Bài 9 – Luyện Tập

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I.ひらがなは漢字にして、漢字は読み方を書いてください。

1.ちゃんと①かんりされているはずの個人(こじん)じょうほうが、(わたし)たちの()らない(ところ)で、➂たにん()られているとは➃おそろしい(はなし)だ。

        ①(  )②(  )➂(  )➃(  )

2.社長(しゃちょう)は、今度(こんど)の⑤とうしに⑥たいして、「⑦せきにんはすべて自分(じぶん)にある」と()った。

        ⑤(  )⑥(  )⑦(  )

3.(ひと)の⑧遺伝子()を⑨()しく研究(けんきゅう)する(あたら)しい⑩技術()開発(かいはつ)されれば、いろいろな病気(びょうき)(ひと)元気(げんき)にすることができるかもしれない。

        ⑧(  )⑨(  )⑩(  )

4.⑪年齢(たか)(ひと)たちが⑫財産()()られたり、⑬預金()()()されたりしているというニュースを()にして、かなしくなった。

        ⑪(  )⑫(  )⑬(  )

5.⑭宗教()や⑮思想()だけではなく、⑯戸籍()まで⑰参考()にして会社(かいしゃ)(はい)れるかどうか判断(はんだん)する会社(かいしゃ)がまだ(のこ)っているという(はなし)()いたが、とても(しん)じられない。

        ⑭(  )⑮(  )⑯(  )⑰(  )

6.(わたし)の⑱()は、(はる)になるとたくさん(はな)()き、(とり)が⑲()、そんな場所(ばしょ)(つく)ってほしい。

        ⑱(  )⑲(  )

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1.ちゃんと①かんりされているはずの個人(こじん)じょうほうが、(わたし)たちの()らない(ところ)で、➂たにん()られているとは➃おそろしい(はなし)だ。

        ①( 管理( )②( 情報() )➂( 他人() )➃( (ろしい )

2.社長(しゃちょう)は、今度(こんど)の⑤とうしに⑥たいして、「⑦せきにんはすべて自分(じぶん)にある」と()った。

        ⑤( 投資( )⑥( ()して )⑦( 責任() )

3.(ひと)の⑧遺伝子()を⑨()しく研究(けんきゅう)する(あたら)しい⑩技術()開発(かいはつ)されれば、いろいろな病気(びょうき)(ひと)元気(げんき)にすることができるかもしれない。

        ⑧( いでんし )⑨( くわしく )⑩( ぎじゅつ )

4.⑪年齢()(たか)(ひと)たちが⑫財産(()られたり、⑬預金()()()されたりしているというニュースを()にして、かなしくなった。

        ⑪( ねんれい )⑫( ざいさん )⑬( よきん )

5.⑭宗教()や⑮思想()だけではなく、⑯戸籍()まで⑰参考()にして会社(かいしゃ)(はい)れるかどうか判断(はんだん)する会社(かいしゃ)がまだ(のこ)っているという(はなし)()いたが、とても(しん)じられない。

        ⑭( しゅうきょう )⑮( しそう )⑯( こせき )⑰( さんこう )

6.(わたし)の⑱()は、(はる)になるとたくさん(はな)()き、(とり)が⑲()、そんな場所(ばしょ)(つく)ってほしい。

        ⑱( はか )⑲( なく )

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1.ちゃんと①かんりされているはずの個人(こじん)じょうほうが、(わたし)たちの()らない(ところ)で、➂たにん()られているとは➃おそろしい(はなし)だ。

        ①( 管理( )②( 情報() )➂( 他人() )➃( (ろしい )

        Việc thông tin cá nhân chắc hẳn sẽ được quản lý cẩn thận mà lại bị bán cho người khác ở nơi mà chúng ta không biết thật là một câu chuyện đáng sợ.

2.社長(しゃちょう)は、今度(こんど)の⑤とうしに⑥たいして、「⑦せきにんはすべて自分(じぶん)にある」と()った。

        ⑤( 投資( )⑥( ()して )⑦( 責任() )

        Đối với việc đầu tư lần này, Giám đốc đã nói rằng tất cả trách nhiệm là ở bản thân. 

3.(ひと)の⑧遺伝子()を⑨()しく研究(けんきゅう)する(あたら)しい⑩技術()開発(かいはつ)されれば、いろいろな病気(びょうき)(ひと)元気(げんき)にすることができるかもしれない。

        ⑧( いでんし )⑨( くわしく )⑩( ぎじゅつ )

        Nếu việc nghiên cứu kỹ thuật mới về di truyền học con người được phát triển thì có thể sẽ giúp được rất nhiều bệnh nhân khỏe mạnh trở lại.

4.⑪年齢()(たか)(ひと)たちが⑫財産(()られたり、⑬預金()()()されたりしているというニュースを()にして、かなしくなった。

        ⑪( ねんれい )⑫( ざいさん )⑬( よきん )

        Khi xem tin tức những người cao tuổi bị lấy tài sản, bị rút tiền gửi tiết kiệm, tôi đã rất buồn.

5.⑭宗教()や⑮思想()だけではなく、⑯戸籍()まで⑰参考()にして会社(かいしゃ)(はい)れるかどうか判断(はんだん)する会社(かいしゃ)がまだ(のこ)っているという(はなし)()いたが、とても(しん)じられない。

        ⑭( しゅうきょう )⑮( しそう )⑯( こせき )⑰( さんこう )

        Tôi đã nghe câu chuyện vẫn còn những công ty xem xét việc có thể vào làm việc ở công ty không chỉ dựa vào tôn giáo, tư tưởng mà còn có cả hộ khẩu.

6.(わたし)の⑱()は、(はる)になるとたくさん(はな)()き、(とり)が⑲()、そんな場所(ばしょ)(つく)ってほしい。

        ⑱( はか )⑲( なく )

        Mộ của tôi là nơi vào mùa xuân có rất nhiều hoa nở và chim hót líu lo, tôi muốn làm một nơi như vậy.

II.(  )の中に言葉を入れて、文を作ってください。

1.(だれ)かに情報(じょうほう)が(  )ように、ちゃんと管理(かんり)しておかなければならない。

2.コンビニのATMを使(つか)えば、いつでも預金(よきん)を(   )ことができる。

3.いつの(あいだ)にか他人(たにん)住所(じゅうしょ)()られているなんて、(   )が(わる)(はなし)だ。

4.毎日(まいにち)いっしょうけんめい練習(れんしゅう)したのだから、今度(こんど)はかてそうな(  )がする。

5.このクラスの学生(がくせい)は、めったに宿題(しゅくだい)を(  )し、学校(がっこう)(やす)まない。

6.携帯(けいたい)電話(でんわ)がより(  )なれば、お年寄(としよ)りももっと使(つか)うようになるだろう。

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1.(だれ)かに情報(じょうほう)もれないように、ちゃんと管理(かんり)しておかなければならない。

2.コンビニのATMを使(つか)えば、いつでも預金(よきん)()()ことができる。

3.いつの()にか他人(たにん)住所(じゅうしょ)()られているなんて、気味(きみ)(わる)(はなし)だ。

4.毎日(まいにち)いっしょうけんめい練習(れんしゅう)したのだから、今度(こんど)はかてそうな()がする。

5.このクラスの学生(がくせい)は、めったに宿題(しゅくだい)わすれないし、学校(がっこう)(やす)まない。

6.携帯(けいたい)電話(でんわ)がより便利(べんり)なれば、お年寄(としよ)りももっと使(つか)うようになるだろう。

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1.(だれ)かに情報(じょうほう)もれないように、ちゃんと管理(かんり)しておかなければならない。

        Phải quản lý thông tin cẩn thận để không bị người khác làm rò rỉ.

2.コンビニのATMを使(つか)えば、いつでも預金(よきん)()()ことができる。

        Nếu sử dụng cây ATM ở cửa hàng tiện lợi thì lúc nào cũng có thể rút tiền gửi tiết kiệm.

3.いつの()にか他人(たにん)住所(じゅうしょ)()られているなんて、気味(きみ)(わる)(はなし)だ。

        Việc không biết từ lúc nào bị người khác biết địa chỉ là một câu chuyện ghê sợ.

4.毎日(まいにち)いっしょうけんめい練習(れんしゅう)したのだから、今度(こんど)はかてそうな()がする。

        Vì mỗi ngày tôi đã cố gắng luyện tập nên lần này tôi cảm thấy có thể sẽ thắng.

5.このクラスの学生(がくせい)は、めったに宿題(しゅくだい)わすれないし、学校(がっこう)(やす)まない。

        Học sinh của lớp này, hiếm khi quên làm bài tập và hầu như không nghỉ học.

6.携帯(けいたい)電話(でんわ)がより便利(べんり)なれば、お年寄(としよ)りももっと使(つか)うようになるだろう。

        Nếu điện thoại tiện lợi hơn thì người già cũng sẽ sử dụng nhiều hơn.

III.(  )に助詞を書いてください。「は」「も」は使えません。

1.なくなるといけないので、個人(こじん)(もの)自分(じぶん)(  )責任(せきにん)(  )管理(かんり)してください。

2.(わたし)たちひとりひとり(  )は、社会(しゃかい)(  )(たい)していろいろな責任(せきにん)がある。

3.大学(だいがく)時代(じだい)のせんぱいは、(わたし)(  )有名(ゆうめい)会社(かいしゃ)部長(ぶちょう)紹介(しょうかい)してくれた。

4.(いま)は、子供(こども)(  )たくさん(なら)(ごと)(  )させる(おや)(おお)い。

5.日本語(にほんご)だけ(  )日本人(にほんじん)(  )やり()りをするのは、(わたし)にはまだ(むずか)しい。

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1.なくなるといけないので、個人(こじん)(もの)自分(じぶん)責任(せきにん)管理(かんり)してください。

2.(わたし)たちひとりひとりは、社会(しゃかい)(たい)していろいろな責任(せきにん)がある。

3.大学(だいがく)時代(じだい)のせんぱいは、(わたし)有名(ゆうめい)会社(かいしゃ)部長(ぶちょう)紹介(しょうかい)してくれた。

4.(いま)は、子供(こども)たくさん(なら)(ごと)させる(おや)(おお)い。

5.日本語(にほんご)だけ日本人(にほんじん)やり()りをするのは、(わたし)にはまだ(むずか)しい。

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1.なくなるといけないので、個人(こじん)(もの)自分(じぶん)責任(せきにん)管理(かんり)してください。

        Những thứ cá nhân nếu bị mất thì không được nên hãy quản lý với trách nhiệm của bản thân.

2.(わたし)たちひとりひとりは、社会(しゃかい)(たい)していろいろな責任(せきにん)がある。

        Mỗi người chúng ta mang rất nhiều trách nhiệm đối với xã hội.

3.大学(だいがく)時代(じだい)のせんぱいは、(わたし)有名(ゆうめい)会社(かいしゃ)部長(ぶちょう)紹介(しょうかい)してくれた。

        Tôi được tiền bối thời đại học giới thiệu cho một vị trưởng phòng ở một công ty nổi tiếng.

4.(いま)は、子供(こども)たくさん(なら)(ごと)させる(おや)(おお)い。

        Hiện nay có rất nhiều bố mẹ bắt con cái học nhiều.

5.日本語(にほんご)だけ日本人(にほんじん)やり()りをするのは、(わたし)にはまだ(むずか)しい。

        Việc chỉ có thể giao tiếp với người Nhật bằng tiếng Nhật đối với tôi rất khó.

IV.【  】の言葉を正しい形にして、(  )に入れてください。

1.(はは)親切(しんせつ)のつもりで()った言葉(ことば)が、(ちち)気分(きぶん)(わる)く(  )。【する】

2.(いま)生活(せいかつ)はコンピューターに管理(かんり)(  )いるとしか()いようがない。【する】

3.いったいどうして(わたし)通学(つうがく)(さき)が(  )しまったのだろうか。【()る】

4.もし(わたし)開発(かいはつ)した技術(ぎじゅつ)悪用(あくよう)(  )らと(かんが)えると、(おそ)ろしくてたまらない。【する】

5.相手(あいて)のことを(  )ば、こんなことが()えるはずがない。【(おも)いやる】

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1.(はは)親切(しんせつ)のつもりで()った言葉(ことば)が、(ちち)気分(きぶん)(わる)させた

2.(いま)生活(せいかつ)はコンピューターに管理(かんり)させているとしか()いようがない。

3.いったいどうして(わたし)通学(つうがく)(さき)()られてしまったのだろうか。

4.もし(わたし)開発(かいはつ)した技術(ぎじゅつ)悪用(あくよう)させたらと(かんが)えると、(おそ)ろしくてたまらない。

5.相手(あいて)のことを(おも)いやれば、こんなことが()えるはずがない。

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1.(はは)親切(しんせつ)のつもりで()った言葉(ことば)が、(ちち)気分(きぶん)(わる)させた

        Những lời mẹ tôi nói với ý muốn quan tâm lại khiến bố tôi khó chịu.

2.(いま)生活(せいかつ)はコンピューターに管理(かんり)させているとしか()いようがない。

        Xã hội bây giờ chỉ có thể nói là đang được quản lý thông qua máy tính.

3.いったいどうして(わたし)通学(つうがく)(さき)()られてしまったのだろうか。

        Rốt cuộc tại sao nơi tôi đi học lại bị người khác biết?

4.もし(わたし)開発(かいはつ)した技術(ぎじゅつ)悪用(あくよう)させたらと(かんが)えると、(おそ)ろしくてたまらない。

        Nếu nghĩ rằng kỹ thuật mà tôi đã phát triển bị lợi dụng thì thật đáng sợ.

5.相手(あいて)のことを(おも)いやれば、こんなことが()えるはずがない。

        Nếu cảm thông cho đối phương thì sao có thể nói điều như vậy được.

V.「ところで、~のだろうか」という形を練習しましょう。

1.日本語(にほんご)には動物(どうぶつ)使(つか)ったことわざがたくさんあるそうだ。ところで、________はいったい_______のだろうか。

2.敬語(けいご)日本語(にほんご)勉強(べんきょう)(なか)一番(いちばん)(むずか)しい。勉強(べんきょう)しても、せんぱいのようにじょうずに使(つか)えない。ところで、________はいったい_______のだろうか。

3.日本人(にほんじん)外国(がいこく)(ひと)親切(しんせつ)礼儀正(れいぎただ)しいと(おも)われているそうだ。ところで、________はいったい_______のだろうか。

4.(いま)、コンビニは(わたし)たちの生活(せいかつ)にとって、とても大切(たいせつ)(もの)になっている。ところで、________はいったい_______のだろうか。

5.家族(かぞく)みんなでテーブルを(かこ)食事(しょくじ)風景(ふうけい)は、(いま)ではあまり()られなくなってしまった。ところで、________はいったい_______のだろうか。

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1.日本語(にほんご)には動物(どうぶつ)使(つか)ったことわざがたくさんあるそうだ。ところで、動物(どうぶつ)使(つか)ったことわざはいったいどんな場面(ばめん)使(つか)われるのだろうか。

2.敬語(けいご)日本語(にほんご)勉強(べんきょう)(なか)一番(いちばん)(むずか)しい。勉強(べんきょう)しても、せんぱいのようにじょうずに使(つか)えない。ところで、せんぱいはいったいどうやって敬語(けいご)()につ)けたのだろうか。

3.日本人(にほんじん)外国(がいこく)(ひと)親切(しんせつ)礼儀正(れいぎただ)しいと(おも)われているそうだ。ところで、外国(がいこく)(ひと)はいったいどうしてそんな(かんが)えを()つようになったのだろうか。

4.(いま)、コンビニは(わたし)たちの生活(せいかつ)にとって、とても大切(たいせつ)(もの)になっている。ところで、コンビニにはいったいどのぐらい(しょう)(ひん)があるのだろうか。

5.家族(かぞく)みんなでテーブルを(かこ)食事(しょくじ)風景(ふうけい)は、(いま)ではあまり()られなくなってしまった。ところで、(むかし)のような食事(しょくじ)風景(ふうけい)はいったいどうして()られなくなってしまったのだろうか。

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1.日本語(にほんご)には動物(どうぶつ)使(つか)ったことわざがたくさんあるそうだ。ところで、動物(どうぶつ)使(つか)ったことわざはいったいどんな場面(ばめん)使(つか)われるのだろうか。

        Nghe nói trong tiếng Nhật có rất nhiều thành ngữ sử dụng động vật. Tuy nhiên, rốt cuộc thành ngữ sử dụng động vật được dùng trong những ngữ cảnh như thế nào?

2.敬語(けいご)日本語(にほんご)勉強(べんきょう)(なか)一番(いちばん)(むずか)しい。勉強(べんきょう)しても、せんぱいのようにじょうずに使(つか)えない。ところで、せんぱいはいったいどうやって敬語(けいご)()につ)けたのだろうか。

        Trong tiếng Nhật, kính ngữ là thứ khó nhất. Dù học thế nào thì cũng không thể sử dụng tốt như tiền bối. Tuy nhiên, rốt cuộc các tiền bối đã học kính ngữ như thế nào?

3.日本人(にほんじん)外国(がいこく)(ひと)親切(しんせつ)礼儀正(れいぎただ)しいと(おも)われているそうだ。ところで、外国(がいこく)(ひと)はいったいどうしてそんな(かんが)えを()つようになったのだろうか。

        Nghe nói người Nhật đối với người nước ngoài rất tốt bụng và lịch sự. Tuy nhiên, rốt cuộc tại sao người nước ngoài lại mang suy nghĩ như vậy?

4.(いま)、コンビニは(わたし)たちの生活(せいかつ)にとって、とても大切(たいせつ)(もの)になっている。ところで、コンビニにはいったいどのぐらい(しょう)(ひん)があるのだろうか。

        Bây giờ, đối với chúng ta cửa hàng tiện lợi là một thứ rất quan trọng. Tuy nhiên, rốt cuộc cửa hàng tiện lợi có đến bao nhiêu sản phẩm vậy?

5.家族(かぞく)みんなでテーブルを(かこ)食事(しょくじ)風景(ふうけい)は、(いま)ではあまり()られなくなってしまった。ところで、(むかし)のような食事(しょくじ)風景(ふうけい)はいったいどうして()られなくなってしまったのだろうか。

        Bây giờ khung cảnh cả gia đình quây quần bên bữa ăn đã không còn được nhìn thấy nhiều. Tuy nhiên, rốt cuộc tại sao khung cảnh bữa ăn như ngày xưa lại ít được nhìn thấy vậy?

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