カタカナで書かれた言葉に注意！
Chú ý những từ được viết bằng Katakana
―和製英語の場合
Trường hợp những từ tiếng ANh được tạo ra bằng tiếng Nhật
例えばこんな言葉が和製英語です。
Ví dụ những từ này là những từ tiếng ANh được tạo ra bằng tiếng Nhật
ほかにもたくさんありますが、これらは外来語ではなく、日本語として考えましょう。
Có nhiều từ khác nữa nhưng những từ này không phải là từ từ nước ngoài mà hãy cùng nghĩ nó như là tiếng Nhật
| Kanji | Hiragana | Loại | Nghĩa |
| モーニングコール | N | Cuộc gọi đánh thức vào buổi sáng | |
| ケアレスミス | N | Lỗi bất cẩn | |
| ペーバーテスト | N | Kiểm tra giấy | |
| ベビーカー | N | Xe đẩy em bé | |
| パソコン | N | Máy vi tính | |
| リモコン | N | Điều khiển từ xa | |
| コンビニ | N | Cửa hàng tiện lợi | |
| マナー | N | Hành vi |
次の会話文を読んで、後の文から正しいものを選ぼう。
| Ａ： | 最近の若い親には頭に来るんですよ。電車の中で自分の子どもが走っていても注意しないし、靴のまま座席に上がらせるし、まったく子どものしつけがなっていませんよ。 |
| Ｂ： | いやー、子どもがしつけがなっていないどころか、親自身のマナーがひどい。子どもに注意すると、親がにらんでくるんですよ。あのぺビーカーもやめてほしいですよ。混んだ電車にそのまま乗ってくるし。 |
| Ａ： |
親にも子どもにも注意してやらないといけないっていうことですよね。 |
Chọn câu đúng:
| 1. | Ａさんは自分の子どものしつけができていない。 |
| 2. | Ｂさんは親より子どものしつけが大切だといっている。 |
| 3. | ＡさんもＢさんも親のマナーが悪いと思っている。 |
| 4. | Ｂさんはベビーカーに子どもを乗せたまま電車に乗ってくる親に文句がある。 |
| 5. | Ａさんはにらまれるので親には注意したくない。 |
<<< Đáp án & Dịch >>>
次の会話文を読んで、後の文から正しいものを選ぼう。
| Ａ： |
最近の若い親には頭に来るんですよ。 Đối với bố mẹ trẻ dạo này thì làm tôi phải suy nghĩ đấy 電車の中で自分の子どもが走っていても注意しないし、靴のまま座席に上がらせるし、まったく子どものしつけがなっていませんよ。 Chẳng hề nhắc nhở dù con mình chạy bên trong tàu điện này, rồi cho con đứng lên ghế mà vẫn mang giày này, hoàn toàn không có sự giáo dục với con cái |
| Ｂ： |
いやー、子どもがしつけがなっていないどころか、親自身のマナーがひどい。 Không, thay vì nói là con cái trở nên không có giáo dục, thì chính là hành vi của tự thân các bậc phụ huynh mới là tệ 子どもに注意すると、親がにらんでくるんですよ。あのぺビーカーもやめてほしいですよ。 Khi nhắc nhở con cái thì ba mẹ lườm đấy nhỉ. Tôi muốn họ bỏ cái xe đẩy thế kia đi 混んだ電車にそのまま乗ってくるし。 Trong xe điện chật chội thế mà lên xe vẫn nguyên như thế đấy |
| Ａ： |
親にも子どもにも注意してやらないといけないっていうことですよね。 Như vậy là không nhắc nhở cả phụ huynh cả trẻ con là không được rồi ấy nhỉ |
| 1. |
Ａさんは自分の子どものしつけができていない。 A không thể giáo dục con của mình |
| 2. |
Ｂさんは親より子どものしつけが大切だといっている。 B nói rằng giáo dục của con cái quan trọng hơn ba mẹ |
| 3. |
ＡさんもＢさんも親のマナーが悪いと思っている。 Cả A và B đều nghĩ hành vi của bố mẹ là không tốt |
| 4. |
Ｂさんはベビーカーに子どもを乗せたまま電車に乗ってくる親に文句がある。 B có phàn nàn về việc lên xe điện mà cho con lên nằm trong xe đẩy |
| 5. |
Ａさんはにらまれるので親には注意したくない。 A không muốn nhắc nhở các bậc phụ huynh vì bị lườm |
問題 後の文は雑誌に寄せらせた投書である。読んで後のになさい。
<<< Text >>>
チョッと一言
Một câu nói “Chotto” / Xin lỗi
最近の若い母親に言いたい。
Tôi muốn nói với những bà mẹ trẻ gần đây
電車の中ではベビーカーをたたんでほしい。
Tôi muốn họ hãy xếp xe đẩy lại trong xe điện
ベビーカーは赤ちゃんを乗せるもの。
Xe đẩy là thứ để chở em bé
たたんでしまえば大きな荷物になってしまう。
Nếu gấp lại thì sẽ trở thành món đồ cồng kềnh
赤ちゃんのほか大きな荷物を抱えるのは大変だ。
Ngoài việc ôm trẻ còn phải mang thêm một món đồ cồng kềnh thì quả là vất vả
それは分かる。
Tôi hiểu điều đó
しかし、混んだ電車の中にまで平気で赤ちゃんを乗せたまま乗り込んでくるのは迷惑である。
Tuy nhiên, ngay cả trong xe điện đông đúc mà vẫn bình thản đẩy con lên xe thì quả là phiền toái
まるで「私はこんな小さい子を連れていて大変なんです。場所を空けてくれるのは当たり前でしょ。」と言っているような顔をする。
Sẽ làm bộ mặt hoàn toàn cứ như đag nói là “Tôi đang phải dẫn theo con nhỏ thế này, thật là vất cả. Chuyện nhường chỗ trống là đương nhiên đấy”
こちらがちょっと迷惑そうな顔をすると反対に①にらみつけてくる。
Với việc phản đối bằng khuôn mặt chỗ này có chút phiền đấy thì sẽ bị lườm nguýt
すいているときならともかく、混んだ車内で絶対に折りたたむべきだ。
Dù là khi đang trống hay ngay cả trong xe điện đang đông đúc thì tuyệt đối nên gấp lại
今のベビーカーは昔のとは違って軽く、簡単にたためるのだから。
Vì Xe đẩy bây giờ khác với ngày xưa là nhẹ và có thể gấp lại một cách đơn giản
最近、電車の中でマナーの悪い子どもをよく見かけるが、注意をしない親に問題がある。
Tôi thường bắt gặp những đứa trẻ có hành vi xấu trong xe điện dạo gần đây nhưng có vấn đề ở những vị phụ huynh không nhắc nhở
子どもをしつける前に、まず教育しなければならないのは親のほうだ。
Trước khi giáo dục con cái thì trước hết người phải giáo dục chính là phía cha mẹ
周りの人も黙っていないで、注意をするべきだろう。
Những người xung quanh cũng đừng im lặng mà hãy nhắc nhở
今まで、迷惑だと思うだけで何も言わずにきたが、今度からはっきり言わせてもらおう。
Ngay cả bây giờ cũng chỉ nghĩ là phiền thôi chức cũng chẳng nói gì cả, nhưng lần sau thì tôi mong được nói một cách thẳng thắn
「 ② 」と。（東京都 主婦 五十二歳）
Nói là “”
| 問１ | ①にらみつけてくるとあるが、そのときの若い母親の気持ちに最も近いものはどれか。 |
| 1. | この人は、なんてしつけがなっていない人なんだろう。 |
| 2. | この人は、なんてやさしくない人なんだろう。 |
| 3. | この人は、なんて迷惑な人なんだろう。 |
| 4. | この人は、なんで気が強い人なんだろう。 |
<<< Đáp án & Dịch >>>
| 問１ |
①にらみつけてくるとあるが、そのときの若い母親の気持ちに最も近いものはどれか。 Có viết là “lườm nguýt lại” thì câu đúng với cảm xúc của bà mẹ trẻ lúc đó là câu nào? |
| 1. |
この人は、なんてしつけがなっていない人なんだろう。 Người này có lẽ là người chẳng có giáo dục gì cả |
|
2. |
この人は、なんてやさしくない人なんだろう。 Người này có lẽ người chẳng tử tế gì cả |
| 3. |
この人は、なんて迷惑な人なんだろう。 Người này có lẽ là người phiền phức |
| 4. |
この人は、なんで気が強い人なんだろう。 Người này có lẽ là người chả biết sợ là gì |
| 問２ | 「 ② 」の中に入る最も適当な言葉はどれか。 |
|
1. |
混んだ電車ではベビーカーをたたんでください |
|
2. |
混んだ電車に乗らないでください |
|
3. |
子どもの前に親の教育をしてください |
|
4. |
だまっていないで注意をしてください |
<<< Đáp án & Dịch >>>
| 問２ |
「 ② 」の中に入る最も適当な言葉はどれか。 Cụm từ thích hợp nhất đề điền vào chỗ trống (2) là câu nào? |
|
1. |
混んだ電車ではベビーカーをたたんでください Ở trong xe điện đông đúc hãy gấp xe đẩy lại |
|
2. |
混んだ電車に乗らないでください Đừng lên xe điện khi xe đông |
|
3. |
子どもの前に親の教育をしてください Hãy giáo dục ba mẹ trước đứa trẻ |
|
4. |
だまっていないで注意をしてください Đừng có im lặng mà hãy nhắc nhở |