Bài 9 – Luyện Tập

I.ひらがなは漢字にして、漢字は読み方を書いてください。

1.ちゃんと①かんりされているはずの個人(こじん)②じょうほうが、私(わたし)たちの知(し)らない所(ところ)で、➂たにんに売(う)られているとは➃おそろしい話(はなし)だ。

        ①(  )②(  )➂(  )➃(  )

2.社長(しゃちょう)は、今度(こんど)の⑤とうしに⑥たいして、「⑦せきにんはすべて自分(じぶん)にある」と言(い)った。

        ⑤(  )⑥(  )⑦(  )

3.人(ひと)の⑧遺伝子()を⑨詳()しく研究(けんきゅう)する新(あたら)しい⑩技術()が開発(かいはつ)されれば、いろいろな病気(びょうき)の人(ひと)を元気(げんき)にすることができるかもしれない。

        ⑧(  )⑨(  )⑩(  )

4.⑪年齢の高(たか)い人(ひと)たちが⑫財産()を取(と)られたり、⑬預金()を引(ひ)き出(だ)されたりしているというニュースを目(め)にして、かなしくなった。

        ⑪(  )⑫(  )⑬(  )

5.⑭宗教()や⑮思想()だけではなく、⑯戸籍()まで⑰参考()にして会社(かいしゃ)に入(はい)れるかどうか判断(はんだん)する会社(かいしゃ)がまだ残(のこ)っているという話(はなし)を聞(き)いたが、とても信(しん)じられない。

        ⑭(  )⑮(  )⑯(  )⑰(  )

6.私(わたし)の⑱墓()は、春(はる)になるとたくさん花(はな)が咲(さ)き、鳥(とり)が⑲鳴()く、そんな場所(ばしょ)に作(つく)ってほしい。

        ⑱(  )⑲(  )

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1.ちゃんと①かんりされているはずの個人(こじん)②じょうほうが、私(わたし)たちの知(し)らない所(ところ)で、➂たにんに売(う)られているとは➃おそろしい話(はなし)だ。

        ①( 管理( )②( 情報() )➂( 他人() )➃( 恐(ろしい )

2.社長(しゃちょう)は、今度(こんど)の⑤とうしに⑥たいして、「⑦せきにんはすべて自分(じぶん)にある」と言(い)った。

        ⑤( 投資( )⑥( 対()して )⑦( 責任() )

3.人(ひと)の⑧遺伝子()を⑨詳()しく研究(けんきゅう)する新(あたら)しい⑩技術()が開発(かいはつ)されれば、いろいろな病気(びょうき)の人(ひと)を元気(げんき)にすることができるかもしれない。

        ⑧( いでんし )⑨( くわしく )⑩( ぎじゅつ )

4.⑪年齢()の高(たか)い人(ひと)たちが⑫財産(を取(と)られたり、⑬預金()を引(ひ)き出(だ)されたりしているというニュースを目(め)にして、かなしくなった。

        ⑪( ねんれい )⑫( ざいさん )⑬( よきん )

5.⑭宗教()や⑮思想()だけではなく、⑯戸籍()まで⑰参考()にして会社(かいしゃ)に入(はい)れるかどうか判断(はんだん)する会社(かいしゃ)がまだ残(のこ)っているという話(はなし)を聞(き)いたが、とても信(しん)じられない。

        ⑭( しゅうきょう )⑮( しそう )⑯( こせき )⑰( さんこう )

6.私(わたし)の⑱墓()は、春(はる)になるとたくさん花(はな)が咲(さ)き、鳥(とり)が⑲鳴()く、そんな場所(ばしょ)に作(つく)ってほしい。

        ⑱( はか )⑲( なく )

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1.ちゃんと①かんりされているはずの個人(こじん)②じょうほうが、私(わたし)たちの知(し)らない所(ところ)で、➂たにんに売(う)られているとは➃おそろしい話(はなし)だ。

        ①( 管理( )②( 情報() )➂( 他人() )➃( 恐(ろしい )

        Việc thông tin cá nhân chắc hẳn sẽ được quản lý cẩn thận mà lại bị bán cho người khác ở nơi mà chúng ta không biết thật là một câu chuyện đáng sợ.

2.社長(しゃちょう)は、今度(こんど)の⑤とうしに⑥たいして、「⑦せきにんはすべて自分(じぶん)にある」と言(い)った。

        ⑤( 投資( )⑥( 対()して )⑦( 責任() )

        Đối với việc đầu tư lần này, Giám đốc đã nói rằng tất cả trách nhiệm là ở bản thân. 

3.人(ひと)の⑧遺伝子()を⑨詳()しく研究(けんきゅう)する新(あたら)しい⑩技術()が開発(かいはつ)されれば、いろいろな病気(びょうき)の人(ひと)を元気(げんき)にすることができるかもしれない。

        ⑧( いでんし )⑨( くわしく )⑩( ぎじゅつ )

        Nếu việc nghiên cứu kỹ thuật mới về di truyền học con người được phát triển thì có thể sẽ giúp được rất nhiều bệnh nhân khỏe mạnh trở lại.

4.⑪年齢()の高(たか)い人(ひと)たちが⑫財産(を取(と)られたり、⑬預金()を引(ひ)き出(だ)されたりしているというニュースを目(め)にして、かなしくなった。

        ⑪( ねんれい )⑫( ざいさん )⑬( よきん )

        Khi xem tin tức những người cao tuổi bị lấy tài sản, bị rút tiền gửi tiết kiệm, tôi đã rất buồn.

5.⑭宗教()や⑮思想()だけではなく、⑯戸籍()まで⑰参考()にして会社(かいしゃ)に入(はい)れるかどうか判断(はんだん)する会社(かいしゃ)がまだ残(のこ)っているという話(はなし)を聞(き)いたが、とても信(しん)じられない。

        ⑭( しゅうきょう )⑮( しそう )⑯( こせき )⑰( さんこう )

        Tôi đã nghe câu chuyện vẫn còn những công ty xem xét việc có thể vào làm việc ở công ty không chỉ dựa vào tôn giáo, tư tưởng mà còn có cả hộ khẩu.

6.私(わたし)の⑱墓()は、春(はる)になるとたくさん花(はな)が咲(さ)き、鳥(とり)が⑲鳴()く、そんな場所(ばしょ)に作(つく)ってほしい。

        ⑱( はか )⑲( なく )

        Mộ của tôi là nơi vào mùa xuân có rất nhiều hoa nở và chim hót líu lo, tôi muốn làm một nơi như vậy.

II.(  )の中に言葉を入れて、文を作ってください。

1.誰(だれ)かに情報(じょうほう)が(  )ように、ちゃんと管理(かんり)しておかなければならない。

2.コンビニのATMを使(つか)えば、いつでも預金(よきん)を(   )ことができる。

3.いつの間(あいだ)にか他人(たにん)に住所(じゅうしょ)を知(し)られているなんて、(   )が悪(わる)い話(はなし)だ。

4.毎日(まいにち)いっしょうけんめい練習(れんしゅう)したのだから、今度(こんど)はかてそうな(  )がする。

5.このクラスの学生(がくせい)は、めったに宿題(しゅくだい)を(  )し、学校(がっこう)も休(やす)まない。

6.携帯(けいたい)電話(でんわ)がより(  )なれば、お年寄(としよ)りももっと使(つか)うようになるだろう。

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1.誰(だれ)かに情報(じょうほう)がもれないように、ちゃんと管理(かんり)しておかなければならない。

2.コンビニのATMを使(つか)えば、いつでも預金(よきん)を引(ひ)き出(だ)すことができる。

3.いつの間(ま)にか他人(たにん)に住所(じゅうしょ)を知(し)られているなんて、気味(きみ)が悪(わる)い話(はなし)だ。

4.毎日(まいにち)いっしょうけんめい練習(れんしゅう)したのだから、今度(こんど)はかてそうな気(き)がする。

5.このクラスの学生(がくせい)は、めったに宿題(しゅくだい)をわすれないし、学校(がっこう)も休(やす)まない。

6.携帯(けいたい)電話(でんわ)がより便利(べんり)になれば、お年寄(としよ)りももっと使(つか)うようになるだろう。

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1.誰(だれ)かに情報(じょうほう)がもれないように、ちゃんと管理(かんり)しておかなければならない。

        Phải quản lý thông tin cẩn thận để không bị người khác làm rò rỉ.

2.コンビニのATMを使(つか)えば、いつでも預金(よきん)を引(ひ)き出(だ)すことができる。

        Nếu sử dụng cây ATM ở cửa hàng tiện lợi thì lúc nào cũng có thể rút tiền gửi tiết kiệm.

3.いつの間(ま)にか他人(たにん)に住所(じゅうしょ)を知(し)られているなんて、気味(きみ)が悪(わる)い話(はなし)だ。

        Việc không biết từ lúc nào bị người khác biết địa chỉ là một câu chuyện ghê sợ.

4.毎日(まいにち)いっしょうけんめい練習(れんしゅう)したのだから、今度(こんど)はかてそうな気(き)がする。

        Vì mỗi ngày tôi đã cố gắng luyện tập nên lần này tôi cảm thấy có thể sẽ thắng.

5.このクラスの学生(がくせい)は、めったに宿題(しゅくだい)をわすれないし、学校(がっこう)も休(やす)まない。

        Học sinh của lớp này, hiếm khi quên làm bài tập và hầu như không nghỉ học.

6.携帯(けいたい)電話(でんわ)がより便利(べんり)になれば、お年寄(としよ)りももっと使(つか)うようになるだろう。

        Nếu điện thoại tiện lợi hơn thì người già cũng sẽ sử dụng nhiều hơn.

III.(  )に助詞を書いてください。「は」「も」は使えません。

1.なくなるといけないので、個人(こじん)の物(もの)は自分(じぶん)(  )責任(せきにん)(  )管理(かんり)してください。

2.私(わたし)たちひとりひとり(  )は、社会(しゃかい)(  )対(たい)していろいろな責任(せきにん)がある。

3.大学(だいがく)時代(じだい)のせんぱいは、私(わたし)(  )有名(ゆうめい)な会社(かいしゃ)に部長(ぶちょう)を紹介(しょうかい)してくれた。

4.今(いま)は、子供(こども)(  )たくさん習(なら)い事(ごと)(  )させる親(おや)が多(おお)い。

5.日本語(にほんご)だけ(  )日本人(にほんじん)(  )やり取(と)りをするのは、私(わたし)にはまだ難(むずか)しい。

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1.なくなるといけないので、個人(こじん)の物(もの)は自分(じぶん)の責任(せきにん)で管理(かんり)してください。

2.私(わたし)たちひとりひとりには、社会(しゃかい)に対(たい)していろいろな責任(せきにん)がある。

3.大学(だいがく)時代(じだい)のせんぱいは、私(わたし)に有名(ゆうめい)な会社(かいしゃ)に部長(ぶちょう)を紹介(しょうかい)してくれた。

4.今(いま)は、子供(こども)にたくさん習(なら)い事(ごと)をさせる親(おや)が多(おお)い。

5.日本語(にほんご)だけで日本人(にほんじん)とやり取(と)りをするのは、私(わたし)にはまだ難(むずか)しい。

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1.なくなるといけないので、個人(こじん)の物(もの)は自分(じぶん)の責任(せきにん)で管理(かんり)してください。

        Những thứ cá nhân nếu bị mất thì không được nên hãy quản lý với trách nhiệm của bản thân.

2.私(わたし)たちひとりひとりには、社会(しゃかい)に対(たい)していろいろな責任(せきにん)がある。

        Mỗi người chúng ta mang rất nhiều trách nhiệm đối với xã hội.

3.大学(だいがく)時代(じだい)のせんぱいは、私(わたし)に有名(ゆうめい)な会社(かいしゃ)に部長(ぶちょう)を紹介(しょうかい)してくれた。

        Tôi được tiền bối thời đại học giới thiệu cho một vị trưởng phòng ở một công ty nổi tiếng.

4.今(いま)は、子供(こども)にたくさん習(なら)い事(ごと)をさせる親(おや)が多(おお)い。

        Hiện nay có rất nhiều bố mẹ bắt con cái học nhiều.

5.日本語(にほんご)だけで日本人(にほんじん)とやり取(と)りをするのは、私(わたし)にはまだ難(むずか)しい。

        Việc chỉ có thể giao tiếp với người Nhật bằng tiếng Nhật đối với tôi rất khó.

IV.【  】の言葉を正しい形にして、(  )に入れてください。

1.母(はは)が親切(しんせつ)のつもりで言(い)った言葉(ことば)が、父(ちち)の気分(きぶん)を悪(わる)く(  )。【する】

2.今(いま)の生活(せいかつ)はコンピューターに管理(かんり)(  )いるとしか言(い)いようがない。【する】

3.いったいどうして私(わたし)の通学(つうがく)先(さき)が(  )しまったのだろうか。【知(し)る】

4.もし私(わたし)の開発(かいはつ)した技術(ぎじゅつ)が悪用(あくよう)(  )らと考(かんが)えると、恐(おそ)ろしくてたまらない。【する】

5.相手(あいて)のことを(  )ば、こんなことが言(い)えるはずがない。【思(おも)いやる】

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1.母(はは)が親切(しんせつ)のつもりで言(い)った言葉(ことば)が、父(ちち)の気分(きぶん)を悪(わる)くさせた。

2.今(いま)の生活(せいかつ)はコンピューターに管理(かんり)させているとしか言(い)いようがない。

3.いったいどうして私(わたし)の通学(つうがく)先(さき)が知(し)られてしまったのだろうか。

4.もし私(わたし)の開発(かいはつ)した技術(ぎじゅつ)が悪用(あくよう)させたらと考(かんが)えると、恐(おそ)ろしくてたまらない。

5.相手(あいて)のことを思(おも)いやれば、こんなことが言(い)えるはずがない。

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1.母(はは)が親切(しんせつ)のつもりで言(い)った言葉(ことば)が、父(ちち)の気分(きぶん)を悪(わる)くさせた。

        Những lời mẹ tôi nói với ý muốn quan tâm lại khiến bố tôi khó chịu.

2.今(いま)の生活(せいかつ)はコンピューターに管理(かんり)させているとしか言(い)いようがない。

        Xã hội bây giờ chỉ có thể nói là đang được quản lý thông qua máy tính.

3.いったいどうして私(わたし)の通学(つうがく)先(さき)が知(し)られてしまったのだろうか。

        Rốt cuộc tại sao nơi tôi đi học lại bị người khác biết?

4.もし私(わたし)の開発(かいはつ)した技術(ぎじゅつ)が悪用(あくよう)させたらと考(かんが)えると、恐(おそ)ろしくてたまらない。

        Nếu nghĩ rằng kỹ thuật mà tôi đã phát triển bị lợi dụng thì thật đáng sợ.

5.相手(あいて)のことを思(おも)いやれば、こんなことが言(い)えるはずがない。

        Nếu cảm thông cho đối phương thì sao có thể nói điều như vậy được.

V.「ところで、~のだろうか」という形を練習しましょう。

1.日本語(にほんご)には動物(どうぶつ)を使(つか)ったことわざがたくさんあるそうだ。ところで、________はいったい_______のだろうか。

2.敬語(けいご)は日本語(にほんご)の勉強(べんきょう)の中(なか)で一番(いちばん)難(むずか)しい。勉強(べんきょう)しても、せんぱいのようにじょうずに使(つか)えない。ところで、________はいったい_______のだろうか。

3.日本人(にほんじん)は外国(がいこく)の人(ひと)に親切(しんせつ)で礼儀正(れいぎただ)しいと思(おも)われているそうだ。ところで、________はいったい_______のだろうか。

4.今(いま)、コンビニは私(わたし)たちの生活(せいかつ)にとって、とても大切(たいせつ)な物(もの)になっている。ところで、________はいったい_______のだろうか。

5.家族(かぞく)みんなでテーブルを囲(かこ)む食事(しょくじ)風景(ふうけい)は、今(いま)ではあまり見(み)られなくなってしまった。ところで、________はいったい_______のだろうか。

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1.日本語(にほんご)には動物(どうぶつ)を使(つか)ったことわざがたくさんあるそうだ。ところで、動物(どうぶつ)を使(つか)ったことわざはいったいどんな場面(ばめん)で使(つか)われるのだろうか。

2.敬語(けいご)は日本語(にほんご)の勉強(べんきょう)の中(なか)で一番(いちばん)難(むずか)しい。勉強(べんきょう)しても、せんぱいのようにじょうずに使(つか)えない。ところで、せんぱいはいったいどうやって敬語(けいご)を身(み)につ)けたのだろうか。

3.日本人(にほんじん)は外国(がいこく)の人(ひと)に親切(しんせつ)で礼儀正(れいぎただ)しいと思(おも)われているそうだ。ところで、外国(がいこく)の人(ひと)はいったいどうしてそんな考(かんが)えを持(も)つようになったのだろうか。

4.今(いま)、コンビニは私(わたし)たちの生活(せいかつ)にとって、とても大切(たいせつ)な物(もの)になっている。ところで、コンビニにはいったいどのぐらい商(しょう)品(ひん)があるのだろうか。

5.家族(かぞく)みんなでテーブルを囲(かこ)む食事(しょくじ)風景(ふうけい)は、今(いま)ではあまり見(み)られなくなってしまった。ところで、昔(むかし)のような食事(しょくじ)風景(ふうけい)はいったいどうして見(み)られなくなってしまったのだろうか。

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1.日本語(にほんご)には動物(どうぶつ)を使(つか)ったことわざがたくさんあるそうだ。ところで、動物(どうぶつ)を使(つか)ったことわざはいったいどんな場面(ばめん)で使(つか)われるのだろうか。

        Nghe nói trong tiếng Nhật có rất nhiều thành ngữ sử dụng động vật. Tuy nhiên, rốt cuộc thành ngữ sử dụng động vật được dùng trong những ngữ cảnh như thế nào?

2.敬語(けいご)は日本語(にほんご)の勉強(べんきょう)の中(なか)で一番(いちばん)難(むずか)しい。勉強(べんきょう)しても、せんぱいのようにじょうずに使(つか)えない。ところで、せんぱいはいったいどうやって敬語(けいご)を身(み)につ)けたのだろうか。

        Trong tiếng Nhật, kính ngữ là thứ khó nhất. Dù học thế nào thì cũng không thể sử dụng tốt như tiền bối. Tuy nhiên, rốt cuộc các tiền bối đã học kính ngữ như thế nào?

3.日本人(にほんじん)は外国(がいこく)の人(ひと)に親切(しんせつ)で礼儀正(れいぎただ)しいと思(おも)われているそうだ。ところで、外国(がいこく)の人(ひと)はいったいどうしてそんな考(かんが)えを持(も)つようになったのだろうか。

        Nghe nói người Nhật đối với người nước ngoài rất tốt bụng và lịch sự. Tuy nhiên, rốt cuộc tại sao người nước ngoài lại mang suy nghĩ như vậy?

4.今(いま)、コンビニは私(わたし)たちの生活(せいかつ)にとって、とても大切(たいせつ)な物(もの)になっている。ところで、コンビニにはいったいどのぐらい商(しょう)品(ひん)があるのだろうか。

        Bây giờ, đối với chúng ta cửa hàng tiện lợi là một thứ rất quan trọng. Tuy nhiên, rốt cuộc cửa hàng tiện lợi có đến bao nhiêu sản phẩm vậy?

5.家族(かぞく)みんなでテーブルを囲(かこ)む食事(しょくじ)風景(ふうけい)は、今(いま)ではあまり見(み)られなくなってしまった。ところで、昔(むかし)のような食事(しょくじ)風景(ふうけい)はいったいどうして見(み)られなくなってしまったのだろうか。

        Bây giờ khung cảnh cả gia đình quây quần bên bữa ăn đã không còn được nhìn thấy nhiều. Tuy nhiên, rốt cuộc tại sao khung cảnh bữa ăn như ngày xưa lại ít được nhìn thấy vậy?

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