Từ Vựng
| STT | Mục Từ | Nghĩa |
|---|---|---|
| 1 | なじむ | hòa nhập, hòa quyện |
| 2 | 送別 | chia tay, tiễn biệt |
| 3 | 特別ナ・ニ | đặc biệt |
| 4 | 誘う | mời |
| 5 | 立場 | lập trường |
| 6 | (立場)上 | xét trên (lập trường) |
| 7 | 参加スル | tham gia |
| 8 | 生まれつき | bẩm sinh, bản tính |
| 9 | 苦手ナ・ニ | kém, yếu |
| 10 | ~ものだから | vì ~nên ~ |
| 11 | 耐える | nhẫn nại, chịu đựng |
| 12 | (耐え)難い | khó mà (chịu đựng được) |
| 13 | どうしても | cho dù thế nào đi nữa |
| 14 | 童謡 | đồng dao |
| 15 | 力 | sức mạnh, năng lực |
| 16 | 頼り | dựa vào |
| 17 | ~かねる | khó mà ~ |
| 18 | しらける | làm mất hứng |
| 19 | 向ける | quay về phía, hướng đến |
| 20 | 浮かぶ | nổi lên |
| 21 | よそ | ngoài |
| 22 | 自信 | tự tin |
| 23 | ~ところ | lúc ~ |
| 24 | 遠慮スル | ngại ngùng |
| 25 | (遠慮)がちナ・ニ | thường hay (ngại ngùng) |
| 26 | 勇気 | dũng khí |
| 27 | (勇気)づける | khích lệ, cổ vũ |
| 28 | 声をそろえる | đồng thanh |
| 29 | 間がある | có khoảng trống |
| 30 | 見知らぬ | xa lạ, không biết |
| 31 | 想像スル | tưởng tượng |
| 32 | 夢 | giấc mơ |
| 33 | ~なりに | theo cách của ~ |
| 34 | それぞれ | từng cái, mỗi một |
| 35 | 声を合わせる | đồng thanh |
| 36 | 祝い | quà chúc mừng |
| 37 | 分かち合う | san sẻ |
| 38 | 田植 | trồng lúa, đồng án |
| 39 | 摘む | hái, nhổ |
| 40 | 網 | đan, bện |
| 41 | 浜 | bãi biển |
| 42 | 励ます | động viên |
| 43 | 汗を流す | đổ mồ hôi |
| 44 | ~ては | mỗi lần |
| 45 | がんばる | cố gắng |
| 46 | 気づく | nhận ra |
| 47 | 楽しむ | mong đợi, trông ngóng |
| 48 | ~に違いない | chắc chắn ~ |
Đọc Hiểu
歌の力
長く会社に勤めているが、いつまでもなじめないことがある。歓迎会や送別会など特別な集まりの後で、歌に誘われることだ。立場上、参加はするが、生まれつき歌が苦手なものだから、そこで、歌わされるのが、 私には耐えがたいことなのだ。それでも、どうしてもとなったときには、童謡を歌う。皆の心を和ませ、その場を一つにしてくれる、不思議な「歌の力」を頼りに童謡を歌う。
若い人の求めに耐えかねて、初めて歌ったとき、「まさか」という表情をする者や「白けるなあ」という顔があった。それでも、上司に失礼になってはいけないと、こちらに顔を向けて、私の歌に耳を傾けようとしてくれた。
違う年代の人たちが、同じ歌を知っていたことに驚いた。同時に、若い人たちは、何を懐かしがって歌っていたのだろうと思った。私には、見知らぬ「よその国」を想像し、夢を描きながら陽が沈む海を見つめていた自分の姿が、昨日のことのように浮かぶ。若い人たちは、自分なりの海や「よその国」を思って、歌ったのだろうか。それぞれが違う思いで、それでも最後には声を合わせて歌う。私は歌が持つこの不思議な力を「歌の力」だと思っている。
昔から、祝いの席で歌が歌われ、喜びを分かち合った。歌が、田植やお茶を摘む場で、また、網をひく浜でも、励まし合い、力を合わせて汗を流すときの力になった。今、若いたちは、機会を作っては歌いに行く。時には声をそろえて歌い、気持ちを分かち合い、「これからも頑張ろう」と励まし合っているのだろうか。それと気づかず「歌の力」を楽しんでいるのに違いない。
うみはひろいな おおきいな
つきがのぼるし ひがしずむ
若い人の求めに耐えかねて、初めて歌ったとき、「まさか」という表情をする者や「白けるなあ」という顔があった。それでも、上司に失礼になってはいけないと、こちらに顔を向けて、私の歌に耳を傾けようとしてくれた。
うみにおふねを うかばせて
いってみたいな よそのくに
自信がなさそうに歌っているところへ、遠慮がちな声が添えられた。上司を勇気づけようと思ってか、はじめは何人かが、最後には、一緒になって声をそろえて歌ってくれた。歌い終わったとき、 皆「懐かしいなあ」という表情をしていて、「さあ、次」と声が出るまで、少しの間があった。違う年代の人たちが、同じ歌を知っていたことに驚いた。同時に、若い人たちは、何を懐かしがって歌っていたのだろうと思った。私には、見知らぬ「よその国」を想像し、夢を描きながら陽が沈む海を見つめていた自分の姿が、昨日のことのように浮かぶ。若い人たちは、自分なりの海や「よその国」を思って、歌ったのだろうか。それぞれが違う思いで、それでも最後には声を合わせて歌う。私は歌が持つこの不思議な力を「歌の力」だと思っている。
昔から、祝いの席で歌が歌われ、喜びを分かち合った。歌が、田植やお茶を摘む場で、また、網をひく浜でも、励まし合い、力を合わせて汗を流すときの力になった。今、若いたちは、機会を作っては歌いに行く。時には声をそろえて歌い、気持ちを分かち合い、「これからも頑張ろう」と励まし合っているのだろうか。それと気づかず「歌の力」を楽しんでいるのに違いない。
答えましょう
A「歌の力」を読んで、質問に答えましょう
1. 筆者はどんな人ですか。
2. 筆者が童謡を歌うのはどうしてですか。
3. 初めて歌ったとき、皆はどんな様子でしたか。
4. 歌い終わったとき、どうなりましたか。
5. 筆者は何に驚きましたか。
6. 「歌の力」とはどうのようなものだと言っていますか。
7. 歌はどんな時に、歌われてきましたか。
8. 若い人が歌を歌いに行くことを筆者はどう思っていますか。
B 友達と次のことを話してみましょう
1. 若い人たちは、どんな気持ちで童謡を歌ったのだと思っていますか。
2. 歌には、筆者が言うのとは別の力もあると思いますか。