Bài 5 – Luyện Tập

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I.ひらがなは漢字にして、漢字は読み方を書いてください。

1.子供(こども)が①しずかに②ねむっている➂ようす()ると、ほっとする。

        ①(  )②(  )➂(  )

2.えいがを()ようと(おも)って、➃れつに⑤ならんだが、⑥とちゅうで⑦まんいんだと()われて、チケットが()えなかった。

        ➃(  )⑤(  )⑥(  )⑦(  )

3.ゲームに⑧むちゅうだった(おとうと)が「やめる」と()っても、⑨だれも⑩しんじませんでした。

        ⑧(  )⑨(  )⑩(  )

4.⑪年寄()に⑫礼儀正(しくできない子供(こども)姿(すがた)()て、⑬留学生(はとてもおどろいたそうだ。

        ⑪(  )⑫(  )⑬(  )

5.子供(こども)の⑭携帯()電話(でんわ)は、⑮大人(使(つか)(もの)とは(すこ)し⑯()

        ⑭(  )⑮(  )⑯(  )

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1.子供(こども)が①しずかに②ねむっている➂ようす()ると、ほっとする。

        ①( ()か )②( ()って )➂( 様子( )

2.えいがを()ようと(おも)って、➃れつに⑤ならんだが、⑥とちゅうで⑦まんいんだと()われて、チケットが()えなかった。

        ➃( () )⑤( (んだ )⑥( 途中()⑦( 満員() )

3.ゲームに⑧むちゅうだった(おとうと)が「やめる」と()っても、⑨だれも⑩しんじませんでした。

        ⑧( 夢中() )⑨( () )⑩( ()じ )

4.⑪年寄()に⑫礼儀正()しくできない子供(こども)姿(すがた)()て、⑬留学生(はとてもおどろいたそうだ。

        ⑪( おとしより )⑫( れいぎただしく )⑬( りゅうがくせい )

5.子供(こども)の⑭携帯()電話(でんわ)は、⑮大人()使(つか)(もの)とは(すこ)し⑯()

        ⑭( けいたい )⑮( おとな )⑯( ちがう )

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1.子供(こども)が①しずかに②ねむっている➂ようす()ると、ほっとする。

        ①( ()か )②( ()って )➂( 様子( )

        Nhìn dáng vẻ đứa con ngủ ngon tôi cảm thấy rất yên tâm.

2.えいがを()ようと(おも)って、➃れつに⑤ならんだが、⑥とちゅうで⑦まんいんだと()われて、チケットが()えなかった。

        ➃( () )⑤( (んだ )⑥( 途中()⑦( 満員() )

        Tôi định xem phim và đang đợi mua thì giữa chừng được nói là đủ người rồi nên không thể mua vé.

3.ゲームに⑧むちゅうだった(おとうと)が「やめる」と()っても、⑨だれも⑩しんじませんでした。

        ⑧( 夢中() )⑨( () )⑩( ()じ )

        Đứa em trai ham chơi game dù nói sẽ bỏ thì cũng không ai tin cả.

4.⑪年寄()に⑫礼儀正()しくできない子供(こども)姿(すがた)()て、⑬留学生(はとてもおどろいたそうだ。

        ⑪( おとしより )⑫( れいぎただしく )⑬( りゅうがくせい )

        Du học sinh rất ngạc nhiên khi nhìn thấy những đứa trẻ không lẽ phép với người già.

5.子供(こども)の⑭携帯()電話(でんわ)は、⑮大人()使(つか)(もの)とは(すこ)し⑯()

        ⑭( けいたい )⑮( おとな )⑯( ちがう )

        Điện thoại của trẻ con khác một chút so với điện thoại của người lớn.

II.(  )の中に言葉を入れて、文を作ってください。

1.ちょっとおくれるから、 (さき)()って(せき)を (  )おいてください。

2.チケットを()われる(ほう)は、こちらの(れつ)に(  ) ください。

3. (はは)(いそが)しそうに(ばん)(はん)準備(じゅんび)をしているのに、 (あね)()を(  )ともしなかった。

4.となりの(まち)まで()機会(きかい)が (  )ので、最近(さいきん)できたというスーパーへ()ってみることにした。

5.相手(あいて)()をじっと(  )(はな)すのが礼儀正(れいぎただ)しい(はな)(かた)だと(おし)えられた。

6.日本語(にほんご)(むずか)しいが、その(なか)でも(  )ほど(むずか)しいものはない。

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1.ちょっとおくれるから、 (さき)()って(せき)()っておいてください。

2.チケットを()われる(ほう)は、こちらの(れつ)(なら)んでください。

3. (はは)(いそが)しそうに(ばん)(はん)準備(じゅんび)をしているのに、 (あね)()()そうともしなかっした。

4.となりの(まち)まで()機会(きかい)あったので、最近(さいきん)できたというスーパーへ()ってみることにした。

5.相手(あいて)()をじっと()(はな)すのが礼儀正(れいぎただ)しい(はな)(かた)だと(おし)えられた。

6.日本語(にほんご)(むずか)しいが、その(なか)でもカタカナ/漢字(かんじ)ほど(むずか)しいものはない。

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1.ちょっとおくれるから、 (さき)()って(せき)()っておいてください。

        Nếu trễ một chút thì hãy đi đến chỗ đối tác trước.

2.チケットを()われる(ほう)は、こちらの(れつ)(なら)んでください。

        Những khách hàng muốn mua vé thì hãy xếp hàng ở hướng này.

3. (はは)(いそが)しそうに(ばん)(はん)準備(じゅんび)をしているのに、 (あね)()()そうともしなかっした。

        Mẹ bận rộn chuẩn bị bữa tối thế mà chị gái cũng không có ý định phụ giúp mẹ.

4.となりの(まち)まで()機会(きかい)あったので、最近(さいきん)できたというスーパーへ()ってみることにした。

        Vì có cơ hội đi đến thành phố bên cạnh nên tôi đã quyết định đi đến siêu thị mới mở gần đây.

5.相手(あいて)()をじっと()(はな)すのが礼儀正(れいぎただ)しい(はな)(かた)だと(おし)えられた。    

        Tôi được dạy rằng nói chuyện và nhìn chằm chằm vào mắt đối phương là cách nói chuyện lịch sự.

6.日本語(にほんご)(むずか)しいが、その(なか)でもカタカナ/漢字(かんじ)ほど(むずか)しいものはない。

        Tiếng Nhật khó nhưng trong đó không có gì khó bằng Katakana/ Hán tự.

III.(  )に助詞を書いてください。「は」「も」は使えません。

1.最近(さいきん)(おとうと)音楽(おんがく)(  )夢中(むちゅう)で、あまり勉強(べんきょう)しなくなりました。

2.電気(でんき)(だい)(たか)い(  )はわかるけれど、教室(きょうしつ)(あつ)さ (  )はがまんできません。

3.先生(せんせい)教室(きょうしつ)(  )(はい)ると、かばん(  )(ほん)(  )()()して(はな)(はじ)めた。

4.けんか(  ) しているのに、(まわ)り(  )いる(ひと)たちは(だれ)もやめさせようとしない。

5. (わたし)は、お(さけ)()んで大声(おおごえ)(  )()げている大人(おとな)たち(  )あきれました。

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1.最近(さいきん)(おとうと)音楽(おんがく)夢中(むちゅう)で、あまり勉強(べんきょう)しなくなりました。

2.電気(でんき)(だい)(たか)はわかるけれど、教室(きょうしつ)(あつ)はがまんできません。

3.先生(せんせい)教室(きょうしつ)(はい)ると、かばんから(ほん)()()して(はな)(はじ)めた。

4.けんか しているのに、(まわ)いる(ひと)たちは(だれ)もやめさせようとしない。

5. (わたし)は、お(さけ)()んで大声(おおごえ)()げている大人(おとな)たちあきれました。

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1.最近(さいきん)(おとうと)音楽(おんがく)夢中(むちゅう)で、あまり勉強(べんきょう)しなくなりました。

        Gần đây, em trai tôi chìm đắm trong âm nhạc mà không học bài.

2.電気(でんき)(だい)(たか)はわかるけれど、教室(きょうしつ)(あつ)はがまんできません。

        Dẫu biết tiền điện đắt nhưng tôi không thể chịu nỗi phòng học nóng.

3.先生(せんせい)教室(きょうしつ)(はい)ると、かばんから(ほん)()()して(はな)(はじ)めた。

       Thầy giáo khi bước vào phòng học thì đã lấy từ trong cặp một quyển sách và bắt đầu nói.

4.けんか しているのに、(まわ)いる(ひと)たちは(だれ)もやめさせようとしない。

        Có cãi nhau thế mà những người xung quanh không ai có ý định ngăn lại cả.

5. (わたし)は、お(さけ)()んで大声(おおごえ)()げている大人(おとな)たちあきれました。    

        Tôi rất kinh ngạc với những người lớn uống rươu vào là lớn tiếng.

IV.【  】の言葉を正しい形にして、(  )に入れてください。

1.子供(こども)たちはバスに()ると (  )(はじ)めた。 【さわぐ]

2.最近(さいきん)のわかい(ひと)使(つか)言葉(ことば)()いていると、(  )(なに)()えなくなる。【あきれる】

3.外国(がいこく)での勉強(べんきょう)は、(はじ)めのうちは生活(せいかつ)に(  )だけで大変(たいへん)だ。 【なれる】

4.この(あいだ)()ったばかりの(ひと)(きゅう)になくなるなんて (  )ない。【(しん)じる】

5.(わたし)日本(にほん)()てからずっと、日本(にほん)社会(しゃかい)様子(ようす)を(  )きた。 【()る】

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1.子供(こども)たちはバスに()ると さわぎ(はじ)めた。 

2.最近(さいきん)のわかい(じん)使(つか)言葉(ことば)()いていると、あきれて(なに)()えなくなる。

3.外国(がいこく)での勉強(べんきょう)は、(はじ)めのうちは生活(せいかつ)なれるだけで大変(たいへん)だ。 

4.この(あいだ)()ったばかりの(ひと)(きゅう)になくなるなんて (しん)じられない。

5.(わたし)日本(にほん)()てからずっと、日本(にほん)社会(しゃかい)様子(ようす)()きた。

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1.子供(こども)たちはバスに()るとさわぎ(はじ)めた。 

        Những đứa trẻ cứ lên xe bus là lại nháo nhào.

2.最近(さいきん)のわかい(じん)使(つか)言葉(ことば)()いていると、あきれて(なに)()えなくなる。

        Khi nghe những từ ngữ mà giới trẻ sử dụng dạo gần đây, tôi đã ngạc nhiên đến mức không thể nói gì.

3.外国(がいこく)での勉強(べんきょう)は、(はじ)めのうちは生活(せいかつ)なれるだけで大変(たいへん)だ。 

       Việc học ở nước ngoài, ban đầu rất vất vả vì phải làm quen với cuộc sống.

4.この(あいだ)()ったばかりの(ひと)(きゅう)になくなるなんて (しん)じられない。

        Tôi không thể tin nổi người tôi mới gặp gần đây đã qua đời.

5.(わたし)日本(にほん)()てからずっと、日本(にほん)社会(しゃかい)様子(ようす)()きた。

        Từ khi đến Nhật tôi đã thấy hình dáng của xã hội Nhật Bản.

V.「~ことは、~ことだ」という形を使って、説明する文を練習しましょう。

1.病気(びょうき)のときに、みんなが心配(しんぱい)してくれて、うれしかったです。

        =>_________ことは、__________________ことです。

        元気(げんき)になってから、みんなに______________うと(おも)っています。

2.あしたのパーティーに先生(せんせい)()られなくて、ざんねんです。

        =>_________ことは、__________________ことです。

        今度(こんど)パーティーをするときは、_____________うと(おも)っています。

3.お年寄(としよ)りに親切(しんせつ)にしない(ひと)がいて、あきれました。

        =>_________ことは、__________________ことです。

        (こま)っているお年寄(としよ)りを()たら、___________うと(おも)っています。

4.日本人(にほんじん)自分(じぶん)気持(きも)ちをはっきり()わないので、(こま)ります。

        =>_________ことは、__________________ことです。

        意見(いけん)がはっきりわからないときは、___________うと(おも)っています。

5.勉強(べんきょう)しながらアルバイトもしなければならなくて、大変(たいへん)です。

        =>_________ことは、__________________ことです。

        でも、勉強(べんきょう)のほうが大切(たいせつ)ですから、____________うと(おも)っています。

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1.病気(びょうき)のときに、みんなが心配(しんぱい)してくれて、うれしかったです。

        =>うれしかったことは、病気(びょうき)のときに、みんなが心配(しんぱい)してくれたことです。

        元気(げんき)になってから、みんなに(れい)()うと(おも)っています。

2.あしたのパーティーに先生(せんせい)()られなくて、ざんねんです。

        =>ざんねんなことは、あしたのパーティーに先生(せんせい)()られないことです。

        今度(こんど)パーティーをするときは、先生(せんせい)(やす)みの()にしようと(おも)っています。

3.お年寄(としよ)りに親切(しんせつ)にしない(ひと)がいて、あきれました。

        =>あきれたことは、年寄(としよ)りに親切(しんせつ)にしない(ひと)がいたことです。

        (こま)っているお年寄(としよ)りを()たら、いつも(たす)けてあげようと(おも)っています。

4.日本人(にほんじん)自分(じぶん)気持(きも)ちをはっきり()わないので、(こま)ります。

        =>(こま)ことは、日本人(にほんじん)自分(じぶん)気持(きも)ちをはっきり()わないことです。

        意見(いけん)がはっきりわからないときは、相手(あいて)にどういう意味(いみ)なのか()うと(おも)っています。

5.勉強(べんきょう)しながらアルバイトもしなければならなくて、大変(たいへん)です。

        =>大変(たいへん)ことは、勉強(べんきょう)しながらアルバイトもしなければならないことです。

        でも、勉強(べんきょう)のほうが大切(たいせつ)ですから、アルバイトをするのは(やす)みの()だけにしようと(おも)っています。

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1.病気(びょうき)のときに、みんなが心配(しんぱい)してくれて、うれしかったです。

        =>うれしかったことは、病気(びょうき)のときに、みんなが心配(しんぱい)してくれたことです。

        元気(げんき)になってから、みんなに(れい)()うと(おも)っています。

       Lúc bị bệnh vì được mọi người quan tâm nên tôi đã rất vui.

        => Điều tôi cảm thấy vui là việc được mọi người quan tâm khi tôi bị bệnh.

        Sau khi khỏe lại, tôi định sẽ cảm ơn mọi người.

2.あしたのパーティーに先生(せんせい)()られなくて、ざんねんです。

        =>ざんねんなことは、あしたのパーティーに先生(せんせい)()られないことです。

        今度(こんど)パーティーをするときは、先生(せんせい)(やす)みの()にしようと(おも)っています。

        Thầy giáo không thể đến buổi tiệc ngày mai, thật tiếc.

        Điều tôi tiếc nuối là việc thầy giáo không thể đến được buổi tiệc ngày mai.

        Khi tổ chức bữa tiệc lần này tôi muốn chọn ngày nghỉ của thầy.

3.お年寄(としよ)りに親切(しんせつ)にしない(ひと)がいて、あきれました。

        =>あきれたことは、年寄(としよ)りに親切(しんせつ)にしない(ひと)がいたことです。

        (こま)っているお年寄(としよ)りを()たら、いつも(たす)けてあげようと(おも)っています。

        Tôi đã ngạc nhiên vì có người không tử tế với người già.

        => Điều tôi ngạc nhiên là việc có người không tử tế với người già.

        Khi thấy người già đang gặp khó khăn, lúc nào tôi cũng muốn giúp họ.

4.日本人(にほんじん)自分(じぶん)気持(きも)ちをはっきり()わないので、(こま)ります。

        =>(こま)ことは、日本人(にほんじん)自分(じぶん)気持(きも)ちをはっきり()わないことです。

        意見(いけん)がはっきりわからないときは、相手(あいて)にどういう意味(いみ)なのか()うと(おも)っています。

        Tôi rất đau đầu vì người Nhật không nói rõ ràng cảm xúc của bản thân.

        => Điều tôi đau đầu là việc người Nhật không nói rõ ràng cảm xúc của bản thân.

        Khi không hiểu rõ ý kiến tôi thường muốn hỏi đối phương nó có nghĩa là gì?

5.勉強(べんきょう)しながらアルバイトもしなければならなくて、大変(たいへん)です。

        =>大変(たいへん)ことは、勉強(べんきょう)しながらアルバイトもしなければならないことです。

        でも、勉強(べんきょう)のほうが大切(たいせつ)ですから、アルバイトをするのは(やす)みの()だけにしようと(おも)っています。

        Vì vừa phải đi học vừa phải đi làm thêm nên rất vất vả.

        Điều tôi cảm thấy vất vả là việc phải vừa đi học cừa di làm.

        Nhưng mà vì việc học quan trọng hơn nên tôi định làm thêm vào những ngày nghỉ.

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