日本語総まとめ - N2 - Bài đọc Archives

第6週 (7) – 実戦問題 – N2_読解

タイトル問題(もんだい)１問題(もんだい)２次(つぎ)の（１）から（２）の文章(ぶんしょう)を読(よ)んで、後(あと)の問(と)いに対(たい)する答(こた)えとして最(もっと)もよいものを１・２・３・４から一つ選(えら)びなさい。（１）もし、あなたが草原(そうげん)にいて目(め)の前(まえ)に猛獣(もうじゅう)が現(あらわ)れたとしたら、人間(にんげん)の自然(しぜん)な行動(こうどう)として全力(ぜんりょく)で逃(に)げ出(だ)すだろう。しかし、逃(に)げ出(だ)すのはかえって危険(きけん)になり、いちばん身近(みぢか)な木(き)に登(のぼ)って待(ま)つのがよい場合(ばあい)もある。私(わたし)たち人間(にんげん)は、このようなときその場(ば)の状況(じょうきょう)をとっさに判断(はんだん)し、正(ただ)しく行動(こうどう)するという知恵(ちえ)を働(はたら)かせなければならない。このことは、毎日(まいにち)の生活(せいかつ)についても言(い)えることである。例(たと)えば、おふろのお湯(ゆ)を貯(た)めるとき、人(ひと)が入(はい)ってもあふれないように水(みず)の量(りょう)を加減(かげん)しなければならない。お客(きゃく)さんの来(く)る時間(じかん)に合(あ)わせて料理(りょうり)を用意(ようい)しければならない。つまり、やろうとしていることの目的(もくてき)を考慮(こうりょ)に入(い)れておくという基本的(きほんてき)な知恵(ちえ)が必要(ひつよう)なのだ。 <<< Dịch >>> もし、あなたが草原(そうげん)にいて目(め)の前(まえ)に猛獣(もうじゅう)が現(あらわ)れたとしたら、人間(にんげん)の自然(しぜん)な行動(こうどう)として全力(ぜんりょく)で逃(に)げ出(だ)すだろう。Giả sử bạn ở trên thảo nguyên và trước mắt một

第6週 (6) – 数学に関する文章

タイトルよく使(つか)う表現(ひょうげん)練習(れんしゅう)問題(もんだい) 次(つぎ)の会話文(かいわぶん)を読(よ)んで、後(あと)の文(ぶん)から正(ただ)しいものを選(えら)ぼう。子(こ)：お父(とう)さん、ラクダの計算(けいさん)の話(はなし)、知(し)っている？父(ちち)：ああ、１頭(どう)借(か)りて３人(にん)で分(わ)けて、借(か)りた１頭(どう)もちゃんと返(かえ)せたって話(はなし)ね。子(こ)：うん、その後(あと)の話(はなし)がわからないんだ。父(ちち)：まねした人(ひと)が貸(か)した１頭(どう)を返(かえ)してもらえなかったっていうんだろ？子(こ)：そう、どうして、同(おな)じようにしたのにだめだったの？父(ちち)：分数(ぶんすう)にして、足(た)し算(ざん)してみたら答(こた)えが違(ちが)うことに気(き)が付(つ)くよ。１/２＋１/３＋１/９はどうやって足(た)す？子(こ)：えっと、分母(ぶんぼ)を１８にして、９＋６＋２だから、１７/１８でしょ。それから、こっちは分母(ぶんぼ)を１２にして６＋４＋２で、１２/１２・・・あ、そうか。 Chọn câu đúng: 1.

第6週 (5) – 医学に関する文章

タイトルよく使(つか)う表現(ひょうげん)練習(れんしゅう)問題(もんだい) 次(つぎ)の会話文(かいわぶん)を読(よ)んで、後(あと)の文(ぶん)から正(ただ)しいものを選(えら)ぼう。子(こ)ども：お母(かあ)さん、あれ何(なに)？母親(ははおや)：ああ、AEDっていうのよ。急(きゅう)に病気(びょうき)になって倒(たお)れた人(ひと)を助(たす)ける機械(きかい)なの。子(こ)ども：駅(えき)の人(ひと)が使(つか)うの？母親(ははおや)：だれでも使(つか)っていいの。使(つか)い方(かた)は機械(きかい)がしゃべって教(おし)えてくれるんだって。子(こ)ども：へえー、なんでも治(なお)してくれるの？母親(ははおや)：ううん、心臓(しんぞう)がおかしくなった人(ひと)に使(つか)うみたいよ。ほら、よくテレビドラマの救急(きゅうきゅう)病院(びょういん)で心臓(しんぞう)に電気(でんき)ショックをしてるの見(み)たでしょう。あんなのらしいんだけど、お母(かあ)さんもよくないから、使(つか)えないと思(おも)うなあ。子(こ)ども：え！じゃ、ぼくの心臓(しんぞう)が急(きゅう)に止(と)まったらどうするの？母親(ははおや)：そっか、そしたら、使(つか)うかも。でも、ちゃんと使(つか)えるのか心配(しんぱい)。練習(れんしゅう)させてほしいよね。市役所(しやくしょ)に聞(き)いたら、そういう講習会(こうしゅうかい)があるかもね。聞(き)いてみよ。 Chọn câu

第6週 (4) – 物理に関する文章

タイトルよく使(つか)う表現(ひょうげん)練習(れんしゅう)問題(もんだい) 次(つぎ)の会話文(かいわぶん)を読(よ)んで、後(あと)の文(ぶん)から正(ただ)しいものを選(えら)ぼう。女(おんな)：見(み)て、すごい！あんなのよく乗(の)れるよね。特(とく)にいちばん前(まえ)なんて考(かんが)えられない。男(おとこ)：いちばん前(まえ)がいちばん怖(こわ)いとは限(かぎ)らないんだよ。てっぺんを通過(つうか)するときは前(まえ)の席(せき)より後(うし)ろの席(せき)のほうが加速(かそく)するから怖(こわ)いんだ。前(まえ)の車両(しゃりょう)に引(ひ)っ張(ぱ)られるからね。女(おんな)：じゃ、いちばん下(した)のほうを通(とお)るときは逆(ぎゃく)なの？男(おとこ)：そうそう、後(うし)ろの車両(しゃりょう)に押(お)されて加速(かそく)が増(ま)すからね。女(おんな)：まあ、理屈(りくつ)ではそうかもしれないけど、やっぱりいちばん前(まえ)の座席(ざせき)は怖(こわ)いな。前(まえ)に何(なん)にもないんだもん。わー、見(み)て！一回転(いっかいてん)してる！落(お)ちるー！男(おとこ)：落(お)ちないよ、遠心力(えんしんりょく)があるんだから。 Chọn câu đúng: 1. 二人(ふたり)はジェットコースターに乗(の)っている。 2.

第6週 (3) – 生物に関する文章

タイトルよく使(つか)う表現(ひょうげん)練習(れんしゅう)問題(もんだい) 次(つぎ)の会話文(かいわぶん)を読(よ)んで、後(あと)の文(ぶん)から正(ただ)しいものを選(えら)ぼう。女(おんな)の人(ひと)：ハチに刺(さ)されたことある？女(おんな)の人(ひと)：うん、スズメハチに刺(さ)されたことがあるけど、ものすごく痛(いた)かったよ。こんなにはれたし。女(おんな)の人(ひと)：私(わたし)も一度(いちど)刺(さ)されたんだけど、次(つぎ)はきをつけろってお医者(いしゃ)さんに言(い)われたの。私(わたし)、アレルギー体質(たいしつ)だから、次(つぎ)に刺(さ)されたらアレルギー反応(はんのう)を起(おこ)すかもしれないんだって。死(し)ぬ場合(ばあい)だってあるらしいよ。男(おとこ)の人(ひと)：へー、怖(こわ)いんだね。刺(さ)されないように気(き)をつけなきゃ。 Chọn câu đúng: 1. ２人(ふたり)はハチの種類(しゅるい)について話(はな)している。 2. ２人(ふたり)もハチに刺(さ)されたことある。 3. 男(おとこ)の人(ひと)はアレルギー体質(たいしつ)である。 4.

第6週 (2) – 化学に関する文章

タイトルよく使(つか)う表現(ひょうげん)練習(れんしゅう)問題(もんだい) 次(つぎ)の会話文(かいわぶん)を読(よ)んで、後(あと)の文(ぶん)から正(ただ)しいものを選(えら)ぼう。 A:　わあ、きれいなマンション。新築(しんちく)なんだね。 B:　うん。でもさ、なんか、この部屋(へや)に引(ひ)っ越(こ)してから調子(ちょうし)が悪(わる)いんだ。 A:　え？どんなふうに？ B:　よく頭痛(ずつう)がするし、目(め)がチカチカするんだよね。 A:　あ、もしかしたら、シックハウス症候群(しょうこうぐん)じゃない？ほら、壁紙(かべがみ)の接着剤(せっちゃくざい)なんかでアレルギー症状(しょうじょう)が出(で)るってじゃない。 B:　やっぱりそうかなぁ。病院(びょういん)へ行(い)って調(しら)べてもらおうかな。 Chọn câu đúng: 1. Bさんは最近(さいきん)、新築(しんちく)のマンションに引(ひ)っ越(こ)した。 2.

第6週 (1) – 言語に関する文章

タイトルよく使(つか)う表現(ひょうげん)練習(れんしゅう)問題(もんだい) 長(なが)い文章(ぶんしょう)はスラッシュ（　／　）で分(わ)けて理解(りかい)しよう Hãy cùng phân chia đoạn văn dài bằng dấu gạch và lý giải xem 例(たと)えばこんなふうに切(き)ることができます。 Ví dụ như

第5週 (7) – 実戦問題 – N2_読解

タイトル問題(もんだい)１問題(もんだい)２問題(もんだい)３次(つぎ)の記事(きじ)はある写真展(しゃしんてん)の紹介(しょうかい)記事(きじ)である。読(よ)んで、後(あと)の問(と)いに対(たい)する答(こた)えとして最(もっと)もよいものを１・２・３・４から一つ選(えら)びなさい。現在(げんざい)、古川市(ふるかわし)美術(びじゅつ)管(くだ)で震災後(しんさいご)１０年(とし)の記念(きねん)した写真展(しゃしんてん)が開(ひら)かれている。カメラマンはプロではなく、一般(いっぱん)の人(ひと)たち。地震(じしん)置(おき)後(ご)の町(まち)のようすを撮(と)った写真(しゃしん)約(やく)１００点(てん)が展示(てんじ)されている。「この家(いえ)は、亡(な)くなった主人(しゅじん)が好(す)きだった家(いえ)なんです。壊(こわ)れたままの形(かたち)でもいいから、とにかく写真(しゃしん)に撮(と)って残(のこ)しておきたいと思(おも)って。そしたら、お隣(となり)の家(いえ)も、その隣(となり)の家(いえ)も残(のこ)したいと思(おも)って、この辺(あた)りを夢中(むちゅう)で撮(と)りました。」と話(はな)すのは、６０代(だい)の主婦(しゅふ)の安川(やすかわ)さん。復興(ふっこう)が進(すす)み、新(あたら)しい街並(まちな)みが広(ひろ)がる古川(ふるかわ)。１０年(とし)前(まえ)、確(たし)かにここで起(お)こった出来事(できごと)が昨日(きのう)のことのように思(おも)い出(だ)される。今月末(こんげつまつ)まで開催(かいさい)されている。 <<< Dịch >>> 現在(げんざい)、古川市(ふるかわし)美術(びじゅつ)管(くだ)で震災後(しんさいご)１０年(とし)の記念(きねん)した写真展(しゃしんてん)が開(ひら)かれている。Hiện tại, ở bảo tàng mỹ thuật Furukawa đã mở cuộc triễn lãm

第5週 (6) – 書評

タイトルよく使(つか)う表現(ひょうげん)練習(れんしゅう)問題(もんだい) 引用(いんよう)部分(ぶぶん)を表(あらわ)す「　」『　』に注意(ちゅうい)！ Chú ý những phần biểu thị là trích dẫn 「　」や『　』は・・・「　」hoặc『　』thì ・「　」『　』の記号(きごう)は他(ほか)の人(ひと)の話(はな)し言葉(ことば)や、文章(ぶんしょう)や本(ほん)のタイトルなどを引用(いんよう)するときに使(つか)います。強調(きょうちょう)したい言葉(ことば)などにも使(つか)います。 Ký hiệu「　」『　』 được dùng trích

第5週 (5) – グラフ②

タイトルよく使(つか)う表現(ひょうげん)練習(れんしゅう)問題(もんだい) グラフでよく使(つか)われる表現(ひょうげん)を覚(おぼ)えよう Hãy cùng nhớ những cách nói dùng trong biểu đồ 例(たと)えばこんな表現(ひょうげん)がよく使(つか)われます。 Ví dụ như sẽ có những cách

第5週 (4) – グラフ①

タイトルよく使(つか)う表現(ひょうげん)練習(れんしゅう)問題(もんだい) 次(つぎ)の会話文(かいわぶん)を読(よ)んで、後(あと)の文(ぶん)から正(ただ)しいものを選(えら)ぼう。母親(ははおや)：また、違(ちが)う時計(とけい)しているのね。一体(いったい)いくつ持(も)ってるの？息子(むすこ)：５つぐらいあるけど、お気(き)に入(い)りは３つぐらいかな。仕事用(しごとよう)、おしゃれ用(よう)、遊(あそ)び用(よう)・・・。あれ、そういえば、母(かあ)さんは時計(とけい)していないの？母親(ははおや)：最近(さいきん)、携帯(けいたい)電話(でんわ)で見(み)るから、要(い)らないの。息子(むすこ)：へえ、若(わか)い子(こ)みたいだね。母親(ははおや)：でも携帯(けいたい)って面倒(めんどう)なのよね、意外(いがい)と。落(お)としたり、忘(わす)れたり。だから、携帯(けいたい)電話(でんわ)が時計(とけい)みたいに腕(うで)につけられるといいんだけど。息子(むすこ)：それなら、時計(とけい)に通信(つうしん)機能(きのう)がつけばいいわけだよね。そういうのあるらしいよ。母親(ははおや)：まあ、便利(べんり)ね。だったら、ついでに万歩(まんぶ)系(けい)とか健康診断(けんこうしんだん)の機能(きのう)もつけてほしいわ。 Chọn câu đúng: 1.

第5週 (3) – 記事

タイトルよく使(つか)う表現(ひょうげん)練習(れんしゅう)問題(もんだい) 例(たと)えばこんな表現(ひょうげん)がよく出(で)てきます。 Ví dụ như sẽ có những cách biểu hiện như thế này xuất hiện Kanji Hiragana Loại Nghĩa

第5週 (2) – 見出し②

タイトルよく使(つか)う表現(ひょうげん)練習(れんしゅう)問題(もんだい) 助詞(じょし)を注意(ちゅうい)して文(ぶん)の意味(いみ)を予想(よそう)しよう Chú ý vào trợ từ và hãy dự đoán ý nghĩa của câu 例(たと)えばこんなふうに助詞(じょし)で終(お)わる見出(みだ)しも多(おお)いです。製品(せいひん)事故(じこ)安全(あんぜん)基準(きじゅん)見直(みなお)しも Ngay cả việc

第5週 (1) – 見出し①

タイトルよく使(つか)う表現(ひょうげん)練習(れんしゅう)問題(もんだい) 見出(みだ)しから文(ぶん)を作(つく)って理解(りかい)しよう。 Hãy cùng tạo ra đoạn văn từ đầu đề và cùng diễn giải xem 例(たと)えばこんなふうに見出(みだ)しを文(ぶん)にします。 Ví dụ như

第4週 (7) – 実戦問題 – N2_読解

タイトル問題(もんだい)１問題(もんだい)２次(つぎ)の文章(ぶんしょう)を読(よ)んで、後(あと)の問(と)いに対(たい)する答(こた)えとして最(もっと)もよいものを１・２・３・４から一つ選(えら)びなさい。最近(さいきん)うれしかったのは、新幹線(しんかんせん)で隣(となり)に座(すわ)ったのが四十代(じゅうだい)の男(おとこ)だったことだ。わたしだって人並(ひとな)みに中年男(ちゅうねんおとこ)は嫌(きら)いだ。以前(いぜん)は隣(となり)に女(おんな)が座(すわ)ってくれることを希望(きぼう)していた。新幹線(しんかんせん)に乗(の)るとき、たいてい仕事(しごと)をしようと思(おも)っているから、気(き)になるような女(おんな)が隣(となり)に座(すわ)ったら、仕事(しごと)に身(み)が入(い)らないはずだ。いいかえれば、仕事(しごと)をしなくてすむはずだ。だが実際(じっさい)には、①そういう希望(きぼう)が実現(じつげん)したことはほとんどない。悪(わる)いことに、世(よ)の中(なか)には女(おんな)以外(いがい)の人間(にんげん)も存知(ぞんち)しており、中(なか)にはわたしの甘(あま)い夢(ゆめ)を打(う)ち砕(くだ)くような人間(にんげん)もいる。一番(いちばん)多(おお)いのは、前後(ぜんご)の席(せき)で騒(さわ)ぐ子(こ)どもである。子(こ)どもの声(こえ)は大(おお)きいのは分(わ)かる。生物学(せいぶつがく)的(てき)にいっても、万一(まんいち)の場合(ばあい)に親(おや)の注意(ちゅうい)を引(ひ)くような声(こえ)を出(だ)す必要(ひつよう)があるのだ。だが、隣(となり)に新(しん)がいるのになぜ大(おお)きい声(こえ)を出(だ)す必要(ひつよう)があるのか（本当(ほんとう)の新(しん)ではないのか？）。周(まわ)りの乗客(じょうきゃく)に迷惑(めいわく)をかけるために大(おお)きい声(こえ)をもっているとしか思(おも)えない。子(こ)どもが近(ちか)くにいるときは、まず仕事(しごと)にならない。何(なに)よりも、ぐっすり眠(ねむ)れない。そういう経験(けいけん)が何回(なんかい)も重(かさ)なり、わたしは②喫煙(きつえん)車両(しゃりょう)に座(すわ)ることにした。子(こ)どもは少(すこし)ないから最悪(さいあく)の事態(じたい)はられる・・・・はずだった。最初(さいしょ)に喫煙(きつえん)車両(しゃりょう)に乗(の)ったとき、どこかの体育会(たいいくかい)系(けい)の大学生(だいがくせい)の団体(だんたい)だ周(まわ)りを取(と)り囲(かこ)むようにすわり、子(こ)ども以上(いじょう)に大(おお)きい声(こえ)で騒(さわ)ぎまくった。次(つぎ)に乗(の)ったときは、高齢(こうれい)の男(おとこ)が隣(となり)に座(すわ)った。老人(ろうじん)なら騒(さわ)ぐ元気(げんき)もあるまいと思(おも)ったが、老人(ろうじん)は隣(となり)に座(すわ)るなり、降(お)りるまでの数時間(すうじかん)、途切(とぎ)れることなく激(はげ)しい咳(せき)をし続(つづ)けた。風邪(かぜ)なのか、肺(はい)ガン(がん)なのか知(し)らないが、今(いま)にも倒(たお)れそうで気(き)が気(き)でなく、仕事(しごと)どころではなかった。この経験(けいけん)の後(あと)、わたしは甘(あま)い希望(きぼう)を捨(す)てた。考(かんが)えてみれば、周(まわ)りに暴力団(ぼうりょくだん)の団体(だんたい)が陣取(じんど)る可能性(かのうせい)もあるのだ。そういう事態(じたい)に比(くら)べれば、③中年男(ちゅうねんおとこ)は歓迎(かんげい)すべき隣人(りんじん)だ。中年男(ちゅうねんおとこ)でよかった。到着(とうちゃく)までの四時間(よじかん)、④ぐっすり眠(ねむ)ることができた。 <<< Dịch >>> 最近(さいきん)うれしかったのは、新幹線(しんかんせん)で隣(となり)に座(すわ)ったのが四十代(じゅうだい)の男(おとこ)だったことだ。Điều mà tôi vui vẻ gần đây

第4週 (6) – 小説②

タイトルよく使(つか)う表現(ひょうげん)練習(れんしゅう)問題(もんだい) 次(つぎ)の会話文(かいわぶん)を読(よ)んで、後(あと)の文(ぶん)から正(ただ)しいものを選(えら)ぼう。娘(むすめ)：お母(かあ)さん、「銀河(ぎんが)鉄道(てつどう)の夜(よる)」って読(よ)んだことある？母(はは)：宮沢賢治(みやざわけんじ)の？あるよ。なんで？娘(むすめ)：今日(きょう)学校(がっこう)で借(か)りて読(よ)んだんだけど、カンパネルラって最後(さいご)、死(し)んじゃったの？母(はは)：そうだよ。主人公(しゅじんこう)の友達(ともだち)でしょ？かわいそうだよね。賢(かしこ)くていい子(こ)なのに。娘(むすめ)：そうそう。ジョバンニ、貧乏(びんぼう)だからってみんなにいじめられてんだよね。お父(とう)さんが漁(りょう)から帰(かえ)ってこなくて、お母(かあ)さんも病気(びょうき)でかわいそうなのに。でもカンパネルラだけは優(やさ)しくて、たった一人(ひとり)の友(とも)だちなのに、ひどい！ Chọn câu đúng: 1. 娘(むすめ)は「銀河(ぎんが)鉄道(てつどう)夜(よる)」という本(ほん)を読(よ)んだことがない。 2. カンパネルラとジョバンニは本(ほん)の中(なか)の登場(とうじょう)人物(じんぶつ)である。 3.

第4週 (5) – 小説①

タイトルよく使(つか)う表現(ひょうげん)練習(れんしゅう)問題(もんだい) 次(つぎ)の会話文(かいわぶん)を読(よ)んで、後(あと)の文(ぶん)から正(ただ)しいものを選(えら)ぼう。宣教師(せんきょうし)：お嬢(じょう)さんはおいくつですか？少女(しょうじょ)：あたし？あたしは来年(らいねん)１２。宣教師(せんきょうし)：きょうはどちらへいらっしゃるのですか？少女(しょうじょ)：きょう？きょうはもう家(いえ)へ帰(かえ)るところなの。宣教師(せんきょうし)：きょうは何日(なんにち)だかご存知(ぞんじ)ですか？少女(しょうじょ)：１２月(つき)２５日(ひ)でしょう。宣教師(せんきょうし)：ええ、１２月(つき)２５日(ひ)です。１２月(つき)２５日(ひ)は何(なん)の日(ひ)ですか？お嬢(じょう)さん、あなたはご存知(ぞんじ)ですか？少女(しょうじょ)：ええ、それは知(し)っているわ。宣教師(せんきょうし)：ではきょうは何(なん)の日(ひ)ですか？ご存知(ぞんじ)ならば言(い)ってごらんなさい。

第4週 (4) – エッセイ④

タイトルよく使(つか)う表現(ひょうげん)練習(れんしゅう)問題(もんだい) カタカナで書(か)かれた言葉(ことば)に注意(ちゅうい)！② Hãy chú ý những từ được viết bằng katakana －日本語(にほんご)の場合(ばあい) Một trường hợp của tiếng Nhật 例(たと)えばこんな表現(ひょうげん)があります。 Ví

第4週 (3) – エッセイ③

タイトルよく使(つか)う表現(ひょうげん)練習(れんしゅう)問題(もんだい) 二重否定(にじゅうひてい)に注意(ちゅうい)！例(たと)えばこんな表現(ひょうげん)があります。・～しないことはない（=～することがある／必(かなら)ず～する） Phải làm việc gì đó, có làm gì đó ・～ないことは言(い)えない（＝～かもしれない） Có lẽ ・～ないわけにはいかない・～ざるをえない

第4週 (2) – エッセイ②

タイトルよく使(つか)う表現(ひょうげん)練習(れんしゅう)問題(もんだい) 次(つぎ)の会話文(かいわぶん)を読(よ)んで、後(あと)の文(ぶん)から正(ただ)しいものを選(えら)ぼう。学生(がくせい)：先生(せんせい)、日本人(にほんじん)はだれかがくしゃみしても、ｂｌｅｓｓｙｏｕ　とか言(い)わないんですよね。教師(きょうし)：「だれかが噂(うわさ)している」と言(い)うことはありますが、時(とき)に何(なに)も言(い)いませんね。でも、この間(あいだ)読(よ)んだ本(ほん)によると、沖縄(おきなわ)では子(こ)どもがくしゃみをすると、そばにいる人(ひと)が何(なに)か言(い)うらしいですよ。それを言(い)わないと子(こ)どもが幽霊(ゆうれい)に連(つ)れて行(い)かれるとか。学生(がくせい)：へえー、日本語(にほんご)にもＢｌｅｓｓ　ｙｏｕにあたる表現(ひょうげん)があったんですね。教師(きょうし)：沖縄(おきなわ)だけでなく、『徒然草(つれづれぐさ)』という古(ふる)い本(ほん)には、「くさめくさめ」と言(い)う、言(い)わないと死(し)んでしまう、と書(か)いてあるそうです。「くさめ」は「くしゃみ」のことですね。・・・あ、・・・はっくしょん！学生(がくせい)：くしゃみくしゃみ！ Chọn câu đúng: 1. 日本(にっぽん)では、くしゃみをすると「だれかがうわさをしている」と言(い)わなければならない。 2. 日本(にっぽん)にはだれかがくしゃみをしたときに言(い)う「Ｂｌｅｅｓ　ｙｏｕ」に当(あ)たる表現(ひょうげん)はない。 3.

第4週 (1) – エッセイ①

タイトルよく使(つか)う表現(ひょうげん)練習(れんしゅう)問題(もんだい) 答(こた)えが書(か)いてある部分(ぶぶん)を見(み)つけよう Hãy cùng tìm ra các phần có viết câu trả lời 例(たと)えば問(と)いが次(つぎ)のような場合(ばあい) Ví dụ như trường hợp câu

第3週 (7) – 実戦問題 – N2_読解

タイトル問題(もんだい)１問題(もんだい)２次(つぎ)の文章(ぶんしょう)は「相談者(そうだんしゃ)」から相談(そうだん)と、それに対(たい)するＡとＢからの回答(かいとう)である。三(みっ)つの文章(ぶんしょう)を読(よ)んで、後(あと)の問(と)いに対(たい)する答(こた)えとして、最(もっと)もよいものを１・２・３・４から一つ選(えら)びなさい。相談者(そうだんしゃ)：うちの子(こ)は小学校(しょうがっこう)に入(はい)ってから、ご飯(はん)を食(た)べる前(まえ)に「いただきます」と言(い)うようになりました。うちではそんなことを教(おし)えていなかったのに、学校(がっこう)で給食(きゅうしょく)のときにみんなで言(い)わされているようなのです。「いただきます」だなんて、食(た)べ物(もの)を学校(がっこう)からもらっているわけではありません。ちゃんと給食費(きゅうしょくひ)を払(はら)っているのに、なぜそんなことを言(い)わされなければならないのか、私(わたし)にはわかりません。給食費(きゅうしょくひ)を払(はら)っていない家庭(かてい)があるそうですから、そういう家(いえ)の子(こ)にだけ「いただきます」と言(い)わせればいいんじゃないかと腹立(はらだ)たしく思(おも)います。学校(がっこう)に講義(こうぎ)しようと思(おも)ってのですが、私(わたし)は間違(まちが)っていますか。回答者(かいとうしゃ)：Ａ「いただきます」の意味(いみ)をご存(ぞん)じないとは驚(おどろ)きました。確(たし)かに、人(ひと)から何(なに)かをもらったときに「ありがとうございます。いただきます。」というふうにも言(い)いますが、それとは違(ちが)います。私(わたし)たちは植物(しょくぶつ)や動物(どうぶつ)の命(いのち)をいただいて自分(じぶん)の命(いのち)をつないでいます。ですから、食(た)べる前(まえ)にその感謝(かんしゃ)の心(こころ)を表(あらわ)すために「いただきます」というのです。お金(かね)を払(はら)っているかどうかという問題(もんだい)ではないのです。学校(がっこう)が強制的(きょうせいてき)に「いただきます」と言(い)わなければ絶対(ぜったい)にいけないと言(い)わない限(かぎ)り、講義(こうぎ)するほうが間違(まちが)っていると思(おも)います。まずは、あなたが「いただきます」の本当(ほんとう)の意味(いみ)を理解(りかい)すべきでしょう。回答者(かいとうしゃ)：Ｂあなたの家(いえ)では食(た)べるときに何(なに)も言(い)わないのですね。それはそれで構(かま)わないと思(おも)いますが「いただきます」は挨拶(あいさつ)ですから、学校(がっこう)で、「おはようございます」「さようなら」などと同(おな)じ用(よう)に言(い)うのは普通(ふつう)のことです。給食費(きゅうしょくひ)を払(はら)っているかどうかとは関係(かんけい)ないのです。ちなみにうちでは「いただきます」とみんな言(い)います。本来(ほんらい)は食(た)べ物(もの)をいただける感謝(かんしゃ)を表(あらわ)した表現(ひょうげん)だと思(おも)いますが、どちらかというと料理(りょうり)を作(つく)ってくれた人(ひと)や食(た)べ物(もの)を用意(ようい)してくれた人(ひと)への感謝(かんしゃ)の気持(きも)ちが自然(しぜん)にわいてくることが多(おお)いと感(かん)じます。そういう意味(いみ)でも挨拶(あいさつ)というのは悪(わる)くない習慣(しゅうかん)だと思(おも)いますし、あなたも挨拶(あいさつ)だと思(おも)えば腹(はら)も位(くらい)たないのではないでしょうか。 <<< Dịch >>> 相談者(そうだんしゃ)：Người tâm sự:

第3週 (6) – 説明文②

タイトルよく使(つか)う表現(ひょうげん)練習(れんしゅう)問題(もんだい) 「ない」が入(はい)った文末(ぶんまつ)表現(ひょうげん)に注意(ちゅうい)！例(たと)えばこんな表現(ひょうげん)があります。・～とは限(かぎ)らない（＝～ないかもしれない） Có lẽ là không ・～にすぎない（＝～だけだ） Chỉ là ・～に違(ちが)いない～に相違(そうい)ない（＝きっと～だ） Chắc chắn là

第3週 (5) – 説明文①

タイトルよく使(つか)う表現(ひょうげん)練習(れんしゅう)問題(もんだい) 次(つぎ)の会話文(かいわぶん)を読(よ)んで、後(あと)の文(ぶん)から正(ただ)しいものを選(えら)ぼう。男(おとこ)の人(ひと)：あれ、ここも禁煙(きんえん)？この会社(かいしゃ)も吸(す)えるところがどんどん減(へ)っちゃって、居心地(いごこち)悪(わる)くなったよな。道路(どうろ)でも吸(す)ったら罰金(ばっきん)取(と)られるっていうし。喫煙者(きつえんしゃ)はつらいよ。女(おんな)の人(ひと)：じゃ、やめちゃえばいいじゃない。どんどん値上(ねあ)がりしているんでしょ。体(からだ)に悪(わる)いし、それに、周(まわ)りの人(ひと)にとっても迷惑(めいわく)だし。男(おとこ)の人(ひと)：・・・。でも、だったら、酔(よ)っ払(ぱら)いだって迷惑(めいわく)だと思(おも)うんだけどなあ。女(おんな)の人(ひと)：いえ、お酒(さけ)より絶対(ぜったい)に迷惑(めいわく)よ。煙(けむり)はいやでも私(わたし)たちの体(からだ)に入(はい)ってくるんだから。 Chọn câu đúng: 1. この会社(かいしゃ)では、タバコを吸(す)う場所(ばしょ)がない。 2. 男(おとこ)の人(ひと)は道路(どうろ)でタバコを吸(す)って罰金(ばっきん)を払(はら)った。 3. 女(おんな)の人(ひと)は男(おとこ)の人(ひと)にタバコをやめるように勧(すす)めている。 4.

第3週 (4) – 意見文④

タイトルよく使(つか)う表現(ひょうげん)練習(れんしゅう)問題(もんだい) 問(と)われている部分(ぶぶん)に焦点(しょうてん)を最(もっと)も当(あ)てて読(よ)もう Hãy cùng đọc và tìm điểm chính yếu trong phần được hỏi ・〇〇なのはなぜか。 …là tại sao? →・理由(りゆう)を表(あらわ)す部分(ぶぶん)を探(さが)そう！ Hãy

第3週 (3) – 意見文③

タイトルよく使(つか)う表現(ひょうげん)練習(れんしゅう)問題(もんだい) 筆者(ひっしゃ)が最(もっと)もたいことを理解(りかい)しよう Hãy cùng lý giải những điều người viết muốn nói nhất 筆者(ひっしゃ)の言(い)いたいことを読(よ)み取(と)るときは・・・・ Khi đọc và lọc ra những

第3週 (2) – 意見文②

タイトルよく使(つか)う表現(ひょうげん)練習(れんしゅう)問題(もんだい) カタカナで書(か)かれた言葉(ことば)に注意(ちゅうい)！ Chú ý những từ được viết bằng Katakana ―和製英語(わせいえいご)の場合(ばあい) Trường hợp những từ tiếng ANh được tạo ra

第3週 (1) – 意見文

タイトルよく使(つか)う表現(ひょうげん)練習(れんしゅう)問題(もんだい) 文末(ぶんまつ)表現(ひょうげん)に注意(ちゅうい)！ Chú ý vào cách thể hiện cuối câu văn! こんな表現(ひょうげん)に注意(ちゅうい)しましょう！ Hãy chú ý vào những cách nói như

第2週 (7) – 実戦問題 – N2_読解

タイトル問題(もんだい)１問題(もんだい)２次(つぎ)の２の文書(ぶんしょ)はどちらも市民(しみん)講座(こうざ)の案内(あんない)である。読(よ)んで、下(した)の問(と)いに対(たい)する答(こた)えとして最(もっと)もよいものを１．２．３．４から一つ選(えら)びなさい。問(とい)1 小学校(しょうがっこう)が週(しゅう)に２回(かい)ずつ空手(からて)の稽古(けいこ)に通(かよ)う場合(ばあい)、毎月(まいつき)払(はら)うお金(かね)はいくらになるか。 1. 1,000円(えん) 2. 2,000円(えん) 3. 3,000円(えん) 4. 4,000円(えん) <<< Đáp án & Dịch >>> 問(とい)1

第2週 (6) – 通知③

タイトルよく使(つか)う表現(ひょうげん)練習(れんしゅう)問題(もんだい) 遠回(とおまわ)しな表現(ひょうげん)に慣(な)れよう支払(しはら)いを催促(さいそく)する手紙(てがみ)にはこんな表現(ひょうげん)が出(で)てきます。 Trong thư thúc giục việc thanh toán sẽ có những cụm từ như thế này xuất hiện

第2週 (5) – 通知②

タイトルよく使(つか)う表現(ひょうげん)練習(れんしゅう)問題(もんだい) 改(あらた)まった手紙(てがみ)の形式(けいしき)を覚(おぼ)えよう Hãy cùng ghi nhớ các câu dùng trong thư trịnh trọng nào 読(よ)み飛(と)ばしてもいい部分(ぶぶん) ①始(はじ)めと終(お)わりの言葉(ことば) Từ ngữ bắt đầu

第2週 (4) – 通知①

タイトルよく使(つか)う表現(ひょうげん)練習(れんしゅう)問題(もんだい) メールの形式(けいしき)に慣(な)れよう！例(たと)えば商品(しょうひん)の納品(のうひん)に関(かん)するメールならこんな言葉(ことば)が出(で)てきます。 Kanji Hiragana Loại Nghĩa 納品(のうひん) のうひん N Giao hàng 遅延(ちえん) ちえん N Trì hoãn 入荷(にゅうか) にゅうか N

第2週 (3) – お知らせ③

タイトルよく使(つか)う表現(ひょうげん)練習(れんしゅう)問題(もんだい) 常識(じょうしき)を働(はたら)かせて必要(ひつよう)な情報(じょうほう)だけ読(よ)み取(と)ろう Hãy vận dụng những kiến thức phổ thông và cùng đọc và lọc lấy chỉ những thông tin

第2週 (2) – お知らせ②

タイトルよく使(つか)う表現(ひょうげん)練習(れんしゅう)問題(もんだい) 決(き)まったパターンに慣(な)れよう！ Hãy cùng làm quen với những mẫu được quy định! 例(たと)えば断水(だんすい)（水道(すいどう)が使(つか)えなくなること）のお知(し)らせなら、こんな内容(ないよう)が書(か)いてあります。 Giả sử, nếu có thông báo về

第2週 (1) – お知らせ①

タイトルよく使(つか)う表現(ひょうげん)練習(れんしゅう)問題(もんだい) 決(き)まったパターンに慣(な)れよう！ Kanji Hiragana Loại Nghĩa リサイタル N Độc diễn, độc tấu 開場(かいじょう) かいじょう N Khai mạc, mở cửa

第1週 (7) – 実戦問題 – N2_読解

タイトル問題(もんだい)１問題(もんだい)２下(した)は、「森山(もりやま)駅(えき)」周辺(しゅうへん)のホテル情報(じょうほう)である。下(した)の文(ぶん)と右(みぎ)ページを読(よ)んで、下(した)の問(と)いに対(たい)するとして、最(もっと)もよいものを１・２・３・４から一つ選(えら)びなさい。田中(たなか)さん（男性(だんせい)）は、今週(こんしゅう)の土曜日(どようび)（6月(つき)26日(ひ)）に出張(しゅっちょう)で一晩(ひとばん)泊(と)まるホテルを探(さが)しています。夜(よる)7時(とき)半(はん)ごろに森山(もりやま)駅(えき)に着(つ)く予定(よてい)なので、ホテルは駅(えき)から近(ちか)くて、できるだけ安(やす)いのがいいと考(かんが)えています。また、朝(あさ)ごはんがついていることを希望(きぼう)しています。 <<< Dịch >>> 田中(たなか)さん（男性(だんせい)）は、今週(こんしゅう)の土曜日(どようび)（6月(つき)26日(ひ)）に出張(しゅっちょう)で一晩(ひとばん)泊(と)まるホテルを探(さが)しています。Tanaka (nam) đang tìm

第1週 (6) – レシピ

タイトルよく使(つか)う表現(ひょうげん)練習(れんしゅう)問題(もんだい) 順番(じゅんばん)や程度(ていど)を表(あらわ)す表現(ひょうげん)に注意(ちゅうい)！例(たと)えばグラタンの作(つく)り方(かた)にはこんな言葉(ことば)が出(で)てきます。 Kanji Hiragana Loại Nghĩa ルー N Bột đảo với bơ OOの素(もと) のもと Phần trộn để

第1週 (5) – 利用案内

タイトルよく使(つか)う表現(ひょうげん)練習(れんしゅう)問題(もんだい) 施設(しせつ)などの利用(りよう)に関(かん)する注意(ちゅうい)事項(じこう)をよく読(よ)もう例(たと)えば駐輪場(ちゅうりんじょう)の利用(りよう)案内(あんない)にはこんな言葉(ことば)が出(で)てきます。 Kanji Hiragana Loại Nghĩa 駐輪(ちゅうりん) ちゅうりん N Bãi đậu xe 破損(はそん) はそん N Sự phá hỏng; sự

第1週 (4) – アパート、マンション情報

タイトルよく使(つか)う表現(ひょうげん)練習(れんしゅう)問題(もんだい) 家賃(やちん)は管理費(かんりひ)を入(い)れた金額(きんがく)で考(かんが)えよう。アパート･マンション情報(じょうほう)には例(たと)えばこんな言葉(ことば)が出(で)てきます。 Kanji Hiragana Loại Nghĩa 最寄(もよ)り駅(えき) もよりえき N Gần nhà ga nhất 所在地(しょざいち) しょざいち N Khu vực sở

第1週 (3) – アルバイト情報

タイトルよく使(つか)う表現(ひょうげん)練習(れんしゅう)問題(もんだい) 特(とく)に曜日(ようび)・時間帯(じかんたい)などに注意(ちゅうい)！Đặc biệt chú ý đến ngày giờ, khoảng thời gian. アルバイト情報(じょうほう)には例(たと)えばこんな言葉(ことば)が出(で)てきます。 Ví dụ một bản thông báo về việc

第1週 (2) – ダイレクトメール

タイトルよく使(つか)う表現(ひょうげん)練習(れんしゅう)問題(もんだい) 期間(きかん)や特典(とくてん)を受(う)ける条件(じょうけん)に注意(ちゅうい)！例(たと)えばセールのお知(し)らせなら、こんな内容(ないよう)が書(か)いてあります。期間(きかん)は？ => 日時(にちじ)、閉店(へいてん)日(び)もチェック。対象(たいしょう)となる商品(しょうひん)は？ => 新製品(しんせいひん)は？どのぐらい安(やす)くなる？ => 〇％ＯＦＦ、〇割引(わりびき)、半額(はんがく)。。。店頭(てんとう)表示(ひょうじ)価格(かかく)からさらに割引(わりびき)？買(か)い物(もの)の合計額(ごうけいがく)によって割引率(わりびきりつ)が異(こと)なる？当日(とうじつ)必要(ひつよう)なものは？ => 届(とど)いたハガキ？会員証(かいいんしょう)？次(つぎ)の会話文(かいわぶん)を読(よ)んで、後(あと)の文(ぶん)から正(ただ)しいものを選(えら)ぼう。夫(おっと)：今日(きょう)も暑(あつ)くなりそうだなあ．．．お、セールのハガキか。

第1週 (1) – 割引券、クーポン

タイトルよく使(つか)う表現(ひょうげん)練習(れんしゅう)問題(もんだい) 有効(ゆうこう)期限(きげん)に注意(ちゅうい)！例(たと)えばこんな項目(こうもく)をチェックします。いつまで？ => 有効(ゆうこう)期限(きげん)：XX年(ねん)〇月(がつ)X日(か)まで XX年(ねん)〇月(がつ)X日(か)まで有効(ゆうこう) いくら？ => 無料(むりょう) 半額(はんがく) 〇割引(わりびき) 〇％OFF どこで？ => 〇〇店(みせ)のみ（＝〇〇店(みせ)だけ）　　　　〇〇全店(ぜんてん)（＝どの店(みせ)でも）いつ出(だ)す？ => ご注文(ちゅうもん)の際(さい)（＝注文(ちゅうもん)するとき）