～ともあろう～ - Với tư cách là… mà…

Loại từ/Thành phần	Cấu tạo với ～ともあろう～	Ví dụ cấu trúc	Ghi chú
Danh từ (chỉ chức vị/địa vị/nhóm)	N ＋ともあろう＋ N/者しゃ/人じん/立場たちば	医者いしゃともあろう人ひと／教師きょうしともあろう者もの	Gián tiếp nhấn mạnh “đẳng cấp/uy tín cao”.
Cụm danh từ	N ＋ともあろう者しゃが／ともあろう人ひとが	社長しゃちょうともあろう者しゃが…	Thường đi với が/のに/とは/なんて để bộc lộ cảm xúc.
Biến thể trang trọng	N ＋ともあろう＋立場たちば（の人ひと）	公務員こうむいんともあろう立場たちばの人ひとが…	Văn viết, phê phán/cảm thán trang trọng.

Diễn tả sự ngạc nhiên, chê trách, hoặc kỳ vọng cao đối với người/tổ chức có địa vị, uy tín hay chuyên môn cao mà lại làm điều không tương xứng.
Hàm ý “đã là người như X” thì “không nên/không thể” làm việc như vậy; hoặc “lẽ ra phải…”.
Sắc thái trang trọng, thường thấy trong tin tức, bình luận, văn viết; khẩu ngữ cũng có nhưng mang cảm giác nặng nề.
Thường đi kèm mệnh đề sau mang cảm xúc: ～とは、～なんて、～べきだ、～あるまじき.

医者いしゃともあろう人ひとが、喫煙きつえんの危険きけん性せいを軽視けいしするなんて。
Bác sĩ mà lại xem nhẹ nguy cơ của việc hút thuốc ư.
教師きょうしともあろう者しゃが、生徒せいとに暴言ぼうげんを吐はくとは信しんじ難がたい。
Người làm thầy giáo lại buông lời thô lỗ với học sinh thì thật khó tin.
国くにの指導しどう者しゃともあろう人ひとが、根拠こんきょのない発言はつげんを繰くり返かえすべきではない。
Một người lãnh đạo quốc gia thì không nên lặp lại những phát ngôn vô căn cứ.
研究けんきゅう者しゃともあろう立場たちばの人ひとが、データを改かいざんするなど許ゆるされない。
Người ở cương vị nhà nghiên cứu thì không thể chấp nhận chuyện sửa dữ liệu.
一流いちりゅう企業きぎょうの社長しゃちょうともあろう者しゃが、会議かいぎに遅刻ちこくするとは。
Chủ tịch tập đoàn hàng đầu mà lại đi trễ cuộc họp sao.

Chủ thể thường là danh từ mang uy tín: 医者いしゃ, 教師きょうし, 研究けんきゅう者しゃ, 社長しゃちょう, 公務員こうむいん, プロ, 一流いちりゅう企業きぎょうなど.
Vế sau thường có đánh giá tiêu cực hoặc kỳ vọng không đạt; hiếm khi dùng để khen.
Kết hợp tự nhiên với trợ từ chủ đề/chủ ngữ: ～が／は; theo sau là ～とは/～なんて để nhấn mạnh cảm thán.
Tránh dùng cho chính mình nếu không có chủ ý tự phê bình mạnh.
Văn phong: trang trọng, hùng biện; phù hợp bài xã luận, tin tức, báo cáo kỷ luật.

Mẫu	Ý nghĩa	Khác biệt chính	Ví dụ ngắn
～ともあろう～	Địa vị cao mà lại… (chê trách/ngạc nhiên)	Nhấn mạnh “đẳng cấp” + cảm xúc mạnh	医者いしゃともあろう人ひとがミスを？
～たる者しゃ（もの）	Đã là… thì (chuẩn mực nên có)	Quy phạm, không nhất thiết chê trách hành vi đã xảy ra	指導しどう者しゃたる者しゃ、誠実せいじつであるべきだ。
～にあるまじき	Không đáng có đối với…	Phê phán đạo đức/pháp lý mạnh, văn viết	教師きょうしにあるまじき行為こうい。
～ほどのNが	N có tầm cỡ như… mà…	Trung tính hơn, ít màu “hùng biện”	プロほどの選手せんしゅが凡凡ミスをするとは。

Hình thức ものが sau ともあろう tăng sắc thái phê phán: ～ともあろう者しゃが.
Thường đứng trước danh từ chỉ người; ít dùng cho vật/khái niệm trừ khi nhân cách hóa (例れい: 国家こっかともあろう存在そんざい).
Kết hợp với まさか/まことに để tăng mức độ cảm thán: まさか医者いしゃともあろう人ひとが…

Dùng cho đối tượng không có “đẳng cấp” rõ → sai sắc thái. Hãy chọn danh từ có vị thế.
Vế sau dùng khen ngợi trực tiếp → trái cảm giác điển hình. Chủ yếu dùng để chê trách/ngạc nhiên.
Nhầm với ～たる者しゃ: ～ともあろう diễn đạt sự việc “đã xảy ra” đáng chê; ～たる者しゃ nêu chuẩn mực khuyến cáo.
Bỏ trợ từ cảm thán (とは/なんて) làm câu kém tự nhiên khi muốn nhấn mạnh cảm xúc.

～ともあろう～ – Với tư cách là… mà…