Đề thi chính thức JLPT N3 – tháng 12 năm 2011 – 文法・読解


問題 1

つぎの文の(  )に入れるのに最もよいものを、1・2・3・4から一つえらびなさい。
問01:
来週(らいしゅう)、社長(しゃちょう)が日本(にほん)に出張(しゅっちょう)するので、私(わたし)も通訳(つうやく)(  )一緒(いっしょ)に行(い)きます。
Tuần sau giám đốc sẽ đi công tác ở Nhật, tôi cũng đi cùng với tư cách là thông dịch viên.
として
にして
とまで
にまで
問02:
わたしたちがふだん使(つか)っているコインには、丸(まる)い形(かたち)(  )しているものが多(おお)い。
Những đồng tiền xu mà chúng ta thường dùng phần nhiều đều có dạng hình tròn.
の
も
を
で
問03:
「かわいい」とか「ひとりではさびしい」(  )いう理由(りゆう)でペットを簡単(かんたん)に飼(か)い始(はじ)める人(ひと)がいるが、最後(さいご)まで飼(か)い続(つづ)ける強(つよ)い意志(いし)も必要(ひつよう)だと思(おも)う。
Có những người dễ dàng bắt đầu nuôi thú cưng với những lý do như "Dễ thương quá" hay là "Một mình thật cô đơn", tuy nhiên tôi nghĩ rằng cần phải có ý chí nuôi dưỡng chúng đến cùng.
などを
などと
ことを
ことと
問04:
子(こ)ども「何(なに)か食(た)べるもの、ある?」 母親(ははおや)「おなかがすいて(  )ドーナツがあるよ。」
Con:" Mẹ ơi có gì ăn không ạ?" Mẹ:"Nếu con đói bụng thì có bánh Donut đó".
いても
いると
いけれど
いるなら
問05:
今回(こんかい)発売(はつばい)されたパソコンは、今(いま)までのもの(  )かなり軽(かる)くなったので、持(も)ち運(はこ)びが楽(らく)だ。
Mẫu máy tính xách tay được ra mắt lần này, so với các loại máy trước đây nó khá nhẹ nên dễ dàng mang theo.
にしたがって
にくらべて
の一方(いっぽう)で
のことで
問06:
課長(かちょう)「山田(やまだ)さん、明日(あした)の会議(かいぎ)の資料(しりょう)、もう部長(ぶちょう)に届(とど)けた?」 山田(やまだ)「はい、届(とどけ)しました。ついさっき、持(も)って(  )ところです。」
Trưởng nhóm:"Yamada này, tài liệu cho cuộc họp ngày mai, cậu đã gửi cho trưởng phòng chưa?" Yamada:" Vâng, tôi gửi rồi. Vừa nãy tôi vừa đem đi."
来(く)る
行(い)った
行(い)く
来(き)た
問07:
(会社(かいしゃ)の説明会(せつめいかい)) 
会社(かいしゃ)の人(ひと)「これで、わたしからの説明(せつめい)は終(お)わりますから、質問(しつもん)がある人(ひと)はいますか。」 
学生(がくせい)「はい、二(ふた)つ、質問(しつもん)(  )ください。」
(Trong buổi thuyết trình của công ty) Nhân viên công ty:"Buổi thuyết trình của chúng tôi đến đây là kết thúc, có ai có câu hỏi gì không?" Sinh viên:"Vâng, cho phép em được hỏi 2 câu ạ."
して
させて
やって
されて
問08:
先輩(せんぱい)「また遅刻(ちこく)。この前(まえ)も先生(せんせい)に、これから練習(れんしゅう)は遅刻(ちこく)(  )って言(い)われたでしょう。」 西田(にしだ)「はい、本当(ほんとう)にすみません」
Đàn anh:" Lại trễ nữa, chẳng phải trước đó thầy giáo đã dặn từ nay luyện tập không được đi trễ hay sao?" Nishida:"Vâng, em thật rất sự xin lỗi ạ."
するな
するよ
するね
するんだ
問09:
わたしたちは、先生(せんせい)にプレゼントを用意(ようい)して、最後(さいご)の授業(じゅぎょう)の日(ひ)に(  )計画(けいかく)を立(た)てています。
Chúng tôi đã lên kế hoạch chuẩn bị quà rồi tặng cho cô giáo vào tiết học cuối cùng.
くださる
なさる
さしあげる
いただく
問10:
あの時(とき)は仕方(しかた)がなかったのだが、彼(かれ)は怒(おこ)らせる(  )言(い)ってしまって悪(わる)かったと思(おも)っている。
Vì lúc đó không còn cách nào khác, tôi cảm thấy thật tệ vì đã lỡ nói những lời khiến cho anh ấy nổi giận.
そうなのを
ようなのを
そうなことを
ようなことを
問11:
山下(やました)「田中君(たなかくん)、明日(あした)、研究室(けんきゅうしつ)の片付(かたづ)けに来(こ)られる?」 
田中(たなか)「午後(ごご)は予定(よてい)があるんだ。午前中(ごぜんちゅう)(  )大丈夫(だいじょうぶ)だよ。」
Yamashita:"Tanaka này, ngày mai cậu có thể đến dọn dẹp phòng nghiên cứu không?" Tanaka:"Buổi chiều mình có hẹn rồi. Nếu chỉ trong buổi sáng thì không vấn đề gì nhé."
ばかりでよければ
ばかりでよくても
だけでよければ
だけでよくても
問12:
山口(やまぐち) 「中川(なかがわ)先生(せんせい)」 
中川(なかがわ)先生(せんせい)「あ、山口(やまぐち)さん。偶然(ぐうぜん)ですね。」 
山口(やまぐち)「はい。わたしもこのパーティーで先生(せんせい)に(  )とは思(おも)いませんでした。
Yamaguchi:"Cô Nakagawa" Cô Nakagawa:" Aaa, Yamaguchi à, thật tình cờ" Yamaguchi:"Vâng ạ, em cũng không nghĩ rằng sẽ gặp cô ở buổi tiệc này."
お見(み)えになる
拝見(はいけん)できる
お目(め)にかかる
ご覧(らん)になる
問13:
わたしの娘(むすめ)は小(ちい)さいときは体(からだ)は弱(よわ)かったが、小学校(しょうがっこう)に入学(にゅうがく)したここからは、だんだん風(かぜ)を引(ひ)いたり熱(ねつ)を出(だ)したり(  )。
Con gái tôi từ nhỏ cơ thể rất yếu ớt, vậy mà từ khi lên tiểu học, dần dần nó không còn bị cảm hay phát sốt nữa.
しないことになった
しないようになった
しないことにした
しないようにした


問題 2

つぎの文の ★ に入る最もよいものを、1・2・3・4から一つえらびなさい。
問14:
中山(なかやま)「上田(うえだ)さんは、本当(ほんとう)にこの仕事(しごと)が好(す)きなんですね。」 上田(うえだ)「はい、わたしは、___   ___   ★  ___ ないと思(おも)っているんです。」
Nakayama:" Chị Ueda thật sự thích công việc này nhỉ." Ueda:"Vâng, tôi nghĩ rằng không có công việc nào thú vị như thế này cả."
ほど
仕事(しごと)は
これ
おもしろい
問15:
この美術館(びじゅつかん)には19世紀(せいき)の___   ___   ★  ___ たくさんあります。
Viện mỹ thuật này có rất nhiều bức tranh được vẽ bởi các họa sĩ từ thế kỉ 19.
よって
画家(がか)たちに
絵(え)が
描(か)かれた
問16:
昨日(きのう)のパーティーは、友(とも)だちと話(はな)していたら、ほとんど___   ___   ★  ___ 、あとでおなかがすいてしまった。
Ở bữa tiệc hôm qua, mải nói chuyện với bạn bè, trong khi tôi hầu như chưa ăn gì thì bữa tiệc đã kết thúc mất rồi, sau đó cảm thấy rất đói bụng.
終(お)わってしまった
何(なに)も
うちに
食(た)べない
問17:
夏休(なつやす)みに行(おこな)われた会社(かいしゃ)での実習(じっしゅう)は、わたしにとって、企業(きぎょう)___   ___   ★  ___ いい機会(きかい)になった。
Kì thực tập ở công ty diễn ra vào mùa hè đối với tôi là một cơ hội tốt để tôi suy nghĩ xem làm việc tại doanh nghiệp là như thế nào.
考(かんが)える
というのが
働(はたら)く
どういうのか
問18:
母(はは)は「風邪(かぜ)をひかないのは、___   ___   ★  ___ 」とよく言(い)っている。
Mẹ thường hay nói rằng "Không bị cảm là nhờ vào việc chạy bộ mỗi sáng".
ジョギングの
している
おかげだ
毎朝(まいあさ)


問題 3

つぎの文章を読んで、文全体の内容を考えて、[19]から[23]の中に入る最もよいものを、1・2・3・4から一つえらびなさい。

以下(いか)の文章(ぶんしょう)はカナダから来(き)た留学生(りゅうがくせい)のエミリーさんが書(か)いた作文(さくぶん)です。
日本(にほん)のアニメとわたし
ロイ エミリー

 先月(せんげつ)、クラスメート5人(にん)とカラオケに行(い)きました。そんな違(ちが)い国(くに)から来(き)ているので、わたしはみんながわかる日本語(にほんご)で歌(うた)いたいと思(おも)いました。[19]、日本(にほん)のアニメの歌(うた)を歌(うた)うことにしました。みんなの知(し)らない歌(うた)かもしれないと心配(しんぱい)しましたが、その必要(ひつよう)はありませんでした。わたしが歌(うた)い始(はじ)めたら、みんながいっしょに[20]。みんなも自分(じぶん)の国(くに)でそのアニメを見(み)ていたそうです。
 カラオケに行(い)ったクラスメートとは、カラオケに行(い)くまで授業(じゅぎょう)以外(いがい)の話(はなし)をあまりしませんでした。しかし、カラオケに行(い)って[21]を見(み)ていたとわかってから、わたしたちにアニメについて話(はな)すようになりました。そして、今(いま)はほかのいろいろな話(はなし)もできる友達(ともだち)になれました。日本(にほん)のアニメによってわたしの世界(せかい)は広(ひろ)がったのです。
 日本(にほん)に来(く)る前(まえ)に、わたしはアニメを見(み)ながら、日本(にほん)のことをいろいろ知(し)りました。しかし、そのときは、アニメは楽(たの)しむだけものだと思(おも)っていました、今(いま)は違(ちが)います。日本(にほん)のアニメがあったから、わたしはカラオケにいった5人(にん)と前(まえ)よりも[22]。今(いま)は日本(にほん)のアニメは自分(じぶん)にとって、新(あたら)しい世界(せかい)のドアを開(ひら)いてくれる[23]。

問19:
[19]
そこで
それでも
ところで
ところが
問20:
[20]
歌(うた)い出(だ)したせいです
歌(うた)い出(だ)したからです
歌(うた)い出(だ)しただけです
歌(うた)い出(だ)したことです
問21:
[21]
自分(じぶん)のアニメ
みんなのアニメ
違(ちが)う国(くに)のアニメ
同(おな)じアニメ
問22:
[22]
親(した)しくなることができたのです
親(した)しくなったほしいのです
親(した)しくなれそうだったのです
親(した)しくなってみたいのです
問23:
[23]
ものなのだと思(おも)いますか
ものだったと思(おも)いそうです
ものだったのだと思(おも)っています
ものだと思(おも)ったかもしれません


問題 4

つぎの(1)から(4)の文章を 読んで、質問に 答えてください。1・2・3・4から 最も よいものを 一つ えらびください。 

(1)


これは、レストランから田中(たなか)さんに届(とど)いたメールである。
 田中(たなか)真一様(しんいちさま)
 今回(こんかい)は、ご結婚(けっこん)祝(いわ)いのパーティー会場(かいじょう)に、レストラン「はな」をご予約(よやく)いただき、ありがとうございました。日時(にちじ)とだいたいのご出席(しゅっせき)人数(にんずう)は伺(うかが)っておりますが、一度(いちど)お料理(りょうり)、お飲(の)み物(もの)の内容(ないよう)について、ご相談(そうだん)したいと存知(ぞんじ)ます。申(もう)し訳(わけ)ございませんが、こちらにいらっしゃる日(ひ)を知(し)らせていただけないでしょうか。
 なお、最終的(さいしゅうてき)な人数(にんずう)については、パーティー当日(とうじつ)3日(みっか)までにご連絡(れんらく)くださいますようお願(ねが)いいたします。
 レストラン「はな」
 店長(てんちょう) 山口(やまぐち)正(ただし)

問24:
このメールを見(み)て、田中(たなか)さんがまずレストランに知(し)らせなければならないことは何(なに)か。
Khi đọc email này, điều đầu tiên Tanaka phải thông báo cho nhà hàng là gì?
パーティーを行(おこな)う日時(にちじ)とだいたいの出席者(しゅっせきしゃ)の数(かず)
パーティーで客(きゃく)に出(だ)す料理(りょうり)や飲(の)み物(もの)などの内容(ないよう)
パーティーの相談(そうだん)をするためにレストランに行(い)ける日(ひ)
パーティーに出席(しゅっせき)することができる人(ひと)の最後的(さいごてき)な数(かず)

(2)

 歯(は)を守(まも)るには、甘(あま)い物(もの)を食(た)べすぎないことや、食後(しょくご)の歯磨(はみが)きが大切(たいせつ)なのはもちろんだが、かむ回数(かいすう)を増(ふ)やす努力(どりょく)も重要(じゅうよう)だと聞(き)いた。時間(じかん)をかけて、何度(なんど)もかむことで、あごの力(ちから)が強(つよ)くなり、歯(は)も丈夫(じょうぶ)になるそうだ。
 それで最近(さいきん)わたしは、ハンバーグをステーキに替(か)えたり、りんごの皮(かわ)をむかいないで食(た)べたりしている。ハンバーグなどの軟(やわ)らかい食(た)べ物(もの)は、かむ必要(ひつよう)があまりないので、歯(は)にいいとは言(い)えないからだ。いろいろな工夫(くふう)で、かむ回数(かいすう)は増(ふ)やせるのだ。

問25:
この文章(ぶんしょう)を書(か)いた人(ひと)は、歯(は)を丈夫(じょうぶ)にするために最近(さいきん)なにをしていると言(い)っているか。
Người viết bài văn này nói rằng để răng chắc khỏe, gần đây đã làm gì?
甘(あま)いものを食(た)べすぎない。
食後(しょくご)に歯磨(はみが)きをする。
食事(しょくじ)に長(なが)い時間(じかん)をかけない。
たくさんかんで食(た)べる。

(3)


会社(かいしゃ)で、大西(おおにし)さんの机(つくえ)の上(うえ)に、このメモと本(ほん)(「会計学(かいけいがく)第(だい)1巻(かん)」)が置(お)いてある。
 大西(おおにし)さん

 以下(いか)のことを、よろしくお願(ねが)いします。
 1.買(か)い物(もの)(領収書(りょうしゅうしょ)もお願(ねが)いします)
  クリープ(中(ちゅう))   3箱(はこ)
  赤(あか)のボールペン 8本(ほん)
  ホッチキスの針(はり) 2箱(はこ)
 2.会議用(かいぎよう)資料(しりょう)の準備(じゅんび)
  箱(はこ)の中(なか)の資料(しりょう)(7枚(まい))を30部(ぶ)コピ―
  ホッチキスでとめて、1部(ぶ)ずつ会社(かいしゃ)の封筒(ふうとう)に入(い)れる。
 3.この本(ほん)を資料(しりょう)室(しつ)へ返(かえ)し、予約(よやく)してある「会計学(かいけいがく)第(だい)2巻(かん)」を借(か)りてくる。
 4.時間(じかん)があれば、お願(ねが)いします。
  エアコンの調子(ちょうし)が悪(わる)いので、ビルの管理人(かんりにん)に連絡(れんらく)して、修理(しゅうり)の必要(ひつよう)があるかどうか見(み)に来(き)てもらってください。
高木(たかぎ)

問26:
このメモで、大西(おおにし)さんが頼(たの)まれていることはどれか。
Trong tờ ghi chú này, việc mà Onishi được nhờ là gì?
クリープとボールペンとホッチキスの針(はり)を買(か)い、領収書(りょうしゅうしょ)をもらってくる。
会社(かいしゃ)の封筒(ふうとう)に入(はい)っている資料(しりょう)を30部(ぶ)コピーして、ホッチキスでとめる。
机(つくえ)の上(うえ)に置(お)いてある本(ほん)を資料(しりょう)室(しつ)に返(かえ)し、本(ほん)を2冊(さつ)借(か)りてくる。
時間(じかん)があれば、ビルの管理人(かんりにん)にエアコンの修理(しゅうり)をしてもらう。

(4)

 ある政治家(せいじか)のスピーチを聞(き)いて感動(かんどう)した一人(ひとり)の学生(がくせい)、「スピーチの準備(じゅんび)にはどれぐらい時間(じかん)がかかるのですか。」と質問(しつもん)した。政治(せいじ)家(か)は「それはスピーチの長(なが)さによります」と答(こた)えた。学生(がくせい)が「今日(きょう)は長(なが)いスピーチでしたから、きっと長(なが)く準備(じゅんび)をされたんでしょうね。」というと、政治(せいじ)家(か)は「そういうことではありません。いくら話(はな)してもいいなら、今(いま)すぐでもできますが、5分(ふん)のスピーチを頼(たの)まれたら、準備(じゅんび)には2週間(しゅうかん)はかかるでしょう」と答(こた)えたそうだ。

問27:
この政治(せいじ)家(か)が言(い)いたいことはどれか。
Điều mà chính trị gia này muốn nói là gì?
短(みじか)いスピーチのほうが、長(なが)いのより準備(じゅんび)に時間(じかん)がかかる。
短(みじか)いスピーチなら、準備(じゅんび)をしなくてもすぐにできる。
スピーチが長(なが)ければ長(なが)いほど、準備(じゅんび)に長(なが)い時間(じかん)がかかる。
スピーチの準備(じゅんび)時間(じかん)が長(なが)ければ長(なが)けほど、人(ひと)を感動(かんどう)させられる。


問題 5

つぎの(1)から(2)の文章を 読んで、質問に 答えてください。1・2・3・4から 最も よいものを 一つ えらびください。 

(1)

 日本人(にほんじん)は、魚(さかな)をあまり食(た)べなくなり、肉(にく)を食(た)べるようになったと言(い)われているが、実際(じっさい)はどうなのだろうか。
 ある研究所(けんきゅうしょ)が、料理(りょうり)の材料(ざいりょう)について男女(だんじょ)約(やく)1000人(にん)に対(たい)して①調査(ちょうさ)を行(おこな)った。それによると、1年(ねん)前(まえ)に比(くら)べて自宅(じたく)で魚(さかな)料理(りょうり)食(た)べることが増(ふ)えた人(ひと)は27.0%で、減(へ)ったと答(こた)えた人(ひと)は(15.0%)よりかなり多(おお)い、魚(さかな)料理(りょうり)のイメージは「体(からだ)にいい」が82.7%で、最(もっと)も多(おお)かった。魚(さかな)は健康(けんこう)にいいという知識(ちしき)が広(ひろ)がっているからそうだ。その次(つぎ)に「おいしい(72.1%)」だった。わたしは、年(とし)をとればとれほど、魚(さかな)が好(す)きになると思(おも)っていたが、②そうではないらしい。魚(さかな)を「おいしい」と思(おも)い人(ひと)が多(おお)い年齢(ねんれい)は60代(だい)、20代(だい)、30代(だい)、50代(だい)、40代(だい)の順番(じゅんばん)であった。
 その結果(けっか)から、日本人(にほんじん)は最近(さいきん)また、魚(さかな)を食(た)べるようになってきていて、若(わか)い人(ひと)にも魚(さかな)好(す)きが多(おお)いということがわかる。

問28:
この文章(ぶんしょう)によると、①調査(ちょうさ)からわかることはどれか。
Theo như bài văn này, điều hiểu ra được từ "cuộc điều tra" là gì?
最近(さいきん)の日本人(にほんじん)は、魚(さかな)料理(りょうり)を食(た)べないで肉(にく)料理(りょうり)を多(おお)く食(た)べるようになってきた。
1年(ねん)前(まえ)より自宅(じたく)で魚料理(さかなりょうり)を食(た)べることが「増(ふ)えた」という人(ひと)は、「減(へ)った」という人(ひと)より多(おお)い。
魚料理(さかなりょうり)をに対(たい)して「おいしい」というイメージを持(も)つ人(ひと)は、「体(からだ)にいい」と思(おも)う人(ひと)より多(おお)い。
肉(にく)料理(りょうり)より魚料理(さかなりょうり)のほうが「体(からだ)にいい」という知識(ちしき)が、1年(ねん)前(まえ)よりも広(ひろ)がっている。
問29:
②そうではないとあるが、「そう」とはどのようなことか。
"Không phải vậy", "vậy" là điều gì?
年(とし)をとると次第(しだい)に、魚(さかな)が好(す)きになる。
若(わか)い人(ひと)は、あまり魚(さかな)を食(た)べたがらない。
年(とし)をとった人(ひと)より、若(わか)い人(ひと)のほうが魚(さかな)が好(す)きだ。
魚(さかな)が好(す)きか嫌(きら)いかは、年齢(ねんれい)に関係(かんけい)がない。
問30:
この文章(ぶんしょう)全体(ぜんたい)のテーマは、何(なに)か。
Chủ đề của toàn bài văn này là gì?
肉料理(にくりょうり)を食(た)べる若者(わかもの)
肉(にく)好(す)きと年齢(ねんれい)の関係(かんけい)
魚(さかな)料理(りょうり)が嫌(きら)いな若者(わかもの)
魚(さかな)を食(た)べる人(ひと)の増加(ぞうか)

(2)

 こどものころ住(す)んでいた町(まち)には小(ちい)さいな神社(じんじゃ)があって、そこには大(おお)きな①桜(さくら)の木(き)が一本(いっぽん)あった。わたしは、この桜(さくら)の木(き)が大好(だいす)きで、よく木(き)のそばで、友達(ともだち)とおしゃべりをしたり、本(ほん)を読(よ)んだりした。春(はる)には毎年(まいとし)美(うつく)しい花(はな)を咲(さ)かせるので、遠(とお)いところからも多(おお)くの人(ひと)が花見(はなみ)に来(き)ていた。
 引(ひ)っ越(こ)してから20年(ねん)以上(いじょう)その町(まち)に行(い)く機会(きかい)がなかったが、先週(せんしゅう)、仕事(しごと)で行(い)くことになった。ちょうど桜(さくら)の季節(きせつ)だったので、神社(じんじゃ)にも行(い)ってみた。
 桜(さくら)は、昔(むかし)ほど美(うつく)しく咲(さ)いていなくて、がっかりした。そして、花見客(はなみきゃく)もあまりいなかった。よく見(み)ると、桜(さくら)の木(き)の周(まわ)りはロープで囲(かこ)まれ、近(ちか)くに行(い)くことができなかくなっていた。神社(じんじゃ)を掃除(そうじ)していた人(ひと)に、②その理由(りゆう)を聞(き)くと、根(ね)の上(うえ)を踏(ふ)まれすぎて、桜(さくら)が枯(か)れそうになったからだと話(はな)してくれた。桜(さくら)は根(ね)を土(つち)の中(なか)の浅(あさ)いところに広(ひろ)げるため、根(ね)の上(うえ)を踏(ふ)まれると、土(つち)が固(かた)くなって呼吸(こきゅう)ができなくなるのだそうだ。
 木(き)のそばに行(い)けなかったのは残念(ざんねん)だったが、早(はや)く元気(げんき)なって、また美(うつく)しい花(はな)を咲(さ)かせてほしい。

問31:
この文章(ぶんしょう)を書(か)いた人(ひと)は、①桜(さくら)の木(き)についてどんな思(おも)い出(で)をもっているか。
Người viết bài văn này có kí ức như thế nào về "cây hoa anh đào"?
昔(むかし)住(す)んでいた町(まち)の大(おお)きな神社(じんじゃ)にあって、咲(さ)いている花(はな)の下(した)でよく遊(あそ)んだ。
20年(ねん)前(まえ)は大(おお)きな木(き)ではなかったのだが、毎年(まいとし)美(うつく)しい花(はな)を咲(さ)かせていた。
すばらしい木(き)だったので、一年(いちねん)中(ちゅう)大勢(おおぜい)の人(ひと)が見(み)に来(き)てにぎやかだった。
大好(だいす)きな木(き)で、その周(まわ)りでおしゃべりや読書(どくしょ)をして時間(じかん)を過(す)ごした。
問32:
②その理由(りゆう)とあるが、何(なん)の理由(りゆう)か。
"Lý do đó" là lý do gì?
花見客(はなみきゃく)が神社(じんじゃ)に来(こ)なくなった理由(りゆう)
ロープで桜(さくら)の木(き)を囲(かこ)んでいる理由(りゆう)
桜(さくら)の木(き)が枯(か)れそうになった理由(りゆう)
神社(じんじゃ)の庭(にわ)を掃除(そうじ)している理由(りゆう)
問33:
この文章(ぶんしょう)を書(か)いた人(ひと)は、現在(げんざい)の桜(さくら)の木(き)の様子(ようす)を見(み)てどう思(おも)ったか。
Người viết bài văn này khi nhìn thấy trạng thái hiện tại của cây hoa anh đào đã nghĩ như thế nào?
近(ちか)くに行(い)けなかったのは残念(ざんねん)だったが、掃除(そうじ)のためにはしかたがない。
ロープで囲(かこ)むのはかわいそうだが、土(つち)を固(かた)くするためにはしかたがない。
花(はな)が少(すこ)しも咲(さ)いていないので驚(おどろ)いたが、早(はや)くまた元気(げんき)になってほしい。
昔(むかし)と違(ちが)っていてがっかりしたが、いつかまたすばらしい花(はな)を見(み)せてほしい。


問題 6

つぎの文章を読んで、質問に 答えてください。答えは 1・2・3・4から 最もよいものを 一つ えらびなさい。
 ジョギングは、走(はし)ることを楽(たの)しむスポーツです。せっかくジョギングを始(はじ)めても、2日(ふつか)や3日(みっか)でやめてしまう人(ひと)がいます、①そういう人(ひと)は、走(はし)る楽(たの)しみを見(み)つけられないまま、走(はし)ることは苦(くる)しいものだと思(おも)ってしまうのです。
 走(はし)る楽(たの)しみは、目標(もくひょう)を少(すこ)しずつ高(たか)くていくことで生(う)まれます。例(たと)えば、「2キロ15分(ぷん)以内(いない)で走(はし)る」という目標(もくひょう)を決(き)め、それに向(む)けて計画(けいかく)を立(た)てる。目標(もくひょう)のとおりに走(はし)られたら、②次(つぎ)の目標(もくひょう)を決(き)める。この繰(く)り返(かえ)しが走(はし)る楽(たの)しみを生(う)むのです。
 それには、計画(けいかく)をしっかり立(た)てることが大切(たいせつ)です。③これからジョギングを始(はじ)めようと思(おも)っている人(ひと)は、次(つぎ)のようにするといいでしょう。まず、最初(さいしょ)の1か月(げつ)は、とにかく2キロを、1キロ10分(ぷん)程度(ていど)の速(はや)さで走(はし)ることから始(はじ)めます。これは、走(はし)るより歩(ある)くのに近(ちか)い速(はや)さです。これなら、初(はじ)めて走(はし)る人(ひと)にも難(むずか)しくありません。疲(つか)れたら、歩(ある)いてもいいのです。次第(しだい)に、1キロを8分(ぷん)、7分(ふん)とスピードを上(あ)げていきます。1キロ7分(ふん)の速(はや)さで走(はし)ると「歩(ある)き」よりも「走(はし)り」に近(ちか)くなります。
 次(つぎ)の1か月(げつ)はかかる時間(じかん)を気(き)にしないで2キロを走(はし)り、次(つぎ)の1か月(げつ)は3キロを走(はし)るというように、少(すこ)しずつ距離(きょり)を延(の)ばしていきます。個人差(こじんさ)がありますので、走(はし)る距離(きょり)もスピードも、自分(じぶん)の力(ちから)に合(あ)わせて無理(むり)のない計画(けいかく)を立(た)ててください。1キロ5分(ふん)の速(はや)さで走(はし)り続(つづ)けられたら、マラソンの大会(たいかい)に出(で)る力(ちから)があると言(い)っていいでしょう。
 このように、目標(もくひょう)を決(き)め、計画(けいかく)を立(た)てて走(はし)ることで、ジョギングを楽(たの)しむことができるのです。

問34:
①そういう人(ひと)とあるが、何(なに)を指(さ)しているか。
"Những người như thế" là đang chỉ điều gì?
ジョギングを始(はじ)めたばかりの人(ひと)
ジョギングを始(はじ)めてすぐやめる人(ひと)
ジョギングを苦(くる)しいと思(おも)っている人(ひと)
ジョギングを楽(たの)しむことができる人(ひと)
問35:
②次(つぎ)の目標(もくひょう)とあるが、どんな目標(もくひょう)か。
"Mục tiêu tiếp theo" là mục tiêu như thế nào?
一生懸命(いっしょうけんめい)速(はや)いスピードで走(はし)るという目標(もくひょう)
一生懸命(いっしょうけんめい)長(なが)い距離(きょり)を走(はし)るという目標(もくひょう)
今(いま)までより少(すこ)し高(たか)い目標(もくひょう)
今(いま)までよりかなり高(たか)い目標(もくひょう)
問36:
③これからジョギングを始(はじ)めようと思(おも)っている人(ひと)に合(あ)っているのはどのような計画(けいかく)だと言(い)っているか。
Kế hoạch phù hợp với "Những người có ý định bắt đầu môn chạy bộ từ bây giờ" là kế hoạch nào?
まず1キロを7分(ふん)で走(はし)り、次第(しだい)に速度(そくど)を上(あ)げ、1キをロ5分(ふん)で走(はし)れるようにする。
まず2キロを10分(ぷん)で走(はし)り、次第(しだい)に距離(きょり)を延(の)ばし、マラソンの距離(きょり)が走(はし)れるようにする。
まず時間(じかん)を気(き)にせず1キロを走(はし)り、次第(しだい)に距離(きょり)を延(の)ばし、3キロを走(はし)れるようにする。
まず歩(ある)くような速(はや)さで2キロを走(はし)り、次第(しだい)に速度(そくど)を上(あ)げ、少(すこ)しずつ距離(きょり)を延(の)ばす。
問37:
この文章(ぶんしょう)全体(ぜんたい)のテーマは、何(なに)か。
Chủ đề của toàn bài văn này là gì?
ジョギングのルール
ジョギングの楽(たの)しみ方(かた)
走(はし)ることの大切(たいせつ)さ
走(はし)ることの難(むずか)しさ


問題 7

次は、「わかば市運動公園」の利用案内である。これを読んで、下の質問に答えなさい。答えは 1・2・3・4から 最もよいものを一つ えらびなさい。 
問38:
チャンさんは、わかば市(し)運動(うんどう)公園(こうえん)の運動場(うんどうじょう)で、友達(ともだち)とサッカーをしたいと考(かんが)えている。2月(がつ)11日(にち)の日曜日(にちようび)、午前(ごぜん)10時(じ)から午後(ごご)2時(じ)まで利用(りよう)したい。チャンさんも友達(ともだち)もわかば市民(しみん)ではない場合(ばあい)、1時間(じかん)の利用(りよう)料金(りょうきん)はいくらか。
Chan muốn chơi bóng đá cùng với bạn ở sân vận động tại công viên thể thao thành phố Wakaba. Cậu ấy muốn sử dụng từ 10 giờ sáng đến 2 giờ chiều ngày chủ nhật 11 tháng 2. Trường hợp Chan và bạn bè của anh ấy đều không phải là người dân thành phố Wakaba thì chi phí sử dụng một giờ là bao nhiêu?
800円(えん)
1000円(えん)
1200円(えん)
1400円(えん)
問39:
わかば市(し)運動(うんどう)公園(こうえん)の利用(りよう)を申(もう)し込(こ)む場合(ばあい)、必(かなら)ずしなければならないことは何(なに)か。
Trường hợp muốn đăng ký sử dụng công viên thể thao thành phố Wakaba thì điều nhất định phải làm là gì?
利用(りよう)日(び)の1か月(げつ)前(まえ)に申(もう)し込(こ)まなければならない。
18歳(さい)以上(いじょう)の人(ひと)が申(もう)し込(こ)まなければならない。
申(もう)し込(こ)みのときに、料金(りょうきん)を払(はら)わなければならない。
申(もう)し込(こ)みのときに、住所(じゅうしょ)を証明(しょうめい)するものを持参(じさん)しなければならない。

わかば市運動公園 ご利用案内
わかば市運動公園、どなたでもご利用になれます!
利用方法
● 申し込みの受付は、利用日の1か月前から、電話とインターネットで行います。
● なお、申し込みは18歳以上の方がしてください。
● 料金は、一つのグループで運動場全体または体育館全体を利用する場合の料金です。
 利用当日までに受付でお支払いください。
● わかば市民は割引料金で利用できますので、申し込みのときにお知らせください。
 料金を支払われるときに住所を証明できるものをお持ちください。
● 申し込みをキャンセルする場合は、早めにご連絡ください。
 3日前よりキャンセル料が発生しますので、ご注意ください。
 キャンセル料は、前日では50%、当日は100%になります。
利用時間と料金(1時間)
運動場 体育館
早朝 昼間 夜間
時間 7:00–9:00 9:00–17:00 17:00–22:00 9:00–22:00
料金 市民 平日 600円 800円 1000円 1200円
土・日・祝日 1000円 1200円 1400円
市民以外 平日 800円 1000円 1200円 1400円
土・日・祝日 1200円 1400円 1600円
*1、2月の昼間と夜間に運動場を使用する場合は200円ずつ割引します。
わかば市運動公園
電話:(012)345-6789(9:00~20:00)
http://www.wakaba.sp.com

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