|
第6週 意見文や説明文を読もう
3日目 意見文 ③ |
意見を言いたいときの質問の形に注意しよう！
疑問の形になっていますが、自分の意見を強調しています。
次の会話文を読んで、後の文から正しいものをう。
| Aさん： | 最近、お化粧している高校生が多いですよね。 |
| Bさん： | ええ、今は小学生だってお化粧するらしいですよ。姉の子なんてまだ2年生なのに自分の口紅とか持ってますし。 |
| Aさん： | 時代は変わりしましたね。私たちは高校生のころは、何も持ってなかったですけど。 |
| Ｂさん： | ええ。でも、あんまり早くからお化粧すると肌に悪いだけじゃなくって、よくない行動につながることも多いような気がしますけれどね。 |
| 1. | Aさんの姪は化粧品をもっている。 |
| 2. | B さんは高校生のとき、化粧品を持っていなかった。 |
| 3. | A さんは高校生のとき、化粧をしたかった。 |
| 4. | Bさんは、子どもは化粧をするのは肌のためによくないと思っている。 |
| 5. | Bさんは，子どもは化粧をしても悪い影響はないと思っている。 |
<<< Đáp án & Dịch >>>
次の会話文を読んで、後の文から正しいものをう。
| Aさん： |
最近、お化粧している高校生が多いですよね。 Dạo gần đây nhiều học sinh cấp 3 trang điểm quá nhỉ |
| Bさん： |
ええ、今は小学生だってお化粧するらしいですよ。 Ừ, bây giờ hình như là cả học sinh tiểu học cũng trang điểm đấy 姉の子なんてまだ2年生なのに自分の口紅とか持ってますし。 Con của chị tôi vẫn là học sinh năm 2 thế mà mang theo son này nọ của riêng mình rồi đấy |
| Aさん： |
時代は変わりしましたね。 Thời đại thay đổi rồi nhỉ 私たちは高校生のころは、何も持ってなかったですけど。 Chúng ta khi còn cấp 3 thì chẳng mang theo cái gì cả |
| Bさん： |
ええ。でも、あんまり早くからお化粧すると肌に悪いだけじゃなくって、よくない行動につながることも多いような気がしますけれどね。 Ừ, nhưng mà, tôi cảm thấy là trang điểm từ khi sớm quá thì không chỉ không tốt cho da mà cũng có nhiều trường hợp sẽ liên đới tới những hành động không tốt |
| 1. |
Aさんの姪は化粧品をもっている。 Cháu của A có mỹ phẩm |
| 2. |
B さんは高校生のとき、化粧品を持っていなかった。 B khi học cấp 3 thì không mang theo mỹ phẩm |
| 3. |
A さんは高校生のとき、化粧をしたかった。 A khi cấp 3 thì đã không trang điểm |
| 4. |
Bさんは、子どもは化粧をするのは肌のためによくないと思っている。 B nghĩ là trẻ con trang điểm thì không tốt vì da |
| 5. |
Bさんは，子どもは化粧をしても悪い影響はないと思っている。 B nghĩ là trẻ con dù trang điểm cũng không có ảnh hưởng xấu |
次の文章を見て、後の問いになさい。
|
先日電車に乗っていたときのことである。制服を着た女子高生が向かいの席に座った。彼女はかばんから大きな鏡を取り出し、それから、次々と化粧道具を取り出して、顔、目、唇と化粧をし始めた。そして、次は大きなヘアブラシを取り出した。降りるまでずっと鏡を離さなかった。いったい、あのかばんに教科書やノートは入っているのだろうか。 電車の中で化粧をすること自体、いいことだとは思わないが、この日はそういうことよりも、時代の流れに不安を感じだ。私が高校生のころは、顔にフャンデションをぬったり、唇を赤くしたりするのは不良のすることだと言われていた。私も自分の化粧品をそろえたのは、高校を卒業してからだった。ところが今は、高校生どころか小学生までも化粧道具を持っているという。 女の子がかわいくなりたいとか、化粧は楽しいとかいうのはわかる。しかし、早すぎる化粧は子どもの肌だけではなく行動においても悪い影響を与えるのではないだろうか。 |
<<< Dịch >>>
先日電車に乗っていたときのことである。
Là chuyện hôm trước khi lên xe điện
制服を着た女子高生が向かいの席に座った。
Tôi đã ngồi ghế đối diện cô gái học cấp 3 mặc đồng phục
彼女はかばんから大きな鏡を取り出し、それから、次々と化粧道具を取り出して、顔、目、唇と化粧をし始めた。
Cô gái lấy từ cặp ra chiếc gương lớn, rồi lấy đồ trang điểm ra dần dần và bắt đầu trang điểm mặt, mắt, môi
そして、次は大きなヘアブラシを取り出した。
Và rồi tiếp theo là lấy ra 1 chiếc lược lớn
降りるまでずっと鏡を離さなかった。
Không rời cái gương mãi cho đến khi xuống
いったい、あのかばんに教科書やノートは入っているのだろうか。
Tóm lại là trong cái cặp đó liệu có sách giáo khoa hay tập vở gì không nhỉ?
電車の中で化粧をすること自体、いいことだとは思わないが、この日はそういうことよりも、時代の流れに不安を感じだ。
Tôi không nghĩ việc trang điểm trong xe điện tự thân nó là việc tốt nhưng mà ngày hơn đó thì hơn cả việc đó, tôi cảm thấy bất an về dòng chảy thời đại
私が高校生のころは、顔にフャンデションをぬったり、唇を赤くしたりするのは不良のすることだ言われていた。
Khi tôi ở cấp 3 thì việc đánh phấn nền, đánh môi đỏ bị nói là việc không tốt
私も自分の化粧品をそろえたのは、高校を卒業してからだった。
Lúc tôi cũng gom những mỹ phẩm của mình lại là từ sau tốt nghiệp cấp 3
ところが今は、高校生どころか小学生まで化粧道具を持っているという。
Nhưng mà bây giờ thì không chỉ học sinh cấp 3 mà ngay cả đến học sinh tiểu học thì cũng có mang theo dụng cụ trang điểm
女の子がかわいくなりたいとか、化粧は楽しいとかいうのはわかる。
Con gái muốn trở nên dễ thương,trang điểm thật là thích này nọ thì tôi hiểu
しかし、早すぎる化粧は子どもの肌だけではなく行動においても悪い影響を与えるのではないだろうか。
Nhưng mà chẳng phải là việc trang điểm quá sớm thì không chỉ tạo ảnh hưởng xấu lên làn da của trẻ em mà ngay cả hành động của chúng sao?
| 問１ | 時代の流れに不安をだ とあるが、筆者はどう思ったか |
| 1. | 高校生は不良が多くなってしまうのではないだろうか。 |
| 2. | 自分が高校生のときは時代が悪かったのだろか。 |
| 3. | 今後も電車の中で化粧をする高校生が増えるのではないだろうか。 |
| 4. | 子どもが化粧をするようになったのはいいことだと言えるのだろうか。 |
<<< Đáp án & Dịch >>>
| 問１ |
時代の流れに不安をだ とあるが、筆者はどう思ったか。 Có ghi là “cảm thấy bất an về dòng chảy thời đại” thì tác giả đã nghĩ như thế nào? |
| 1. |
高校生は不良が多くなってしまうのではないだろうか。 Học sinh cấp 3 chẳng phải đã trở nên không tốt nhiều sao? |
| 2. |
自分が高校生のときは時代が悪かったのだろうか。 Có lẽ chăng khi bản thân ở cấp 3 thì thời đại không tốt? |
| 3. |
今後も電車の中で化粧をする高校生が増えるのではないだろうか。 Chẳng phải là về sau thì số học sinh cấp 3 trang điểm trong xe điện sẽ tăng lên hay sao? |
| 4. |
子どもが化粧をするようになったのはいいことだと言えるのだろうか。 Có lẽ có thể nói việc con trẻ bắt đầu trang điểm là việc tốt chăng? |
| 問２ | この文章の中で筆者が一番言いたいことはどんなことか。 |
|
1. |
子どもが化粧するのは、悪い行動につながることもある。 |
|
2. |
公共の場所で化粧をするのはやめてほしい。 |
|
3. |
自分が高校時代のほうがまじめな学生が多かった。 |
|
4. |
今の子どもたちは、化粧品をそろえるのが早すぎる。 |
<<< Đáp án & Dịch >>>
| 問２ |
この文章の中で筆者が一番言いたいことはどんなことか。 Trong đoạn văn này điều tác giả muốn nói nhất là gì? |
|
1. |
子どもが化粧するのは、悪い行動につながることもある。 Việc trẻ con trnag điểm cũng có liên quan tới những hành động xấu |
|
2. |
公共の場所で化粧をするのはやめてほしい。 Muốn bỏ việc trang điểm trong những nơi công cộng |
|
3. |
自分が高校時代のほうがまじめな学生が多かった。 Đã từng có nhiều học sinh chăm chỉ hơn của thời mình là học sinh cấp 3 |
|
4. |
今の子どもたちは、化粧品をそろえるのが早すぎる。 Trẻ con bây giờ thì việc gom mỹ phẩm lại quá sớm |
