Bài 17 – Luyện Tập

I.ひらがなは漢字にして、漢字は読み方を書いてください。

1.新(あたら)しい薬(くすり)や手術(しゅじゅつ)用(よう)①きぐの開発(かいはつ)によって、いろいろな病気(びょうき)が②なおせるようになったが、それでもまだ➂すくえない命(いのち)もある。

        ①(  )②(  )➂(  )

2.④けいざいの⑤めざましい⑥のびとともに、社会(しゃかい)⑦じょうきょうも変化(へんか)した。

        ④(  )⑤(  )⑥(  )⑦(  )

3.母(はは)は東京(とうきょう)の病院(びょういん)で働(はたら)いていたが、今年から(ことし)大阪(おおさか)に⑧もどり、⑨ちや遺(い)伝(でん)子(し)の病気(びょうき)を持(も)つ人(ひと)たちが通(かよ)う病院(びょういん)で⑩かんごの仕事(しごと)をしている。

        ⑧(  )⑨(  )⑩(  )

4.多(おお)くの⑪患者()を調(しら)べた結果(けっか)、⑫平均寿命()とストレスの関係(かんけい)が⑬明()らかになった。

        ⑪(  )⑫(  )⑬(  )

5.何(なに)かを⑭目指()して始(はじ)めたことは、その思(おも)いを⑮遂()げるまで、⑯苦()しいことや⑰犠()牲()にしなければならないことがあっても、続(つづ)けるべきだ。

        ⑭(  )⑮(  )⑯(  )⑰(  )

6.父(ちち)は⑱治療()を続(つづ)けているが、⑲元()の⑳健康()な㉑状態()になるのは難(むずか)しいようだ。

        ⑱(  )⑲(  )⑳(  )㉑(  )

☞ Đáp Án

1.新(あたら)しい薬(くすり)や手術(しゅじゅつ)用(よう)①きぐの開発(かいはつ)によって、いろいろな病気(びょうき)が②なおせるようになったが、それでもまだ➂すくえない命(いのち)もある。

        ①( 器具() )②( 治()せる )➂( 救()え )

2.④けいざいの⑤めざましい⑥のびとともに、社会(しゃかい)⑦じょうきょうも変化(へんか)した。

        ④( 経済( )⑤( 目覚()ましい )⑥( 伸()び )⑦( 状況() )

3.母(はは)は東京(とうきょう)の病院(びょういん)で働(はたら)いていたが、今年(ことし)から大阪(おおさか)に⑧もどり、⑨ちや遺伝子(いでんし)の病気(びょうき)を持(も)つ人(ひと)たちが通(かよ)う病院(びょういん)で⑩かんごの仕事(しごと)をしている。

        ⑧( 戻(り )⑨( 血() )⑩( 看護( )

4.多(おお)くの⑪患者(を調(しら)べた結果(けっか)、⑫平均寿命(とストレスの関係(かんけい)が⑬明()らかになった。

        ⑪( かんじゃ )⑫( へいきんじゅみょう )⑬( あきらか )

5.何(なに)かを⑭目指(して始(はじ)めたことは、その思(おも)いを⑮遂()げるまで、⑯苦()しいことや⑰犠牲()にしなければならないことがあっても、続(つづ)けるべきだ。

        ⑭( めざして )⑮( とげる )⑯( くるしい )⑰( ぎせい )

6.父(ちち)は⑱治療()を続(つづ)けているが、⑲元()の⑳健康()な㉑状態()になるのは難(むずか)しいようだ。

        ⑱( ちりょう )⑲( もと )⑳( けんこう )㉑( じょうたい )

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1.新(あたら)しい薬(くすり)や手術(しゅじゅつ)用(よう)①きぐの開発(かいはつ)によって、いろいろな病気(びょうき)が②なおせるようになったが、それでもまだ➂すくえない命(いのち)もある。

        ①( 器具() )②( 治()せる )➂( 救()え )

2.④けいざいの⑤めざましい⑥のびとともに、社会(しゃかい)⑦じょうきょうも変化(へんか)した。

        ④( 経済( )⑤( 目覚()ましい )⑥( 伸()び )⑦( 状況() )

3.母(はは)は東京(とうきょう)の病院(びょういん)で働(はたら)いていたが、今年(ことし)から大阪(おおさか)に⑧もどり、⑨ちや遺伝子(いでんし)の病気(びょうき)を持(も)つ人(ひと)たちが通(かよ)う病院(びょういん)で⑩かんごの仕事(しごと)をしている。

        ⑧( 戻(り )⑨( 血() )⑩( 看護( )

4.多(おお)くの⑪患者(を調(しら)べた結果(けっか)、⑫平均寿命(とストレスの関係(かんけい)が⑬明()らかになった。

        ⑪( かんじゃ )⑫( へいきんじゅみょう )⑬( あきらか )

5.何(なに)かを⑭目指(して始(はじ)めたことは、その思(おも)いを⑮遂()げるまで、⑯苦()しいことや⑰犠牲()にしなければならないことがあっても、続(つづ)けるべきだ。

        ⑭( めざして )⑮( とげる )⑯( くるしい )⑰( ぎせい )

6.父(ちち)は⑱治療()を続(つづ)けているが、⑲元()の⑳健康()な㉑状態()になるのは難(むずか)しいようだ。

        ⑱( ちりょう )⑲( もと )⑳( けんこう )㉑( じょうたい )

II.(  )の中に言葉を入れて、文を作ってください。

1.携帯(けいたい)電話(でんわ)の技術(ぎじゅつ)は、ここ数(すう)年(ねん)で大(おお)きな進歩(しんぽ)を(  )いる。

2.血(ち)を(  )兄弟(きょうだい)が、死(し)んだ父(ちち)の財産(ざいさん)でけんかをするなんてかなしい話(はなし)だ。

3.選手(せんしゅ)は、オリンピックに出(で)るという子供(こども)のころからの(  )をかなえた。

4.いったいこれからどうなるのか、(  )が見(み)えないままで心配(しんぱい)に思(おも)う。

5.大(おお)きな犠牲(ぎせい)を(  )まで、この土地(とち)を開発(かいはつ)する必要(ひつよう)があるのだろうか。

☞ Đáp Án

1.携帯(けいたい)電話(でんわ)の技術(ぎじゅつ)は、ここ数(すう)年(ねん)で大(おお)きな進歩(しんぽ)を遂(と)げている。

2.血(ち)を分(わ)けた兄弟(きょうだい)が、死(し)んだ父(ちち)の財産(ざいさん)でけんかをするなんてかなしい話(はなし)だ。

3.選手(せんしゅ)は、オリンピックに出(で)るという子供(こども)のころからの夢(ゆめ)をかなえた。

4.いったいこれからどうなるのか、先(さき)が見(み)えないままで心配(しんぱい)に思(おも)う。

5.大(おお)きな犠牲(ぎせい)を払(はら)ってまで、この土地(とち)を開発(かいはつ)する必要(ひつよう)があるのだろうか。

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1.携帯(けいたい)電話(でんわ)の技術(ぎじゅつ)は、ここ数(すう)年(ねん)で大(おお)きな進歩(しんぽ)を遂(と)げている。

2.血(ち)を分(わ)けた兄弟(きょうだい)が、死(し)んだ父(ちち)の財産(ざいさん)でけんかをするなんてかなしい話(はなし)だ。

3.選手(せんしゅ)は、オリンピックに出(で)るという子供(こども)のころからの夢(ゆめ)をかなえた。

4.いったいこれからどうなるのか、先(さき)が見(み)えないままで心配(しんぱい)に思(おも)う。

5.大(おお)きな犠牲(ぎせい)を払(はら)ってまで、この土地(とち)を開発(かいはつ)する必要(ひつよう)があるのだろうか。

III.(  )に助詞を書いてください。「は」「も」は使えません。

1.インタネットは私(わたし)たちの生活(せいかつ)(  )様(さまざま)々な変化(へんか)(  )もたらした。

2.娘(むすめ)の何気(なにげ)ない一言(ひとこと)(  )、私(わたし)の心(こころ)(  )動(うご)かした。

3.せっかく10年(ねん)も勉強(べんきょう)したのだから、日本語(にほんご)(  )生(い)かした仕事(しごと)がしたい。

4.器具(きぐ)の助(たす)け(  )借(か)りて歩(ある)けるようになり、生(い)きる勇気(ゆうき)(  )生(う)まれた。

5.学生(がくせい)たちの日本語(にほんご)(  )、最近(さいきん)、目覚(めざ)ましい伸(の)び(  )見(み)られる。

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1.インタネットは私(わたし)たちの生活(せいかつ)に様(さま)々な変化(へんか)をもたらした。

2.娘(むすめ)の何気(なにげ)ない一言(ひとこと)が、私(わたし)の心(こころ)を動(うご)かした。

3.せっかく10年(ねん)も勉強(べんきょう)したのだから、日本語(にほんご)を生(い)かした仕事(しごと)がしたい。

4.器具(きぐ)の助(たす)けを借(か)りて歩(ある)けるようになり、生(い)きる勇気(ゆうき)が生(う)まれた。

5.学生(がくせい)たちの日本語(にほんご)に、最近(さいきん)、目覚(めざ)ましい伸(の)びが見(み)られる。

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1.インタネットは私(わたし)たちの生活(せいかつ)に様(さま)々な変化(へんか)をもたらした。

2.娘(むすめ)の何気(なにげ)ない一言(ひとこと)が、私(わたし)の心(こころ)を動(うご)かした。

3.せっかく10年(ねん)も勉強(べんきょう)したのだから、日本語(にほんご)を生(い)かした仕事(しごと)がしたい。

4.器具(きぐ)の助(たす)けを借(か)りて歩(ある)けるようになり、生(い)きる勇気(ゆうき)が生(う)まれた。

5.学生(がくせい)たちの日本語(にほんご)に、最近(さいきん)、目覚(めざ)ましい伸(の)びが見(み)られる。

IV.【  】の言葉を正しい形にして、(  )に入れてください。

1.本当(ほんとう)は気(き)が進(すす)まないが、仕事(しごと)だから(  )やるしかない。【割(わ)り切(き)る】

2.選挙(せんきょ)には負(ま)けたが、家族(かぞく)の「がんばったね」という言葉(ことば)に(  )。【救(すく)う】

3.部下(ぶか)たちをまとめるために、リーダーとしての力(ちから)が今(いま)(  )いる。【問(と)う】

4.この状態(じょうたい)では今(いま)から治療(ちりょう)しても、もう(  )に違(ちが)いない。【助(たす)かる】

5.ゆうしょうを(  )いただけに、負(ま)けたときのショックは言葉(ことば)にできないほどだった。【目指(めざ)す】

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1.本当(ほんとう)は気(き)が進(すす)まないが、仕事(しごと)だから割(わ)り切(き)ってやるしかない。

2.選挙(せんきょ)には負(ま)けたが、家族(かぞく)の「がんばったね」という言葉(ことば)に救(すく)われた。

3.部下(ぶか)たちをまとめるために、リーダーとしての力(ちから)が今(いま)問(と)われている。

4.この状態(じょうたい)では今(いま)から治療(ちりょう)しても、もう助(たす)からないに違(ちが)いない。

5.ゆうしょうを目指(めざ)していただけに、負(ま)けたときのショックは言葉(ことば)にできないほどだった。

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1.本当(ほんとう)は気(き)が進(すす)まないが、仕事(しごと)だから割(わ)り切(き)ってやるしかない。

2.選挙(せんきょ)には負(ま)けたが、家族(かぞく)の「がんばったね」という言葉(ことば)に救(すく)われた。

3.部下(ぶか)たちをまとめるために、リーダーとしての力(ちから)が今(いま)問(と)われている。

4.この状態(じょうたい)では今(いま)から治療(ちりょう)しても、もう助(たす)からないに違(ちが)いない。

5.ゆうしょうを目指(めざ)していただけに、負(ま)けたときのショックは言葉(ことば)にできないほどだった。

V.「~と言われるが、~からすると、そう言われても~わけにはいかない」という形を使って、文を作る練習をしましょう。

1.若(わか)い人(ひと)たちは、自由(じゆう)で平等(びょうどう)な人間(にんげん)関係(かんけい)が大切(たいせつ)だと言(い)う。それも大切(たいせつ)だが、年上(としうえ)の人(ひと)たちは、タテ社会(しゃかい)が持(も)っていた役割(やくわり)を無視(むし)するべきではないと思(おも)っている。

        =>__________と言(い)われるが、_________からすると、そう言(い)われても___________わけにはいかないと思(おも)う。

2.役(やく)に立(た)たない物(もの)はじゃまになるだけだから、すぐにすてるべきだと言(い)う人(ひと)たちがいる。確(たし)かにそう言(い)う人(ひと)もいるが、物(もの)がない時代(じだい)に育(そだ)った人(ひと)たちは、何(なん)でも簡単(かんたん)にすてることはできないのだろう。

        =>__________と言(い)われるが、_________からすると、そう言(い)われても___________わけにはいかないと思(おも)う。

3.小学校(しょうがっこう)から英語(えいご)を学(まな)んでも意味(いみ)がないと言(い)う人(ひと)がいる。確(たし)かにそうかもしれないが、子供(こども)のときから英語(えいご)を学(まな)んで話(はな)せるようになった人(ひと)たちは、その意見(いけん)に対(たい)して納得(なっとく)できないと言(い)う。

        =>__________と言(い)われるが、_________からすると、そう言(い)われても___________わけにはいかないと思(おも)う。

4.外国(がいこく)で子供(こども)を育(そだ)てるとき、両親(りょうしん)の文化(ぶんか)や言葉(ことば)は教(おし)えなくても良(よ)いと言(い)う人(ひと)がいる。確(たし)かにそうかもしれないが、自分(じぶん)の育(そだ)った所(ところ)の文化(ぶんか)や言葉(ことば)を知(し)ってほしいと願(ねが)う親(おや)たちは、その意見(いけん)に納得(なっとく)できないと言(い)う。

        =>__________と言(い)われるが、_________からすると、そう言(い)われても___________わけにはいかないと思(おも)う。

5.大学(だいがく)を卒業(そつぎょう)した後(あと)、アルバイトで生活(せいかつ)することも、その人(ひと)の生(い)き方(かた)だと言(い)う人(ひと)がいる。確(たし)かにそうだが、経済的(けいざいてき)に困(こま)らない生活(せいかつ)をしてほしいと願(ねが)う親(おや)たちは、その考(かんが)えに納得(なっとく)できないと言(い)う。

        =>__________と言(い)われるが、_________からすると、そう言(い)われても___________わけにはいかないと思(おも)う。

☞ Đáp Án

1.若(わか)い人(ひと)たちは、自由(じゆう)で平等(びょうどう)な人間(にんげん)関係(かんけい)が大切(たいせつ)だと言(い)う。それも大切(たいせつ)だが、年上(としうえ)の人(ひと)たちは、タテ社会(しゃかい)が持(も)っていた役割(やくわり)を無視(むし)するべきではないと思(おも)っている。

        =>自由(じゆう)で平等(びょうどう)な人間(にんげん)関係(かんけい)が大切(たいせつ)だと言(い)われるが、年上(としうえ)の人(ひと)たちからすると、そう言(い)われてもタテ社会(しゃかい)が持(も)っていた役割(やくわり)を無視(むし)するわけにはいかないと思(おも)う。

2.役(やく)に立(た)たない物(もの)はじゃまになるだけだから、すぐにすてるべきだと言(い)う人(ひと)たちがいる。確(たし)かにそう言(い)う人(ひと)もいるが、物(もの)がない時代(じだい)に育(そだ)った人(ひと)たちは、何(なん)でも簡単(かんたん)にすてることはできないのだろう。

        =>役(やく)に立(た)たない物(もの)はすぐにすてるべきだと言(い)われるが、物(もの)がない時代(じだい)に育(そだ)った人(ひと)たちからすると、そう言(い)われても何(なん)でも簡単(かんたん)にすてるわけにはいかないと思(おも)う。

3.小学校(しょうがっこう)から英語(えいご)を学(まな)んでも意味(いみ)がないと言(い)う人(ひと)がいる。確(たし)かにそうかもしれないが、子供(こども)のときから英語(えいご)を学(まな)んで話(はな)せるようになった人(ひと)たちは、その意見(いけん)に対(たい)して納得(なっとく)できないと言(い)う。

        =>小学校(しょうがっこう)から英語(えいご)を学(まな)んでも意味(いみ)がないと言(い)われるが、子供(こども)のときから英語(えいご)を学(まな)んで話(はな)せるようになった人(ひと)たちからすると、そう言(い)われても納得(なっとく)するわけにはいかないと思(おも)う。

4.外国(がいこく)で子供(こども)を育(そだ)てるとき、両親(りょうしん)の文化(ぶんか)や言葉(ことば)は教(おし)えなくても良(よ)いと言(い)う人(ひと)がいる。確(たし)かにそうかもしれないが、自分(じぶん)の育(そだ)った所(ところ)の文化(ぶんか)や言葉(ことば)を知(し)ってほしいと願(ねが)う親(おや)たちは、その意見(いけん)に納得(なっとく)できないと言(い)う。

        =>外国(がいこく)で子供(こども)を育(そだ)てるとき、両親(りょうしん)の文化(ぶんか)や言葉(ことば)は教(おし)えなくても良(よ)いと言(い)われるが、自分(じぶん)の育(そだ)った所(ところ)の文化(ぶんか)や言葉(ことば)を知(し)ってほしいと願(ねが)う親(おや)たちからすると、そう言(い)われても納得(なっとく)するわけにはいかないと思(おも)う。

5.大学(だいがく)を卒業(そつぎょう)した後(あと)、アルバイトで生活(せいかつ)することも、その人(ひと)の生(い)き方(かた)だと言(い)う人(ひと)がいる。確(たし)かにそうだが、経済的(けいざいてき)に困(こま)らない生活(せいかつ)をしてほしいと願(ねが)う親(おや)たちは、その考(かんが)えに納得(なっとく)できないと言(い)う。

        =>大学(だいがく)を卒業(そつぎょう)した後(あと)、アルバイトで生活(せいかつ)することも、その人(ひと)の生(い)き方(かた)だと言(い)われるが、経済的(けいざいてき)に困(こま)らない生活(せいかつ)をしてほしいと願(ねが)う親(おや)たちからすると、そう言(い)われても納得(なっとく)するわけにはいかないと思(おも)う。

☞ Đáp Án + Dịch

1.若(わか)い人(ひと)たちは、自由(じゆう)で平等(びょうどう)な人間(にんげん)関係(かんけい)が大切(たいせつ)だと言(い)う。それも大切(たいせつ)だが、年上(としうえ)の人(ひと)たちは、タテ社会(しゃかい)が持(も)っていた役割(やくわり)を無視(むし)するべきではないと思(おも)っている。

        =>自由(じゆう)で平等(びょうどう)な人間(にんげん)関係(かんけい)が大切(たいせつ)だと言(い)われるが、年上(としうえ)の人(ひと)たちからすると、そう言(い)われてもタテ社会(しゃかい)が持(も)っていた役割(やくわり)を無視(むし)するわけにはいかないと思(おも)う。

2.役(やく)に立(た)たない物(もの)はじゃまになるだけだから、すぐにすてるべきだと言(い)う人(ひと)たちがいる。確(たし)かにそう言(い)う人(ひと)もいるが、物(もの)がない時代(じだい)に育(そだ)った人(ひと)たちは、何(なん)でも簡単(かんたん)にすてることはできないのだろう。

        =>役(やく)に立(た)たない物(もの)はすぐにすてるべきだと言(い)われるが、物(もの)がない時代(じだい)に育(そだ)った人(ひと)たちからすると、そう言(い)われても何(なん)でも簡単(かんたん)にすてるわけにはいかないと思(おも)う。

3.小学校(しょうがっこう)から英語(えいご)を学(まな)んでも意味(いみ)がないと言(い)う人(ひと)がいる。確(たし)かにそうかもしれないが、子供(こども)のときから英語(えいご)を学(まな)んで話(はな)せるようになった人(ひと)たちは、その意見(いけん)に対(たい)して納得(なっとく)できないと言(い)う。

        =>小学校(しょうがっこう)から英語(えいご)を学(まな)んでも意味(いみ)がないと言(い)われるが、子供(こども)のときから英語(えいご)を学(まな)んで話(はな)せるようになった人(ひと)たちからすると、そう言(い)われても納得(なっとく)するわけにはいかないと思(おも)う。

4.外国(がいこく)で子供(こども)を育(そだ)てるとき、両親(りょうしん)の文化(ぶんか)や言葉(ことば)は教(おし)えなくても良(よ)いと言(い)う人(ひと)がいる。確(たし)かにそうかもしれないが、自分(じぶん)の育(そだ)った所(ところ)の文化(ぶんか)や言葉(ことば)を知(し)ってほしいと願(ねが)う親(おや)たちは、その意見(いけん)に納得(なっとく)できないと言(い)う。

        =>外国(がいこく)で子供(こども)を育(そだ)てるとき、両親(りょうしん)の文化(ぶんか)や言葉(ことば)は教(おし)えなくても良(よ)いと言(い)われるが、自分(じぶん)の育(そだ)った所(ところ)の文化(ぶんか)や言葉(ことば)を知(し)ってほしいと願(ねが)う親(おや)たちからすると、そう言(い)われても納得(なっとく)するわけにはいかないと思(おも)う。

5.大学(だいがく)を卒業(そつぎょう)した後(あと)、アルバイトで生活(せいかつ)することも、その人(ひと)の生(い)き方(かた)だと言(い)う人(ひと)がいる。確(たし)かにそうだが、経済的(けいざいてき)に困(こま)らない生活(せいかつ)をしてほしいと願(ねが)う親(おや)たちは、その考(かんが)えに納得(なっとく)できないと言(い)う。

        =>大学(だいがく)を卒業(そつぎょう)した後(あと)、アルバイトで生活(せいかつ)することも、その人(ひと)の生(い)き方(かた)だと言(い)われるが、経済的(けいざいてき)に困(こま)らない生活(せいかつ)をしてほしいと願(ねが)う親(おや)たちからすると、そう言(い)われても納得(なっとく)するわけにはいかないと思(おも)う。

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