Mondai Bài 24 [Minna Trung Cấp 2] | Minna Trung Cấp

Mondai Nghe

問題1

１．

１）（➀　　）（②　　）（➂　　）（➃　　）

２）（➀　　）（②　　）（➂　　）（➃　　）

３）履歴書(りれきしょ)

☞ Đáp Án

１）➀ ✕　② 〇　➂ ✕　➃ 〇　

２）➀ 〇　② ✕　➂ ✕　➃ 〇　

３）①日常(にちじょう)会話(かいわ)可(か)　②850点(てん)　③アジア地域(ちいき)のビジネス行動(こうどう)比較(ひかく)　④営業(えいぎょう)

☞ Script + Dịch

パクさんが就職しゅうしょく試験しけんで面接めんせつを受うけています。聞きいてください。

Anh Park đang tham gia phỏng vấn trong kỳ tuyển dụng. Hãy nghe.

担当者では、早速さっそくですが、当社とうしゃを志望しぼうされた理由りゆうを、話はなしてください。

Vậy thì trước hết, xin anh hãy nói lý do vì sao anh muốn vào làm việc tại công ty chúng tôi.

パクはい。私わたしは就職しゅうしょく活動かつどうを始はじめるにあたり、各社かくしゃのホームページや資料しりょうをいろいろ調しらべました。

Vâng. Khi bắt đầu tìm việc, tôi đã xem nhiều trang web và tài liệu của các công ty khác nhau. Trong số đó, công ty của quý vị hiện đang mở rộng các cửa hàng theo phong cách mới tại Đông Nam Á. Trong luận văn tốt nghiệp của mình, tôi nghiên cứu và phân tích với chủ đề “So sánh hành vi kinh doanh ở khu vực châu Á”. Tôi mong muốn vận dụng những kiến thức đã học ở đại học và kinh nghiệm của mình để làm công việc kinh doanh nên đã ứng tuyển vào công ty quý vị.

担当者その中なかで、御社おんしゃは今いま、東南とうなんアジアに次々つぎつぎと新あたらしいスタイルの店舗てんぽを展開てんかいしていらっしゃいます。

Ra vậy. Tuy nhiên, không phải lúc nào anh cũng được phân vào đúng bộ phận mình mong muốn.

パク私わたしは卒論そつろんで「アジア地域ちいきのビジネス行動こうどう比較ひかく」をテーマに、調査ちょうさ・分析ぶんせきを行おこないました。

Vâng. Dù là công việc gì tôi cũng sẽ cố gắng hết sức.

担当者大学だいがくで学まなんだことやこれまでの経験けいけんを生いかし、営業えいぎょうの仕事しごとに従事じゅうじしたいと御社おんしゃを志望しぼうしました。

Vậy à. Thế thì tiếp theo, xin anh hãy nói về cuộc sống du học của mình.

パクなるほど。でも、必かならずしも希望きぼうする部署ぶしょには配属はいぞくされませんよ。

Vâng. Khi học năm ba trung học phổ thông, tôi lần đầu tiên đến Nhật Bản. Đó là chương trình trao đổi ngắn hạn, nhưng tôi đã có những người bạn tốt và bắt đầu nghĩ rằng mình rất muốn học ở một trường đại học tại Nhật. Vì vậy tôi đã nhận được sự tiến cử và sang du học tại Đại học Heisei. Chuyên ngành của tôi là quản trị kinh doanh quốc tế, nhưng tôi cũng muốn nâng cao khả năng tiếng Anh cần thiết cho kinh doanh nên đang học thêm TOEIC.

担当者はい。どんな仕事しごとでも、一生懸命いっしょうけんめい取とり組くみます。

Điểm TOEIC của anh là 850 điểm. Rất tốt đấy.

パクまだまだです。高校こうこう時代じだいから英語えいごを使つかってアルバイトもしましたので、日常にちじょう会話かいわは問題もんだいありません。

Tôi vẫn còn phải cố gắng nhiều. Từ thời trung học tôi cũng làm thêm sử dụng tiếng Anh nên giao tiếp hằng ngày thì không có vấn đề.

担当者なるほど。それで、パクさんは自分じぶんの長所ちょうしょはどんなところだと思おもいますか。

Ra vậy. Vậy anh Park nghĩ điểm mạnh của mình là gì?

パクはい。何事なにごとにも全力ぜんりょくで取とり組くむところだと思おもいます。なにか問題もんだいが起おきたときは、みんなと相談そうだんして一ひとつ一ひとつ解決かいけつするようにしています。これは、アルバイト、サークルの運営うんえい、卒業そつぎょう論文ろんぶんのための調査ちょうさにあたっても、役やくに立たちました。

Vâng. Tôi nghĩ điểm mạnh của mình là luôn dốc toàn lực cho mọi việc. Khi có vấn đề xảy ra, tôi thường bàn bạc với mọi người và giải quyết từng bước. Điều đó cũng rất hữu ích khi tôi làm thêm, quản lý câu lạc bộ hay thực hiện nghiên cứu cho luận văn tốt nghiệp.

担当者わかりました。パクさんから何なにか質問しつもんはありますか。

Tôi hiểu rồi. Anh Park có câu hỏi nào không?

パクいいえ、ございません。よろしくお願ねがいいたします。

Không, tôi không có. Mong được anh giúp đỡ.

担当者はい。ではこれで面接めんせつを終おわります。

Vậy buổi phỏng vấn đến đây là kết thúc.

1) 内容ないようが正ただしければ○、間違まちがっていれば×を書かいてください。

Nếu nội dung đúng thì viết ○, nếu sai thì viết ×.

① パクさんはどうしても営業えいぎょうの部署ぶしょで働はたらきたいと希望きぼうしています。

Anh Park rất mong muốn được làm việc ở bộ phận kinh doanh.

② パクさんの留学りゅうがくの動機どうきは交換こうかん留学りゅうがくで日本にほんへ来きたときよい友達ともだちができたことです。

Động cơ du học của anh Park là vì khi đến Nhật theo chương trình trao đổi, anh đã có những người bạn tốt.

③ パクさんは、留学りゅうがくして勉強べんきょうに忙いそがしく、アルバイトもサークル活動かつどうもしませんでした。

Trong thời gian du học, vì bận học nên anh Park không làm thêm và cũng không tham gia hoạt động câu lạc bộ.

④ パクさんは、なにか問題もんだいが起おきたときは、みんなと相談そうだんをして解決かいけつするように努力どりょくします。

Khi có vấn đề xảy ra, anh Park cố gắng trao đổi với mọi người để giải quyết.

2) 採用さいよう担当者たんとうしゃがパクさんに聞きいたことには○、聞きかなかったことには×を書かいてください。

Nếu người tuyển dụng đã hỏi Park thì viết ○, nếu không hỏi thì viết ×.

① 担当者たんとうしゃはパクさんに会社かいしゃの志望しぼう理由りゆうを聞ききました。

Người tuyển dụng đã hỏi Park về lý do muốn vào làm việc tại công ty.

② 担当者たんとうしゃはパクさんに配属はいぞく希望きぼうの部署ぶしょを聞ききました。

Người tuyển dụng đã hỏi Park về bộ phận mà anh muốn được phân công.

③ 担当者たんとうしゃはパクさんに「TOEIC」の点数てんすうを聞ききました。

Người tuyển dụng đã hỏi Park về điểm TOEIC.

④ 担当者たんとうしゃはパクさんの長所ちょうしょを聞ききました。

Người tuyển dụng đã hỏi Park về điểm mạnh của anh.

3) もう一度いちど聞きいて、パクさんの履歴書りれきしょを完成かんせいさせてください。

Hãy nghe lại và hoàn thành bản lý lịch của Park.

Mondai Đọc Hiểu

   人生（じんせい）の岐路（きろ）というほどに大（おお）げさなことでなくても、日常生活（にちじょうせいかつ）の中（なか）でも道（みち）の選（えら）び方（かた）の癖（くせ）はある。家（うち）から最寄（もよ）りの駅（えき）に向（む）かう道筋（みちすじ）でも、たくさんの可能性（かのうせい）があるはずなのに、時間（じかん）がたつにつれて次第（しだい）に好（この）みのルートが決（き）まってくる。
   仕事場（しごとば）周（まわ）りなど他（ほか）の人（ひと）と共有（きょうゆう）する道筋（みちすじ）で、好（この）みが違（ちが）うので驚（おどろ）くこともある。私（わたし）の場合（ばあい）、たとえ遠回（とおまわ）りをしても、静（しず）かで小（ちい）さな道（みち）だと心（こころ）が落（お）ち着（つ）く。一方（いっぽう）、とにかく距離（きょり）が短（みじか）くて早（はや）く着（つ）く道（みち）がよいという人（ひと）もいる。
   一緒（いっしょ）に仕事（しごと）場（ば）を出（で）て飲（の）み会（かい）の店（みせ）に行（い）く時（とき）などに、「道（みち）の選択（せんたく）」における彼我（ひが）の差（さ）を思（おも）い知（し）らされる。「効率優先（こうりつゆうせん）」の人（ひと）と歩（ある）いていると、自分（じぶん）としてはあまり選（えら）びたくないような、車（くるま）の通行（つうこう）が激（はげ）しい大通（おおどお）りを行（い）かなけれはならない。
   道（みち）なんて、どれを選（えら）んでも同（おな）じようにも思（おも）われる・しかし、案外（あんがい）そのような好（この）みが、長（なが）い目（め）で見（み）ると人柄（ひとがら）というものをつくり、人生（じんせい）の帰結（きけつ）を変（か）えていくものではないかと思（おも）う。目（め）に見（み）えない人生（じんせい）の旅路（たびじ）においてどのような道（みち）が好（この）みかということが、いつしかその人（ひと）の生（い）き方（かた）そのものとなっていく。
   通（とお）る道（みち）に好（この）みがあるのは、人間（にんげん）だけのことではない。
   子（こ）どものころ、昆虫採集（こんちゅうさいしゅう）をしていて、「蝶（ちょう）の通（とお）る道（みち）」があるということを知（し）った。専門家（せんもんか）たちは、「蝶（ちょう）道（どう）」と呼（よ）ぶ。
   家（いえ）の近（ちか）くの神社（じんじゃ）で網（あみ）を構（かま）えて待（ま）っていると、いつも同（おな）じところを黒（くろ）いアゲハチョウが飛（と）んでいった。木立（こだち）の中（なか）を、太陽（たいよう）に照（て）らされたり暗（くら）がりに消（き）えたりしながら、ずっと移動（いどう）していく。
   日照（にっしょう）の条件（じょうけん）や、食草（しょくそう）がどこにあるか、メスとどこで出合（であ）えるか。さまざまな条件（じょうけん）によって、蝶道（ちょうどう）は変（か）わっていく。種類（しゅるい）によっても違（ちが）うし、季節（きせつ）や、一日（いちにち）のうちの時間（じかん）帯（たい）によっても移（うつ）り変（か）わる。
   蝶道（ちょうどう）がかわると、そこで待（ま）ち構（かま）えていれば採集（さいしゅう）できるから、よく観察（かんさつ）するようになった。そのうちに網（あみ）の中（なか）に収（おさ）めるよりも、蝶（ちょう）がどのような道（みち）を選（えら）んで飛（と）ぶのかという理屈（りくつ）のほうに興味（きょうみ）を持（も）つようになった。中学生（ちゅうがくせい）のころである。
   生物（せいぶつ）は、どのような原理（げんり）に従（したが）って行動（こうどう）しているのか。その不思議（ふしぎ）に魅（み）せられたことが、職業（しょくぎょう）として科学者（かがくしゃ）を選（えら）ぶ一（ひと）つの大（おお）きなきっかけとなったように思（おも）う。

（朝日新聞社（あさひしんぶんしゃ）『暮（く）らしの風（かぜ）』２００８年（ねん）１２月（がつ）号（ごう）　茂木健一郎（もぎけんいちろう）「暮（く）らしのクオリア蝶（ちょう）の通（とお）る道（みち）」より）

☞ Đáp Án + Dịch Đoạn Văn

人生（じんせい）の岐路（きろ）というほどに大（おお）げさなことでなくても、日常生活（にちじょうせいかつ）の中（なか）でも道（みち）の選（えら）び方（かた）の癖（くせ）はある。

Ngay cả khi không phải là những bước ngoặt lớn của cuộc đời, trong sinh hoạt hằng ngày cũng tồn tại thói quen lựa chọn con đường.

家（うち）から最寄（もよ）りの駅（えき）に向（む）かう道筋（みちすじ）でも、たくさんの可能性（かのうせい）があるはずなのに、時間（じかん）がたつにつれて次第（しだい）に好（この）みのルートが決（き）まってくる。

Ngay cả con đường từ nhà đến ga gần nhất, lẽ ra có rất nhiều khả năng lựa chọn, nhưng theo thời gian, dần dần ta sẽ hình thành một tuyến đường ưa thích.

仕事場（しごとば）周（まわ）りなど他（ほか）の人（ひと）と共有（きょうゆう）する道筋（みちすじ）で、好（この）みが違（ちが）うので驚（おどろ）くこともある。

Ngay cả những con đường dùng chung với người khác, chẳng hạn quanh nơi làm việc, đôi khi cũng khiến ta ngạc nhiên vì sở thích khác nhau.

私（わたし）の場合（ばあい）、たとえ遠回（とおまわ）りをしても、静（しず）かで小（ちい）さな道（みち）だと心（こころ）が落（お）ち着（つ）く。

Trong trường hợp của tôi, dù phải đi vòng, nhưng nếu là con đường nhỏ và yên tĩnh thì tôi cảm thấy thư thái hơn.

一方（いっぽう）、とにかく距離（きょり）が短（みじか）くて早（はや）く着（つ）く道（みち）がよいという人（ひと）もいる。

Ngược lại, cũng có người chỉ thích con đường ngắn nhất và đến nhanh nhất.

一緒（いっしょ）に仕事（しごと）場（ば）を出（で）て飲（の）み会（かい）の店（みせ）に行（い）く時（とき）などに、「道（みち）の選択（せんたく）」における彼我（ひが）の差（さ）を思（おも）い知（し）らされる。

Khi cùng rời nơi làm việc để đi ăn uống, tôi nhận ra rõ sự khác biệt giữa mình và người khác trong “lựa chọn con đường”.

「効率優先（こうりつゆうせん）」の人（ひと）と歩（ある）いていると、自分（じぶん）としてはあまり選（えら）びたくないような、車（くるま）の通行（つうこう）が激（はげ）しい大通（おおどお）りを行（い）かなけれはならない。

Khi đi cùng người “ưu tiên hiệu quả”, tôi buộc phải đi qua những con đường lớn nhiều xe cộ, vốn không phải là lựa chọn mình thích.

道（みち）なんて、どれを選（えら）んでも同（おな）じようにも思（おも）われる・

Đường đi thì tưởng như chọn cái nào cũng giống nhau.

しかし、案外（あんがい）そのような好（この）みが、長（なが）い目（め）で見（み）ると人柄（ひとがら）というものをつくり、人生（じんせい）の帰結（きけつ）を変（か）えていくものではないかと思（おも）う。

Nhưng thực ra, những sở thích như vậy, xét về lâu dài, có thể tạo nên tính cách con người và thay đổi kết quả cuộc đời.

目（め）に見（み）えない人生（じんせい）の旅路（たびじ）においてどのような道（みち）が好（この）みかということが、いつしかその人（ひと）の生（い）き方（かた）そのものとなっていく。

Việc thích con đường nào trong hành trình vô hình của cuộc đời dần dần sẽ trở thành chính cách sống của mỗi người.

通（とお）る道（みち）に好（この）みがあるのは、人間（にんげん）だけのことではない。

Việc có sở thích về con đường không chỉ riêng con người.

子（こ）どものころ、昆虫採集（こんちゅうさいしゅう）をしていて、「蝶（ちょう）の通（とお）る道（みち）」があるということを知（し）った。

Khi còn nhỏ, lúc đi bắt côn trùng, tôi biết rằng có cái gọi là “con đường bay của bướm”.

専門家（せんもんか）たちは、「蝶（ちょう）道（どう）」と呼（よ）ぶ。

Các chuyên gia gọi đó là “đường bướm”.

家（いえ）の近（ちか）くの神社（じんじゃ）で網（あみ）を構（かま）えて待（ま）っていると、いつも同（おな）じところを黒（くろ）いアゲハチョウが飛（と）んでいった。

Khi tôi đứng chờ với chiếc vợt ở ngôi đền gần nhà, một con bướm đen luôn bay qua cùng một chỗ.

木立（こだち）の中（なか）を、太陽（たいよう）に照（て）らされたり暗（くら）がりに消（き）えたりしながら、ずっと移動（いどう）していく。

Nó di chuyển trong rừng cây, lúc hiện ra dưới ánh nắng, lúc lại khuất vào bóng tối.

日照（にっしょう）の条件（じょうけん）や、食草（しょくそう）がどこにあるか、メスとどこで出合（であ）えるか。

Điều kiện ánh sáng, nơi có thức ăn, nơi gặp con cái.

さまざまな条件（じょうけん）によって、蝶道（ちょうどう）は変（か）わっていく。

Tùy theo nhiều điều kiện khác nhau mà đường bay của bướm thay đổi.

種類（しゅるい）によっても違（ちが）うし、季節（きせつ）や、一日（いちにち）のうちの時間（じかん）帯（たい）によっても移（うつ）り変（か）わる。

Nó cũng khác nhau tùy loài, và thay đổi theo mùa cũng như thời điểm trong ngày.

蝶道（ちょうどう）がかわると、そこで待（ま）ち構（かま）えていれば採集（さいしゅう）できるから、よく観察（かんさつ）するようになった。

Khi đường bay thay đổi, nếu chờ ở đó thì có thể bắt được, nên tôi bắt đầu quan sát kỹ hơn.

そのうちに網（あみ）の中（なか）に収（おさ）めるよりも、蝶（ちょう）がどのような道（みち）を選（えら）んで飛（と）ぶのかという理屈（りくつ）のほうに興味（きょうみ）を持（も）つようになった。

Dần dần, thay vì bắt chúng, tôi lại quan tâm đến lý do vì sao bướm chọn đường bay như vậy.

中学生（ちゅうがくせい）のころである。

Đó là khi tôi học trung học cơ sở.

生物（せいぶつ）は、どのような原理（げんり）に従（したが）って行動（こうどう）しているのか。

Sinh vật hành động theo những nguyên lý nào?

その不思議（ふしぎ）に魅（み）せられたことが、職業（しょくぎょう）として科学者（かがくしゃ）を選（えら）ぶ一（ひと）つの大（おお）きなきっかけとなったように思（おも）う。

Chính sự say mê trước điều kỳ diệu đó đã trở thành một trong những động lực lớn khiến tôi chọn nghề nhà khoa học.

(Trích “Con đường của bướm – Qualia của đời sống” của Kenichiro Mogi, đăng trong “Gió đời sống”, số tháng 12/2008, báo Asahi)

1.

本文(ほんぶん)の内容(ないよう)と合(あ)っていればO、違(ちが)っていればXを書(か)いてください。

　➀　（　　）日常(にちじょう)生活(せいかつ)における道(みち)の選(えら)び方(かた)は、いつしかその人(ひと)の生(い)き方(かた)につながっていく。

　②　（　　）「蝶(ちょう)道(みち)」とは、蝶(ちょう)の採集(さいしゅう)の効果的(こうかてき)な方法(ほうほう)を研究(けんきゅう)しようとするものである。

　➂　（　　）「蝶(ちょう)の通(とお)る道(みち)」は種類(しゅるい)によって違(ちが)うが、季節(きせつ)や一日(にち)の時間(じかん)帯(おび)で変(か)わったりしない。

　➃　（　　）蝶(ちょう)の採集(さいしゅう)よりも、蝶(ちょう)の飛(と)ぶ道(みち)に興味(きょうみ)を持(も)ったことが科学者(かがくしゃ)になる一(ひと)つのきっかけになったようだ。

☞ Đáp Án

➀　〇
②　✕
➂　✕
➃　〇

☞ Đáp Án + Dịch

➀（　〇　）日常(にちじょう)生活(せいかつ)における道(みち)の選(えら)び方(かた)は、いつしかその人(ひと)の生(い)き方(かた)につながっていく。

　　　　　　Cách lựa chọn con đường trong cuộc sống hằng ngày rồi sẽ dần dần dẫn đến cách sống của chính người đó.

②（　✕　）「蝶道(ちょうどう)」とは、蝶(ちょう)の採集(さいしゅう)の効果的(こうかてき)な方法(ほうほう)を研究(けんきゅう)しようとするものである。

　　　　　　“Đường bướm” là khái niệm nhằm nghiên cứu những phương pháp hiệu quả để bắt (thu thập) bướm.

➂（　✕　）「蝶(ちょう)の通(とお)る道(みち)」は種類(しゅるい)によって違(ちが)うが、季節(きせつ)や一日(いちにち)の時間帯(じかんたい)で変(か)わったりしない。

　　　　　　Con đường mà bướm bay qua tuy khác nhau tùy theo loài, nhưng không thay đổi theo mùa hay theo thời điểm trong ngày.

➃（　〇　）蝶(ちょう)の採集(さいしゅう)よりも、蝶(ちょう)の飛(と)ぶ道(みち)に興味(きょうみ)を持(も)ったことが科学者(かがくしゃ)になる一(ひと)つのきっかけになったようだ。

　　　　　　Có vẻ như việc quan tâm đến con đường bay của bướm, hơn là việc bắt bướm, đã trở thành một trong những động lực khiến tác giả trở thành nhà khoa học.

2.

➀～⑤に適切(てきせつ)な言葉(ことば)を選(えら)んでください。

かぎり　　さえ　　以上(いじょう)は　　わけ　　至(いた)るまで　　として

私(わたし)は子(こ)どものころから、今(いま)に（➀　　　）、昆虫(こんちゅう)採集(さいしゅう)が好(す)きだ。小学生(しょうがくせい)のころは、宿題(しゅくだい)を忘(わす)れても。虫網(むしあみ)を持(も)たずに外(そと)へ出(で)ることは一日(にち)（②　　　）なかった。網(あみ)（➂　　　）あれば、他(ほか)には何(なに)も要(い)らないという少年(しょうねん)だった。「蝶(ちょう)の通(とお)る道(みち)」というものを知(し)った（➃　　　）、私(わたし)としては採集(さいしゅう)や観察(かんさつ)に励(はげ)まない（⑤　　　）にはいかなかった。

☞ Đáp Án

➀　至る(いたる)まで　②　として　➂　さえ　➃　以上(いじょう)は　⑤　わけ

☞ Đáp Án + Dịch

私(わたし)は子(こ)どものころから、今(いま)に至(いた)るまで()、昆虫採集(こんちゅうさいしゅう)が好(す)きだ。小学生(しょうがくせい)のころは、宿題(しゅくだい)を忘(わす)れても、虫網(むしあみ)を持(も)たずに外(そと)へ出(で)ることは一日(いちにち)としてなかった。網(あみ)さえあれば、他(ほか)には何(なに)も要(い)らないという少年(しょうねん)だった。「蝶(ちょう)の通(とお)る道(みち)」というものを知(し)った以上(いじょう)は、私(わたし)としては採集(さいしゅう)や観察(かんさつ)に励(はげ)まないわけにはいかなかった。

Từ khi còn nhỏ cho đến tận bây giờ, tôi luôn thích bắt côn trùng. Hồi tiểu học, dù có quên bài tập thì cũng không khi nào tôi ra ngoài mà không mang lưới bắt côn trùng. Chỉ cần có lưới là đủ, tôi là cậu bé nghĩ chẳng cần gì khác. Một khi đã biết về "đường đi của bướm", tôi không thể không chăm đi săn bắt và quan sát.

3.

「道(みち)の選択(せんたく)」の違(ちが)いは何(なに)に通(つう)じると筆者(ひっしゃ)は述(の)べていますか。

☞ Đáp Án

その人(ひと)の生(い)き方(かた)

☞ Đáp Án + Dịch

その人(ひと)の生(い)き方(かた)

Lối sống của người đó.

Mondai Nghe

問題1

Mondai Đọc Hiểu

1.

2.

3.

Đọc báo song ngữ