Bài 12 – Luyện Tập

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I.ひらがなは漢字にして、漢字は読み方を書いてください。

1.これを()めば、(いた)みを①やわらげることができますが、(からだ)には()くない影響(えいきょう)を②あたえることもあるので、()みすぎないでください。

        ①(  )②(  )

2.B➂がた(ひと)せいかく(すこ)()まぐれな⑤けいこうがあると(ほん)()いてあったが、⑥かがく(すす)んだこの時代(じだい)に、そんなことをいったい(だれ)(しん)じるだろうか。

        ➂(  )④(  ) ⑤(  )⑥(  )

3.きのう()った(ひと)にはあまり()い⑦いんしょう()てない。(わたし)(なに)()うと(なん)でも⑧はんろんしてくるし、⑨つきあいたくない。

        ⑦(  )⑧(  ) ⑨(  )

4.リーダーとしての⑩典型()は、⑪慎重()であると同時(どうじ)にどんなことに(たい)しても⑫冷静()でいられるような(ひと)だが、(わたし)たちのリーダーはそれとは⑬対照的()だ。

        ⑩(  )⑪(  ) ⑫(  )⑬(  )

5.この問題(もんだい)(たい)しては、これまで()された個人(こじん)意見(いけん)と、(あつ)められた⑭客観的()なデータを⑮()けて、それから⑯対策()()てる必要(ひつよう)がある。

        ⑭(  )⑮(  ) ⑯(  )

6.友達(ともだち)が、手術(しゅじゅつ)のとき)に⑰血液()()わり使(つか)うのは、⑱()塩水(しおみず)(おな)(もの)だなんて()っていたが、(なに)を⑲根拠()にあんな(はなし)をするんだろう。

        ⑰(  )⑱(  ) ⑲(  )

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1.これを()めば、(いた)みを①やわらげることができますが、(からだ)には()くない影響(えいきょう)を②あたえることもあるので、()みすぎないでください。

        ①( (らげる )②( ()える )

2.B➂がた(ひと)せいかく(すこ)()まぐれな⑤けいこうがあると(ほん)()いてあったが、⑥かがく(すす)んだこの時代(じだい)に、そんなことをいったい(だれ)(しん)じるだろうか。

        ➂( ) )④( 性格() ) ⑤( 傾向( )⑥( 科学( )

3.きのう()った(ひと)にはあまり()い⑦いんしょう()てない。(わたし)(なに)()うと(なん)でも⑧はんろんしてくるし、⑨つきあいたくない。

        ⑦( 印象( )⑧( 反論() ) ⑨( ()()い )

4.リーダーとしての⑩典型()は、⑪慎重()であると同時(どうじ)にどんなことに(たい)しても⑫冷静()でいられるような(ひと)だが、(わたし)たちのリーダーはそれとは⑬対照的()だ。

        ⑩( てんけい )⑪( しんちょう ) ⑫( れいせい )⑬( たいしょうてき )

5.この問題(もんだい)(たい)しては、これまで()された個人(こじん)意見(いけん)と、(あつ)められた⑭客観的()なデータを⑮()けて、それから⑯対策()()てる必要(ひつよう)がある。

        ⑭( きゃっかんてき )⑮( わけて ) ⑯( たいさく )

6.友達(ともだち)が、手術(しゅじゅつ)のときに⑰血液()()わり使(つか)うのは、⑱(塩水(しおみず)(おな)(もの)だなんて()っていたが、(なに)を⑲根拠()にあんな(はなし)をするんだろう。

        ⑰( けつえきがわり )⑱( じつは ) ⑲( こんきょ )

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1.これを()めば、(いた)みを①やわらげることができますが、(からだ)には()くない影響(えいきょう)を②あたえることもあるので、()みすぎないでください。

        ①( (らげる )②( ()える )

        Nếu uống cái này thì có thể làm giảm cơn đau nhưng có thể gây ảnh hưởng đến cơ thể nên đừng uống quá nhiều.

2.B➂がた(ひと)せいかく(すこ)()まぐれな⑤けいこうがあると(ほん)()いてあったが、⑥かがく(すす)んだこの時代(じだい)に、そんなことをいったい(だれ)(しん)じるだろうか。

        ➂( ) )④( 性格() ) ⑤( 傾向( )⑥( 科学( )

    Trong sách những người có nhóm máu B được cho là tính cách có xu hướng dễ thay đổi, nhưng ở thời đại tiến bộ khoa học thì rốt cuộc ai sẽ tin những điều đó?

3.きのう()った(ひと)にはあまり()い⑦いんしょう()てない。(わたし)(なに)()うと(なん)でも⑧はんろんしてくるし、⑨つきあいたくない。

        ⑦( 印象( )⑧( 反論() ) ⑨( ()()い )

        Tôi không có ấn tượng tốt lắm với người đã gặp hôm qua. Khi tôi nói cái gì thì anh ta lại bác bỏ nên tôi không muốn hẹn hò.

4.リーダーとしての⑩典型()は、⑪慎重()であると同時(どうじ)にどんなことに(たい)しても⑫冷静()でいられるような(ひと)だが、(わたし)たちのリーダーはそれとは⑬対照的()だ。

        ⑩( てんけい )⑪( しんちょう ) ⑫( れいせい )⑬( たいしょうてき )

        Tính cách của người nhóm trưởng là thận trọng đồng thời cũng bình tĩnh đối với mọi chuyện, nhưng nhóm trưởng của chúng tôi lại trái ngược với điều đó.

5.この問題(もんだい)(たい)しては、これまで()された個人(こじん)意見(いけん)と、(あつ)められた⑭客観的()なデータを⑮()けて、それから⑯対策()()てる必要(ひつよう)がある。

        ⑭( きゃっかんてき )⑮( わけて ) ⑯( たいさく )

        Đối với vấn đề này cần phân chia dữ liệu khách quan đã được tập hợp và ý kiến của mỗi người đưa ra cho đến bây giờ rồi mới đề ra giải pháp.

6.友達(ともだち)が、手術(しゅじゅつ)のときに⑰血液()()わり使(つか)うのは、⑱(塩水(しおみず)(おな)(もの)だなんて()っていたが、(なに)を⑲根拠()にあんな(はなし)をするんだろう。

        ⑰( けつえきがわり )⑱( じつは ) ⑲( こんきょ )

        Bạn tôi đang nói về một thứ có thể thay thế cho máu khi phẩu thuật là thứ giống với nước muối, nhưng mà căn cứ vào đâu mà cậu ta lại nói như vậy chứ?

II.(  )の中に言葉を入れて、文を作ってください。

1.(むすめ)勉強(べんきょう)ができなくても、リーダーシップが(  )ので、(まわ)りに信頼(しんらい)されているそうだ。

2.ちゃんとあいさつをしないと、(ひと)にあまり()印象(いんしょう)を(  )と(おも)います。

3.あの(ひと)(おも)ったことをすぐ(  )にして、(ひと)をいやな気持(きも)ちにさせる。

4.(むすめ)は(  )が(つよ)いからといって、やさしくないというわけではない。

5.この携帯(けいたい)電話(でんわ)(たか)いと(おも)われていますが、意外(いがい)に(  )ですよ。

6.この写真(しゃしん)(ひと)田中(たなか)さんは、一見(いっけん)(  )人の(ひと)ようですが、(じつ)(おな)(ひと)なんですよ。

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1.(むすめ)勉強(べんきょう)ができなくても、リーダーシップがあるので、(まわ)りに信頼(しんらい)されているそうだ。

2.ちゃんとあいさつをしないと、(ひと)にあまり()印象(いんしょう)(あた)えない(おも)います。

3.あの(ひと)(おも)ったことをすぐ(くち)にして、(ひと)をいやな気持(きも)ちにさせる。

4.(むすめ)()(つよ)いからといって、やさしくないというわけではない。

5.この携帯(けいたい)電話(でんわ)(たか)いと(おも)われていますが、意外(いがい)(やす)ですよ。

6.この写真(しゃしん)(ひと)田中(たなか)さんは、一見(いっけん)(ちが)う/(べつ)(ひと)のようですが、(じつ)(おな)(ひと)なんですよ。

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1.(むすめ)勉強(べんきょう)ができなくても、リーダーシップがあるので、(まわ)りに信頼(しんらい)されているそうだ。

        Con gái tôi dù học không tốt nhưng vì có khả năng lãnh đạo nên rất được mọi người xung quanh tín nhiệm.

2.ちゃんとあいさつをしないと、(ひと)にあまり()印象(いんしょう)(あた)えない(おも)います。

       Tôi nghĩ nếu không cố gắng chào hỏi thì không thể gây ấn tượng tốt với mọi người.

3.あの(ひと)(おも)ったことをすぐ(くち)にして、(ひと)をいやな気持(きも)ちにさせる。

        Người kia luôn nhanh miệng nói những điều anh ta nghĩ nên sẽ khiến người khác cảm thấy khó chịu.

4.(むすめ)()(つよ)いからといって、やさしくないというわけではない。

        Con gái tôi vì nói là rất mạnh mẽ nhưng cũng rất dịu dàng.

5.この携帯(けいたい)電話(でんわ)(たか)いと(おも)われていますが、意外(いがい)(やす)ですよ。

        Ai cũng nghĩ chiếc điện thoại này rất đắt nhưng nó lại rẻ không ngờ.

6.この写真(しゃしん)(ひと)田中(たなか)さんは、一見(いっけん)(ちが)う/(べつ)(ひと)のようですが、(じつ)(おな)(ひと)なんですよ。

        Anh Tanaka với người trong bức ảnh này nhìn qua như là một người khác nhưng thực ra là cùng 1 người.

III.(  )に助詞を書いてください。「は」「も」は使えません。

1.(むすめ)最近(さいきん)、ことわざ(  )こっていて、いろいろなことを()いてくる。

2.(ちち)()りたお(かね)をすぐには(かえ)せないので、5(かい)(  )()けて、(かえ)すことにした。

3.何事(なにごと)(  )も(きび)しい(あに)(  )は対照的(たいしょうてき)に、(おとうと)楽天的(らくてんてき)性格(せいかく)だ。

4.先生(せんせい)(はなし)では、最近(さいきん)長男(ちょうなん)(わる)仲間(なかま)(  )()()っているらしい。

5.(むかし)日本(にほん)上下(じょうげ)関係(かんけい)(  )(おも)んじる社会(しゃかい)だったが、最近(さいきん)はそれほどでもないようだ。

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1.(むすめ)最近(さいきん)、ことわざこっていて、いろいろなことを()いてくる。

2.(ちち)()りたお(かね)をすぐには(かえ)せないので、5(かい)()けて、(かえ)すことにした。

3.何事(なにごと)(きび)しい(あに)対照的(たいしょうてき)に、(おとうと)楽天的(らくてんてき)性格(せいかく)だ。

4.先生(せんせい)(はなし)では、最近(さいきん)長男(ちょうなん)(わる)仲間(なかま)()()っているらしい。

5.(むかし)日本(にほん)上下(じょうげ)関係(かんけい)(おも)んじる社会(しゃかい)だったが、最近(さいきん)はそれほどでもないようだ。

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1.(むすめ)最近(さいきん)、ことわざこっていて、いろいろなことを()いてくる。

        Con gái tôi gần đây rất say mê với thành ngữ nên tôi được kể rất nhiều thứ.

2.(ちち)()りたお(かね)をすぐには(かえ)せないので、5(かい)()けて、(かえ)すことにした。        

        Tiền tôi mượn bố vì không thể trả ngay nên tôi quyết định chia thành 5 lần rồi trả.

3.何事(なにごと)(きび)しい(あに)対照的(たいしょうてき)に、(おとうと)楽天的(らくてんてき)性格(せいかく)だ。

        Trái ngược với người anh trai nghiêm khắc với mọi việc thì người em lại có tính cách rất thỏa mái.

4.先生(せんせい)(はなし)では、最近(さいきん)長男(ちょうなん)(わる)仲間(なかま)()()っているらしい。

        Trong câu chuyện của thầy giáo thì có vẻ đứa con trai cả của tôi đang giao du với những người bạn xấu.

5.(むかし)日本(にほん)上下(じょうげ)関係(かんけい)(おも)んじる社会(しゃかい)だったが、最近(さいきん)はそれほどでもないようだ。

        Nhật Bản ngày xưa là một xã hội rất coi trọng mối quan hệ cấp bậc nhưng gần đây không còn đến mức đó nữa.

IV.【  】の言葉を正しい形にして、(  )に入れてください。

1.自分(じぶん)では一人(いちにん)(まえ)だと(おも)っていたが、(ちち)に(  )と、(わたし)はまだ子供(こども)なのだそうだ。【()う】

2.外見(がいけん)だけで(ひと)判断(はんだん)(  )とすることが(おお)いが、それは()くないことだ。【する】

3.日本(にほん)では、(はじ)めて(  )(ひと)にはあまり年齢(ねんれい)()かないものだ。【()う】

4.()くなってから3(ねん)だが、まだ友達(ともだち)がいなくなったことがなかなか(  )。【()()れる】

5.(はじ)めは自分(じぶん)とは性格(せいかく)(かんが)(かた)(ちが)うと(おも)っても、(  )みると、意外(いがい)といい(ひと)だったということもある。【()()う】

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1.自分(じぶん)では一人(いちにん)(まえ)だと(おも)っていたが、(ちち)()わせると、(わたし)はまだ子供(こども)なのだそうだ。

2.外見(がいけん)だけで(ひと)判断(はんだん)しようとすることが(おお)いが、それは()くないことだ。

3.日本(にほん)では、(はじ)めて()った(ひと)にはあまり年齢(ねんれい)()かないものだ。

4.()くなってから3(ねん)だが、まだ友達(ともだち)がいなくなったことがなかなか()()れられない

5.(はじ)めは自分(じぶん)とは性格(せいかく)(かんが)(かた)(ちが)うと(おも)っても、()()ってみると、意外(いがい)といい(ひと)だったということもある。

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1.自分(じぶん)では一人(いちにん)(まえ)だと(おも)っていたが、(ちち)()わせると、(わたし)はまだ子供(こども)なのだそうだ。

        Bản thân tôi nghĩ mình đã là người trưởng thành nhưng bố lại cho rằng tôi vẫn là một đứa trẻ con.

2.外見(がいけん)だけで(ひと)判断(はんだん)しようとすることが(おお)いが、それは()くないことだ。

        Rất nhiều người phán đoán người khác chỉ bằng vẻ bề ngoài nhưng điều đó là không tốt.

3.日本(にほん)では、(はじ)めて()った(ひと)にはあまり年齢(ねんれい)()かないものだ。

        Ở Nhật, không nên hỏi tuổi người lần đầu gặp.

4.()くなってから3(ねん)だが、まだ友達(ともだち)がいなくなったことがなかなか()()れられない

        Đã 3 năm kể từ khi mất nhưng tôi vẫn chưa thể chấp nhận được việc người bạn của mình đã ra đi.

5.(はじ)めは自分(じぶん)とは性格(せいかく)(かんが)(かた)(ちが)うと(おも)っても、()()ってみると、意外(いがい)といい(ひと)だったということもある。

        Mặc dù ban đầu nghĩ rằng khác biệt tính cách và cách suy nghĩ với mình nhưng khi thử làm quen thì đôi lúc tôi cảm thấy người này tốt hơn mình nghĩ.

V.「~のは、~からだ」という形を使って、理由を強く言う練習をしましょう。

1.A:電車(でんしゃ)(なか)子供(こども)がさわいでいても、どうして(おや)注意(ちゅうい)しないのでしょうか。

       B:自分(じぶん)には関係(かんけい)のないことだと(おも)っているからでしょう。

        =>Bさんは、________のは、_________からだと()った。

2.A:どうして動物(どうぶつ)のことわざをよく使(つか)うのでしょう。

       B:面白(おもしろ)簡単(かんたん)意味(いみ)(つた)えることができて、便利(べんり)だから使(つか)うのでしょう。

        =>Bさんは、________のは、_________からだと(おも)っている。

3.A:どうして(わたし)たちは外見(がいけん)()にするのでしょうか。

       B:外見(がいけん)(ひと)判断(はんだん)することが(すく)なくないからだと(おも)います。

        =>Bさんは、________のは、_________からだと(おし)えてくれた。

4.A:どうして学生(がくせい)先生(せんせい)にまるで仲間(なかま)のような(くち)()くのでしょうか。

       B:上下(じょうげ)関係(かんけい)なんて必要(ひつよう)ないと(おも)っているからだと(おも)います。

        =>Bさんは、________のは、_________からだと(はな)してくれた。

5.A:どうして管理(かんり)されているはずの個人(こじん)情報(じょうほう)他人(たにん)()られてしまうのでしょうか。

       B:(わたし)たちの()らないところで、個人(こじん)情報(じょうほう)()られているからです。

        =>Bさんは、________のは、_________からだと()った。

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1.A:電車(でんしゃ)(なか)子供(こども)がさわいでいても、どうして(おや)注意(ちゅうい)しないのでしょうか。

       B:自分(じぶん)には関係(かんけい)のないことだと(おも)っているからでしょう。

        =>Bさんは、(おや)注意(ちゅうい)しないのは、自分(じぶん)には関係(かんけい)のないことだと(おも)っているからだと()った。

2.A:どうして動物(どうぶつ)のことわざをよく使(つか)うのでしょう。

       B:面白(おもしろ)簡単(かんたん)意味(いみ)(つた)えることができて、便利(べんり)だから使(つか)うのでしょう。

        =>Bさんは、動物(どうぶつ)のことわざをよく使(つか)のは、面白(おもしろ)簡単(かんたん)意味(いみ)(つた)えることができて便利(べんり)からだと(おも)っている。

3.A:どうして(わたし)たちは外見(がいけん)()にするのでしょうか。

       B:外見(がいけん)(ひと)判断(はんだん)することが(すく)なくないからだと(おも)います。

        =>Bさんは、(わたし)たちが外見(がいけん)()にするのは、外見(がいけん)(ひと)判断(はんだん)することが(すく)なくないからだと(おし)えてくれた。

4.A:どうして学生(がくせい)先生(せんせい)にまるで仲間(なかま)のような(くち)()くのでしょうか。

       B:上下(じょうげ)関係(かんけい)なんて必要(ひつよう)ないと(おも)っているからだと(おも)います。

        =>Bさんは、学生(がくせい)先生(せんせい)にまるで仲間(なかま)のような(くち)()のは、上下(じょうげ)関係(かんけい)なんて必要(ひつよう)ないと(おも)っているからだと(はな)してくれた。

5.A:どうして管理(かんり)されているはずの個人(こじん)情報(じょうほう)他人(たにん)()られてしまうのでしょうか。

       B:(わたし)たちの()らないところで、個人(こじん)情報(じょうほう)()られているからです。

        =>Bさんは、管理(かんり)されているはずの個人(こじん)情報(じょうほう)他人(たにん)()られてしまうのは、(わたし)たちの()らないところで、個人(こじん)情報(じょうほう)()られているからだと()った。

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1.A:電車(でんしゃ)(なか)子供(こども)がさわいでいても、どうして(おや)注意(ちゅうい)しないのでしょうか。

       B:自分(じぶん)には関係(かんけい)のないことだと(おも)っているからでしょう。

        =>Bさんは、(おや)注意(ちゅうい)しないのは、自分(じぶん)には関係(かんけい)のないことだと(おも)っているからだと()った。

       A: Dù con gây ồn ào trên tàu điện thì tại sao bố mẹ lại không nhắc nhở?

       B: Có lẽ vì họ nghĩ đây là việc không liên quan đến họ.

        => B nói rằng việc bố mẹ không nhắc nhở là vì họ nghĩ đây là việc không liên quan đến họ.

2.A:どうして動物(どうぶつ)のことわざをよく使(つか)うのでしょう。

       B:面白(おもしろ)簡単(かんたん)意味(いみ)(つた)えることができて、便利(べんり)だから使(つか)うのでしょう。

        =>Bさんは、動物(どうぶつ)のことわざをよく使(つか)のは、面白(おもしろ)簡単(かんたん)意味(いみ)(つた)えることができて便利(べんり)からだと(おも)っている。

        A: Tại sao mọi người thường dùng thành ngữ sử dụng động vật?

        B: Có thể họ sử dụng vì nó tiện lợi, thú vị và dễ dàng truyền đạt ý nghĩa.

        => B nghĩ rằng việc mọi người thường sử dụng thành ngữ động vật là vì nó tiện lợi, thú vị và dễ dàng truyền đạt ý nghĩa.

3.A:どうして(わたし)たちは外見(がいけん)()にするのでしょうか。

       B:外見(がいけん)(ひと)判断(はんだん)することが(すく)なくないからだと(おも)います。

        =>Bさんは、(わたし)たちが外見(がいけん)()にするのは、外見(がいけん)(ひと)判断(はんだん)することが(すく)なくないからだと(おし)えてくれた。

       A: Tại sao chúng ta lại chú ý vẻ bề ngoài?

       B: Tôi nghĩ vì mọi người thường đánh giá con người dựa vào vẻ bề ngoài.

       => B chỉ rằng việc chúng ta chú ý vẻ bề ngoài là vì mọi người thường đánh giá con người dựa vào vẻ bề ngoài.

4.A:どうして学生(がくせい)先生(せんせい)にまるで仲間(なかま)のような(くち)()くのでしょうか。

       B:上下(じょうげ)関係(かんけい)なんて必要(ひつよう)ないと(おも)っているからだと(おも)います。

        =>Bさんは、学生(がくせい)先生(せんせい)にまるで仲間(なかま)のような(くち)()のは、上下(じょうげ)関係(かんけい)なんて必要(ひつよう)ないと(おも)っているからだと(はな)してくれた。

       A: Tại sao học sinh lại nói chuyện như bạn bè với giáo viên?

       B: Tôi nghĩ vì chúng cảm thấy mối quan hệ cấp bậc không còn quan trọng nữa.

       => B đã nói răng việc học sinh nói chuyện như bạn bè với giáo viên là vì chúng cảm thấy mối quan hệ cấp bậc không còn quan trọng nữa.

5.A:どうして管理(かんり)されているはずの個人(こじん)情報(じょうほう)他人(たにん)()られてしまうのでしょうか。

       B:(わたし)たちの()らないところで、個人(こじん)情報(じょうほう)()られているからです。

        =>Bさんは、管理(かんり)されているはずの個人(こじん)情報(じょうほう)他人(たにん)()られてしまうのは、(わたし)たちの()らないところで、個人(こじん)情報(じょうほう)()られているからだと()った。

       A: Tại sao những thông tin cá nhân chắc hẳn đang được quản lý lại bị người khác biết?

       B: Vì những thông tin cá nhân đang được bán ở những nơi mà chúng ta không biết.

       => B đã nói rằng việc thông tin cá nhân chắc chắn đang được quản lý lại bị người khác biết là vì những thông tin đó đang được bán ở những nơi mà chúng ta không biết.

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