Shinien

1.

AとBのメールの目的(もくてき)は何(なに)ですか。（　　）にAかBを、どちらでもないものにXを書(か)いてください。

　➀　（　　）写真(しゃしん)作品(さくひん)を貸(か)してもらいたいと依頼(いらい)する。

　②　（　　）国際(こくさい)交流(こうりゅう)フェスタの開催(かいさい)を知(し)らせる。

　➂　（　　）写真(しゃしん)を貸(か)し出(だ)すことを承諾(しょうだく)する。

　➃　（　　）イベントの趣旨(しゅし)の理解(りかい)と協力(きょうりょく)をお願(ねが)いする。

☞ Đáp Án

➀　（A）写真(しゃしん)作品(さくひん)を貸(か)してもらいたいと依頼(いらい)する。
②　（X）国際(こくさい)交流(こうりゅう)フェスタの開催(かいさい)を知(し)らせる。
➂　（B）写真(しゃしん)を貸(か)し出(だ)すことを承諾(しょうだく)する。
➃　（A）イベントの趣旨(しゅし)の理解(りかい)と協力(きょうりょく)をお願(ねが)いする。

☞ Đáp Án + Dịch

➀　（A）写真(しゃしん)作品(さくひん)を貸(か)してもらいたいと依頼(いらい)する。

　　　　Yêu cầu được cho mượn các tác phẩm nhiếp ảnh.

②　（X）国際(こくさい)交流(こうりゅう)フェスタの開催(かいさい)を知(し)らせる。

　　　　Thông báo về việc tổ chức lễ hội giao lưu quốc tế.

➂　（B）写真(しゃしん)を貸(か)し出(だ)すことを承諾(しょうだく)する。

　　　　Đồng ý cho mượn các bức ảnh.

➃　（A）イベントの趣旨(しゅし)の理解(りかい)と協力(きょうりょく)をお願(ねが)いする。

　　　　Yêu cầu hiểu rõ mục đích của sự kiện và hợp tác.

2.

Bのメールを読(よ)んだあと、村田(むらた)さんは何(なに)をしますか。

☞ Đáp Án

村田(むらた)さんは打(う)ち合(あ)わせの日程(にってい)について連絡(れんらく)する。

☞ Đáp Án + Dịch

村田(むらた)さんは打(う)ち合(あ)わせの日程(にってい)について連絡(れんらく)する。

Murata sẽ liên hệ để sắp xếp/ngỏ ý về ngày họp (ngày hẹn gặp).

   「七人（しちにん）の侍（さむらい）」、「羅生門（らしょうもん）」などで知（し）られる黒澤明監督（くろさわあきらかんとく）に、「生（い）きる」という作品（さくひん）がある。
   主人公（しゅじんこう）は市役所（しやくしょ）の課長（かちょう）で、毎日（まいにち）無気力（むきりょく）に仕事（しごと）を続（つづ）けていた。ある日（ひ）、自分（じぶん）が病気（びょうき）で長（なが）くは生（い）きられないことを知（し）った。仕事（しごと）を無断（むだん）で休（やす）み、貯金（ちょきん）を半分（はんぶん）おろして酒（さけ）を飲（の）み、さまざまな遊（あそ）びをしてみるが、（➀　　　）。遊（あそ）びでは、心（こころ）は満（み）たされなかった。
   元（もと）の部下（ぶか）を再会（さいかい）し、今（いま）は工場（こうじょう）で玩具（がんぐ）を作（つく）っている彼女（かのじょ）の「あなたも何（なに）か作（つく）ってみたら」という言葉（ことば）に心（こころ）を動（うご）かされた主人公（しゅじんこう）は、仕事（しごと）に戻（もど）った。自分（じぶん）が（②　　　）ものを見（み）つけたのだった。その日（ひ）から、上司（じょうし）たちに粘（ねば）り強（づよ）く働（はたら）きかけ、数（すう）か月後（げつご）、住民（じゅうみん）から要望（ようぼう）されていた小（ちい）さいな公園（こうえん）を完成（かんせい）させた。そして、雪（ゆき）の降（ふ）る夜（よる）、完成（かんせい）した公園（こうえん）のブランコに乗（の）って、静（しず）かに息（いき）を引（ひ）き取（と）った。
   同僚（どうりょう）たちは、通夜（つや）の場（ば）では主人（しゅじん）公（こう）の最後（さいご）の仕事（しごと）を褒（ほ）めたたえ、自分（じぶん）たちも積極的（せっきょくてき）に仕事（しごと）に（➂　　　）だと言（い）っていたが、次（つぎ）の日（ひ）にはそれまでと変（か）わらない熱意（ねつい）のない仕事（しごと）ぶりに戻（もど）ってしまっていた。しかし、主人（しゅじん）公（こう）の作（つく）った公園（こうえん）では、子（こ）どもたちが楽（たの）しげに遊（あそ）ぶ声（こえ）が響（ひび）いていた。
   １９５２年（ねん）の作品（さくひん）だが、今（いま）までDVDなどで人々（ひとびと）に鑑賞（かんしょう）され続（つづ）けている。時代（じだい）が変（か）わっても、訴（うった）えるものが（➃　　　）。

☞ Đáp Án + Dịch Đoạn Văn

「七人（しちにん）の侍（さむらい）」、「羅生門（らしょうもん）」などで知（し）られる黒澤明監督（くろさわあきらかんとく）に、「生（い）きる」という作品（さくひん）がある。

主人公（しゅじんこう）は市役所（しやくしょ）の課長（かちょう）で、毎日（まいにち）無気力（むきりょく）に仕事（しごと）を続（つづ）けていた。

ある日（ひ）、自分（じぶん）が病気（びょうき）で長（なが）くは生（い）きられないことを知（し）った。

仕事（しごと）を無断（むだん）で休（やす）み、貯金（ちょきん）を半分（はんぶん）おろして酒（さけ）を飲（の）み、さまざまな遊（あそ）びをしてみるが、（➀楽（たの）しもうにも楽（たの）しめない）。

遊（あそ）びでは、心（こころ）は満（み）たされなかった。

元（もと）の部下（ぶか）を再会（さいかい）し、今（いま）は工場（こうじょう）で玩具（がんぐ）を作（つく）っている彼女（かのじょ）の「あなたも何（なに）か作（つく）ってみたら」という言葉（ことば）に心（こころ）を動（うご）かされた主人公（しゅじんこう）は、仕事（しごと）に戻（もど）った。

自分（じぶん）が（②残（のこ）しうる）ものを見（み）つけたのだった。

その日（ひ）から、上司（じょうし）たちに粘（ねば）り強（づよ）く働（はたら）きかけ、数（すう）か月後（げつご）、住民（じゅうみん）から要望（ようぼう）されていた小（ちい）さいな公園（こうえん）を完成（かんせい）させた。

そして、雪（ゆき）の降（ふ）る夜（よる）、完成（かんせい）した公園（こうえん）のブランコに乗（の）って、静（しず）かに息（いき）を引（ひ）き取（と）った。

同僚（どうりょう）たちは、通夜（つや）の場（ば）では主人（しゅじん）公（こう）の最後（さいご）の仕事（しごと）を褒（ほ）めたたえ、自分（じぶん）たちも積極的（せっきょくてき）に仕事（しごと）に（➂取（と）り組（く）むべき　　　）だと言（い）っていたが、次（つぎ）の日（ひ）にはそれまでと変（か）わらない熱意（ねつい）のない仕事（しごと）ぶりに戻（もど）ってしまっていた。

しかし、主人（しゅじん）公（こう）の作（つく）った公園（こうえん）では、子（こ）どもたちが楽（たの）しげに遊（あそ）ぶ声（こえ）が響（ひび）いていた。

１９５２年（ねん）の作品（さくひん）だが、今（いま）までDVDなどで人々（ひとびと）に鑑賞（かんしょう）され続（つづ）けている。時代（じだい）が変（か）わっても、訴（うった）えるものが（➃あるのだろう）。

1.

➀～➃に適切(てきせつ)な言葉(ことば)を選(えら)んでください。

　➀　楽(たの)しもうにも楽(たの)しめない　　楽(たの)しめるだけ楽(たの)しんだ

　②　残(のこ)しうる　　残(のこ)しえない

　➂　取(と)り組(く)むはず　　取(と)り組(く)むべき

　➃　あるのだろう　　あるつもるだ

☞ Đáp Án

➀　楽(たの)しもうにも楽(たの)しめない
②　残(のこ)しうる
➂　取(と)り組(く)むべき
➃　あるのだろう

☞ Đáp Án + Dịch

➀　仕事(しごと)を無断(むだん)で休(やす)み、貯金(ちょきん)を半分(はんぶん)おろして酒(さけ)を飲(の)み、さまざまな遊(あそ)びをしてみるが、楽(たの)しもうにも楽(たの)しめない。

　　Anh ta tự ý nghỉ làm, rút một nửa tiền tiết kiệm để uống rượu và thử đủ trò vui, nhưng dù muốn tận hưởng cũng không thể thấy vui được.

②　自分(じぶん)が残(のこ)しうるものを見(み)つけたのだった。

　　Cuối cùng anh đã tìm ra điều mà mình có thể để lại cho đời.

③　同僚(どうりょう)たちは、通夜(つや)の場(ば)では主人公(しゅじんこう)の最後(さいご)の仕事(しごと)を褒(ほ)めたたえ、自分(じぶん)たちも積極的(せっきょくてき)に仕事(しごと)に取(と)り組(く)むべきだと言(い)っていたが、次(つぎ)の日(ひ)にはそれまでと変(か)わらない熱意(ねつい)のない仕事(しごと)ぶりに戻(もど)ってしまっていた。

　　Các đồng nghiệp trong đêm thức tang đã ca ngợi công việc cuối cùng của anh, còn nói rằng họ cũng nên tích cực hơn trong công việc, nhưng chỉ đến ngày hôm sau họ đã quay lại cách làm việc thiếu nhiệt huyết như trước.

④　時代(じだい)が変(か)わっても、訴(うった)えるものがあるのだろう。

　　Dù thời đại có thay đổi, có lẽ vẫn có những điều chạm đến lòng người.

2.

「時代(じだい)が変(か)わっても、訴(うった)えるもの」とは何(なに)ですか。

☞ Đáp Án

生(い)きることの大切(たいせつ)さ

☞ Đáp Án + Dịch

生(い)きることの大切(たいせつ)さ

Ý nghĩa và sự quan trọng của việc sống (tinh thần sống).

Mondai Nghe

問題1

問題2

Mondai Đọc Hiểu

1.

2.

1.

2.

Đọc báo song ngữ